之后，老鄧沒再說什么，就讓大家繼續(xù)上自習(xí)了。

聽了這個(gè)消息，大部分同學(xué)心里都像是長(zhǎng)了草，浮躁的有點(diǎn)學(xué)不進(jìn)去，但礙于看自習(xí)的人是老鄧，又沒人敢在底下說話。

終于挨到第一節(jié)自習(xí)課下課，老鄧前腳剛出去，之后班級(jí)里就瞬間像是炸開了鍋。

但聊的內(nèi)容無外乎就是選文還是選理。

分班還沒有真的開始，班級(jí)里大部分人已經(jīng)開始惆悵，開始不舍了。

因?yàn)榇蠹叶济靼祝瑸榱烁呖迹腥藭?huì)因?yàn)橛颜x，或者是某個(gè)心儀的男生而改變自己的選擇。

分開，在所難免。

之后的幾天里，老鄧沒再多說什么，遇到有同學(xué)拿不定注意去問她的時(shí)候，她也只是給出很中肯的意見，沒有過分的勸學(xué)文也沒有過分的勸學(xué)理。

但各科老師則不同，理科老師上課的前幾分鐘就分班的事講幾句的時(shí)候，基本都是很誠(chéng)懇的勸告大家最好是學(xué)理。

學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下，而且學(xué)理好就業(yè)，就業(yè)也面廣，就是考大學(xué)，理科的專業(yè)都比文科多很多。

理科也比文科好學(xué)，不用背，好學(xué)還不累。

而到了文科老師的課，說辭又換了一套。

歷史老師說讀史可以明智，而且學(xué)歷史就是讀故事，既能長(zhǎng)見識(shí)，又不像學(xué)理那么費(fèi)腦子。

政治老師說國(guó)家命脈都是掌握在搞政治的人手里，想做官，還是學(xué)文。

語文老師說的最貼近生活，數(shù)理化，學(xué)不會(huì)那就是不會(huì)，不會(huì)就不好找工作，但學(xué)文就不同了，你就是沒找到工作，推銷個(gè)安利還挺掙錢呢。

那一周，每個(gè)老師都像是在搶客戶。

大部分同學(xué)目標(biāo)比較明確，不太在意老師說些什么，也就隨便聽一聽完事了。

但有些不偏科，也確定自己到底想選文還是想選理的，這幾天又被老師這么一說，更不確定自己想選什么了。

最后搖擺不定的，老鄧告訴她們，可以先看看這次的月考成績(jī)。

如果還是沒想好，那么也可以根據(jù)家長(zhǎng)意見，先選一下，然后學(xué)一段時(shí)間，到了高二開學(xué)，還有一個(gè)轉(zhuǎn)班的機(jī)會(huì)。

月考的前一天中午，上午最后一節(jié)下課鈴打完，班級(jí)同學(xué)開始紛紛往出走。

唐豆豆見張荷還在收拾東西，就坐在自己坐位上等張荷。

她正等著，許聰從后排走過來，心情低落的樣子一直走到張荷跟前，然后戒備的回頭看了唐豆豆一眼，似是有什么話要跟張荷說。

之后她也沒管唐豆豆走沒走，直接低頭趴張荷耳朵邊上說了句什么。

然后張荷就回過頭來看向唐豆豆，“你先到班級(jí)門口等我吧，我一會(huì)過去找你。”

唐豆豆應(yīng)了聲，之后拿著飯卡去班級(jí)門口等了。

不知道張荷和許聰在班級(jí)里小聲的聊些什么。

她等了很久很久，久到都有些著急了，張荷和許聰才一起從班級(jí)里出來。

之后張荷邊走邊嗔怪許聰?shù)乃频模瑓s又不是真的生氣，反而看起來心情不錯(cuò)。

“我之前就說她不行吧，你還不信，現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)候還得是我吧。”