前言

本書(shū)以機(jī)械類專業(yè)教學(xué)要求為依據(jù)，以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)，按照專業(yè)教育規(guī)格對(duì)理論知識(shí)和技能培訓(xùn)的要求，認(rèn)真總結(jié)和吸取教育教學(xué)改革、教材整合的經(jīng)驗(yàn)，精心編寫而成。

在結(jié)構(gòu)上，本書(shū)以初學(xué)者的角度來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，使讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中由基礎(chǔ)到高級(jí)，由單一到總體，層層遞進(jìn)，相互關(guān)聯(lián)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)布局到操作方法與技巧，本書(shū)從二維草繪、零件設(shè)計(jì)、零件裝配、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真、工程圖、曲面設(shè)計(jì)、鈑金設(shè)計(jì)等方面，對(duì)Creo2.0軟件進(jìn)行了系統(tǒng)性的講解。

本書(shū)采用知識(shí)講解與案例分析相結(jié)合的方式，深入闡述Creo 2.0主要的功能模塊的知識(shí)點(diǎn)和操作方法，每章節(jié)以機(jī)械工程中常見(jiàn)的典型產(chǎn)品作為研究對(duì)象進(jìn)行案例分析，使讀者能夠快速地融入Creo 2.0的學(xué)習(xí)使用中，給予讀者學(xué)以致用的真實(shí)感受。

本書(shū)得到了黑龍江省新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“地方高校課堂教學(xué)有效性的‘分析-策略-實(shí)施-評(píng)價(jià)’過(guò)程集成系統(tǒng)研究”（JG2014011044）、黑龍江省普通高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“多體系統(tǒng)建模與仿真關(guān)鍵技術(shù)研究”（1252-NCET-021）、黑龍江省教育科研“十二五”規(guī)劃2013年度課題“基于CDIO模式的機(jī)械卓越工程師一體化課程體系研究與實(shí)踐”（GBC1213129）、“地方高校能源與動(dòng)力工程專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究（GBC1213084）”、佳木斯大學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目“基于Delmia的六自由度工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”（XZYF2013-02）的資助。

本書(shū)由顏兵兵任主編，姜永成、馬常友、王玉爍任副主編，韓平、劉啟生、陳超奇等參與編寫。具體編寫工作如下：顏兵兵（第3、4、5章），姜永成（第6、7章），馬常友（第8、9章），王玉爍（第1、2章），其他內(nèi)容由劉啟生、韓平、殷寶麟、孟琦、陳長(zhǎng)春、張立民、陳超奇編寫工作。全書(shū)由楊傳華主審。

本書(shū)所使用的軟件環(huán)境中部分圖片固有符號(hào)可能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不一致，請(qǐng)讀者參閱相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及資料。

本書(shū)編寫過(guò)程中得到了許多兄弟院校、主編所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同行及企業(yè)專家的大力支持和幫助，他們對(duì)本書(shū)提出了許多寶貴的修改意見(jiàn)，在此一并表示衷心的感謝。同時(shí)參考了眾多的教材、專著和學(xué)術(shù)著作，在此向所有作者表示感謝。

教育及教材都是不斷發(fā)展的，鑒于編者水平有限，書(shū)中難免存在不妥和疏漏之處，懇請(qǐng)各兄弟學(xué)校的專家、同行批評(píng)指正并提出寶貴意見(jiàn)。

編者