二、課程概述

1．課程性質

本課程是應用電子技術專業和電氣自動化專業的核心課程，是一門專業必修課，是校企合作開發的基于工作過程的課程。本課程是應用電子技術專業和電氣自動化專業的職業素質、崗位能力、專業知識和個性拓展課程。

2．課程作用

通過本課程的學習，學生具備本專業的高素質的勞動者和高級技術應用型人才所必需的電力電子設計的基本知識和靈活應用電力電子器件實現邏輯功能的基本技能。本課程為學生全面掌握電力電子電路設計技術和技能，提高綜合素質，增強適應職業變化和繼續學習的能力打下一定基礎；同時通過項目的解決，培養學生團結協作、吃苦耐勞的品德和良好的職業道德。

3．課程設計思路

本課程從應用的角度出發，基于工作過程，采取“階段性、梯次遞進”的由簡到難的原則，以學習領域為平臺，以項目為導向，以典型工作任務為驅動，設立課程教學項目，通過教師指導學生完成項目，實現對工作過程的認識和對完成工作任務的體驗，從而形成職業崗位能力。

（1）基于工作過程導向的課程設計理念

通過聘請行業企業專家，或者教師先到企業社會實踐再指導學生實習等方式貼近企業，了解企業的生產工作流程，掌握企業對知識的需求，與企業技術人員共同開發課程；遵循由簡單到復雜的原則確定教學項目，使學生在完成任務的過程中掌握綜合職業能力。因此在本課程能力培養目標設置及項目設計上，基于工作過程采取“階段性、梯次遞進”的原則。

（2）基于學習過程的課程設計理念

為了讓學生更加深刻地了解企業，提前與社會接軌，在學習的過程中引入企業的管理和競爭機制。同時在學習過程中發揮團隊合作精神，通過任務的布置、考核標準的制定等組織實施過程體現學習過程的完整性。

（3）基于以學生為主、教師為輔的教學過程的課程設計理念

通過教師制定工作任務，學生查資料、討論、設計、評價等環節真正實現“做中學、學中做”，教師進行有針對性的講授、示范、引導。

（4）典型產品項目教學

安排專門的時間用于實踐和技能提高，以具有先進性、可行性，符合學生的能力水平和教學規律的典型產品項目為載體，完成電力電子控制系統的學習。