五、課程實施保障

1．教學條件

2．課程資源的開發(fā)與利用

（1）教材的選用或編寫建議

李福軍，《模擬電子技術項目式教程》，華中科技大學出版社，2010。

（2）推薦的教學參考資料

①童詩白、華成英，《模擬電子技術基礎（第5版）》，高等教育出版社，2015。

②易培林，《電子技術與應用》，人民郵電出版社，2008。

③盧慶林，《電子產品工藝實訓》，西安電子科技出版社，2006。

④姜俐俠，《模擬電子技術項目式教程》，機械工業(yè)出版社，2011。

（3）教學軟件

Multisim, Proteus等仿真軟件。

（4）主要參考網站

①愛課程：http://www.icourses.cn。

②電子發(fā)燒友論壇：http://bbs.elecfans.com。

③電工學習網：http://www.diangon.com。

④渤海船舶職業(yè)學院：http://www.bhcy.cn。

3．課程考核與評價

本課程在考核上采用更為客觀、公正的方法，注重平時各個環(huán)節(jié)對學生技能知識的測評，增加平時技能考核的積累，向技能考核傾斜，其內容和方式如下：

（1）評價考核內容

①基本知識技能水平。

②方案設計能力。

③任務完成過程。

④團隊合作能力。

⑤工作態(tài)度。

⑥任務完成結果演示。

（2）評價考核方式

本課程主要采用過程性考核與終結性考核相結合的評價考核方式。

①過程性考核：在教和學的過程中進行實時監(jiān)控，根據需要在每個學習情境或者每個學習任務的實施過程中，教師將學生參加課堂提問、隨堂測驗、實踐訓練、小組協(xié)作學習、任務完成情況等能反映學習態(tài)度、學習能力和學習效果的情況記錄下來，探究教學中所存在的問題或缺陷，以便對教學工作進行調整。

過程性考核的結果形式為實驗考核單、項目工作單、網絡上預習和隨堂測驗成績。

②終結性考核：在學期末通過筆試進行綜合知識和能力的考核，了解學生通過一學期的學習是否達到教學目標的要求。考核評價的結果形式為期末試卷成績。

（3）評價考核計分

本課程的評價考核按照百分制計分（60分及格），學期成績由過程性考核成績和終結性考核成績（期末試卷成績）兩部分組成。

課程最終成績E＝A×50%+B×50%

其中：A為過程性考核成績（百分制），

，其中：Ti為每個項目/實驗考核成績（百分制），n為項目/實驗個數(shù)；Ki為每次課前預習與課堂測驗成績。

B為期末試卷成績（百分制）。

（4）評價考核標準