又到了晚上寢室臥談時間，老二又提出了要合伙買電腦的事。家明寢室五個人，一起住了一個多月就按年齡排了座次，家明年齡排第三，就是老三。

家明上次去銀行存錢就見識了電腦的神奇，工作人員在電腦鍵盤上敲幾下，存錢人手上的錢就變成了存折上的數字。如果是去取錢，工作人員同樣在電腦鍵盤上敲幾下，存折上的數字就能變成錢。這么個小電腦是怎么裝下那么多人的錢的，家明一直很疑惑。家明時不時擔心電腦會不會忘了自己存的錢，手上捏幾個數字真沒捏著真金白銀踏實。家明為了讓自己放心，每個月會去銀行取一次錢，家明有家教工資，其實是不用每月取錢的，家明每次去取都只取十元，看看存折里的錢數是不是對的。試了幾次之后，家明相信電腦是沒問題的，不會坑家明的錢，越發對電腦佩服不已。

老二剛提出合伙買電腦時，家明沒有反對，甚至有點正合我意的感覺。但一聽到每人要出六百元，家明猶豫了，家明換算了六百元和飯的頓數關系，有點瞠目結舌，六百元相當于三百頓飯，夠吃快四個月了。家明意識到買電腦這件事離自己太遙遠了，很快表達了反對意見。對其他四位室友來說，六百元是他們能拿出的極限，都做好了買電腦就勒緊褲帶過日子的準備。任何一個人不參與，電腦就買不成。

老二的積極性最高，老二每個月的生活費是家明的兩倍，從牙縫里摳出這六百元不是很難的事，而且關鍵是老二體會到了電腦的樂趣，那就是打游戲，其他寢室已經有買了電腦的，老二去看別人玩過幾次。老二家里條件不錯，小時候就玩過游戲機，對打游戲很有興趣。

老大對買不買電腦沒有明顯的偏向，但老大是個顧全大局的人，如果寢室其他人多數支持的事，老大一般不會反對。老大是北方人，個子很大，看上去很有威信，慢慢的寢室的人都習慣了老大的威信，有什么事需要有人做決定時就會先找老大。老二單獨找老大說了幾次買電腦的事，把買電腦如何提高咱們寢室科技化水平、如何提高全寢室成員的競爭力、如何有助于畢業找工作等等好處跟老大反復灌輸，終于從老大嘴里掏出了“可以”兩個字。老大當著全寢室成員的面表達了對買電腦的支持。

“電腦這個東西是新時代的核心競爭力，是我們提升自己的秘密武器，我覺得我們可以買，而且要盡快買，早買早受益。”老大揮舞著大手說道。

“老大說的對，老大對新興科技真是太了解了。”老二趕緊附和。

老四喜歡看武俠小說，只要一有空，手里就拿本武俠小說，經常沉浸在武俠世界中，嘴里時不時冒出一句“吃我一掌”、“看招”、“小心暗器。”有一次在學校操場散步，有個同學在跑道邊扎馬步，老四不知怎么想的就跑到那個同學身后，也扎起馬步，雙掌撐到那個同學的背上，口中念到“我來給你逼毒。”那個同學來了句“謝謝大俠相助。”把家明他們肚子都笑疼了。老四對買電腦也沒感覺，不知道買電腦有什么用，反而擔心買了電腦占用看武俠小說的時間，老四對老二表達了自己的擔心。

“電腦里有武俠游戲，和真人比武一樣，好玩的很。”老二對老四循循善誘。

“你可以到隔壁寢室看看，他們電腦上就有射雕英雄傳的游戲，你可以扮演郭靖去救黃蓉。”老二說不動老四誓不罷休。

郭靖是老四最喜歡的角色，有了電腦就能當郭靖，老四確實動心了，老四早就想去救蓉兒了。老四加入了支持買電腦的一方。

老五是老大的擁躉，老大支持的事，老五一般不會反對。老五是家里的獨子，而且老五的父母是老來得子，對老五幾乎百依百順，用老五爸爸的話說就是“只要不是犯法的事，有什么要求盡管提”。所以，錢對老五其實不是問題。

現在能不能買成電腦就看老三家明了。

老大決定把今天的臥談會開成團結的大會、勝利的大會、跑步進入新時代的大會。

“老三，這個電腦我覺得還是要買，你看看其他寢室都買了，這是大勢所趨啊。”老大鄭重其事的說。

“對，對，對。”老二、老四、老五齊聲附和。

“科技就是第一生產力，電腦就是現在最熱門的科技，用好了電腦，就是掌握了第一生產力，要抓緊啊。”老大語重心長的說。

“是，是，是。”老二、老四、老五繼續齊聲附和。

家明知道今天如果不投贊成票，是不會散會的。

“老大，給我一點時間，我想想辦法。”家明終于松口了。

“好，沒問題，我們等你的好消息。”老大贊賞的說。

“今天的臥談會卓有成效，大家都休息吧。”老大宣布今天散會。

家明確實要想想辦法，左邊是三百頓飯，右邊是電腦，天平明顯向左邊傾斜。而且如果要買電腦，就只能動存折里的錢了。家明還是猶豫不決，家明在多年以后明白了一個道理，猶豫不決不一定是性格使然，很多時候根本原因往往是錢不夠。

家明決定給大哥寫一封信，動這么一筆“巨資”，要征得家里的同意，不能貿然行動。

家明在給大哥寫信時，發現自己變成了寢室的老大和老二，大哥變成了自己，信中用大量篇幅描述買電腦如何如何好，如果不買后果會如何如何嚴重，每頁信紙上閃現的都是“非買不可”四個大字。不過，家明在信的最后也說了，讓家里不用擔心家明的生活費問題，家明又找了一份家教，解決自己的生活沒什么問題。

大哥收到家明的信后覺得事情重大，從家明的描述中感覺買電腦不是一般的買個東西，好像買了電腦像是去做核武器研究，意義非凡。大哥對家明的要求一般都不會反對，他知道家明從不會提過分的要求。而且家明不會因為買電腦找家里額外要錢，家明似乎也有能力解決自己大學期間的生活費問題。大哥從心里是支持的，但大哥對電腦不懂，無法發表意見。

大哥給家明的輔導員丁老師寫了一封信，大哥在陪家明去大學報到時見過輔導員丁老師，而且很留心的記住了丁老師的姓名。大哥把家明在信里表達的意思大概跟丁老師做了轉述，麻煩丁老師幫忙做決定，丁老師認為可以買就讓家明買，信里對丁老師表達了很多感激之情。

丁老師收到家明大哥的信非常意外，丁老師知道家明大哥是農民，沒想到家明大哥的字寫的這么好，而且言辭懇切，邏輯清晰，不得不讓人另眼相看。因為對家明大哥的另眼相看，丁老師對家明也重視起來，以前只是把家明當成所有學生的一員，現在家明在丁老師心里的位置突出了。

丁老師完全明白家明大哥的意思和想法，一個沒見過電腦的人怎么知道該不該買呢，而且對于農村家庭來說，六百元是否要花，算得上是重大決定了。丁老師很愿意去幫家明大哥這個忙，丁老師在一個晚飯后找到了家明。

“家明，你大哥給我寫了一封信。”丁老師直截了當的跟家明說。

家明驚的張大嘴了，家明一直等著大哥的回信，沒想到大哥直接給丁老師寫了信。

“你大哥說你們寢室想合伙買電腦，他不知道該給你什么意見。”丁老師依然很直接。

“我知道你已經做決定了，只是還是舍不得花這么多錢。”丁老師說出了家明的心里話。

家明低頭不語，他不知道丁老師的想法，不知道該怎么接話。

“大學生學會用電腦確實有好處，但什么東西都有兩面性。比如說上大學，并不是所有人上了大學就進了保險箱，有的人上大學后繼續刻苦學習，有的人上大學后就覺得解放了，放松學習，這兩種人的結果肯定不一樣，這也是為什么每年都有大四學生拿不到畢業證的情況。”丁老師繼續說著。

家明第一次聽說有人會拿不到大學畢業證，心里的警鈴暗自敲起來。

“電腦是典型的有利有弊的事物，用電腦來學習電腦知識可以提高自己的能力，但用電腦來打游戲就是浪費時間，甚至有更嚴重后果。”丁老師嚴肅的說。

“你們寢室買電腦，我不反對，但我希望你不要用電腦來玩游戲，你是農村來的學生，能上大學非常不容易，一定要讓自己在大學充實。”丁老師繼續嚴肅的說。

家明知道了丁老師的想法，家明也意識到電腦是把雙刃劍，一定要小心使用，否則可能會傷著自己。

“丁老師，謝謝您告訴我這些，我都記住了，我會聽您的，保證不用電腦打游戲。”家明對丁老師說。

家明寢室的電腦終于買回來了，一時間眾星捧月，電腦成了寢室的主角。老二對電腦知識知道的要多些，當仁不讓的坐到電腦前給大家當老師，大家圍著電腦，同時也就圍著老二，老二儼然一副男二號的樣子。新建文件、打字、復制粘貼、加減乘除，沒幾天時間，家明把這些都摸熟了。在老二用電腦打游戲時，家明堅決不靠近。不管游戲畫面和聲音多么吸引人，家明都無動于衷。

這天，家明正在電腦前打字，家明最近在寫一篇關于農村經濟的論文，以前家明都是手寫后寄出投稿，投出六篇刊登了三篇，這次家明想用電腦打出來，說不定投稿成功的幾率高一些。家明慢慢摸索出電腦對自己有幫助的一面。

“家明，到系辦公室去一下。”班長匆匆忙忙的來到家明寢室對家明喊道。

從班長不輕松的臉上可以看出事情應該也不輕松。家明把文件保存后關閉，趕緊向系辦公室跑去。系主任倪老師很明顯專門在等家明，旁邊還有輔導員丁老師。從倪主任嚴肅的臉上可以看出事情的嚴肅性。

“家明，你被人舉報了。”倪主任的話像顆炸彈丟到了家明的心里，家明又驚又怕。

“有人舉報你高消費，不應該享受貧困生補助。”倪主任說出了原委。

家明像是被人當頭一棒，又懵又找不到方向。

“舉報”、“高消費。”這兩個詞怎么會和自己沾上邊的，家明還在又驚又怕的迷宮中沒走出來，不知道發生了什么。

“倪主任，家明他們寢室是合伙買的電腦，不是家明一個人買的，不能算家明高消費。”丁老師明顯想要幫家明。

“作為一個貧困生，買電腦這么貴重的物品，確實說不過去呀。”倪主任說道。

“倪主任，電腦可以提高個人能力，對學習有幫助，貧困生難道就沒有資格用嗎。”丁老師反駁道。

“貧困生不是應該能不花錢就不花錢嗎，電腦又不是必需品，為什么要買。”倪主任和丁老師各持己見。

“這些農村來的孩子和城里的孩子相比，在讀書階段一直輸在起跑線。現在在學習專業知識和準備就業的階段，難道要讓他們繼續輸在起跑線上。等他們將來就業了，農村的孩子連打字都不會，工作中怎么有競爭力。”丁老師語氣很激動。

“家明參與買電腦，征求過我的意見，要處罰就處罰我。”丁老師更激動了。

“丁老師，不要激動，我和你的心情是一樣的，自己系的學生肯定會護著。”倪主任語氣放緩了。

“對不起，倪主任、丁老師。”家明大概知道怎么回事了，心里很沮喪。

“家明，別擔心，被舉報不代表一定會受懲罰，我們會向學校解釋的。”丁老師安慰家明。

丁老師讓家明先回去，什么都不要想。家明心里忐忑不安，耷拉著腦袋，兩腿無力的走在路上，像被風吹雨打的向日葵。

一天沒有消息，家明一天不敢用電腦，仿佛自己真的沒資格用這東西。為什么自己沒偷沒搶沒找家里要錢買的東西自己卻不能用呢，家明很委屈，很想找那個舉報的人理論。

像藥在藥罐里煎熬了三天，家明終于等來了丁老師通知去辦公室的消息。

“家明，沒事了。學校的規定是貧困生不能購買超過一千元的個人消費品，你買電腦只出了六百元，而且關鍵是電腦不是個人消費品，是學習用品，所以你沒有違規。”丁老師一番話讓家明心里的一座山落地了。

家明知道自己在藥罐煎熬時，丁老師一定是在到處想辦法給自己熄火。家明對丁老師感激不已，不知道該怎么表達，雙手合十給丁老師鞠了個躬。

買電腦被舉報這件事雖然平息了，但家明在這件事中像是一下長大了，一下成人了。成人世界的復雜，成人世界的無奈，成人世界的殘酷，家明第一次體會到了，上大學不是學習的終點，人生的課才剛剛開始。家明坐在一個無人的角落，淚流不止。