時光久遠，幾乎都要忘記了曾經的那些知識了，一如現在很多人已經開始提筆忘字了。

現在除了氣象學家和農民誰還會那么在意二十四節氣？我不知道，我想如果誰來告訴一下我就好了。

時間像是一匹只知道向前奔跑的馬兒，沒有生死，也不會疲倦，我們回望過去，也真的只能回望過去。

轉眼我便踏入了高中，時隔兩年不曾接觸的地理又一次回歸到了我的視線和我的生命當中，是的我與二十四節氣的故事或許還未終結。

高一我爭取到了地理個課代表這個職位，時隔兩年我再一次成為了地理課代表，我想我又可以延續別人只要看看我的卷子便知道錯了幾個選擇的榮光了。

高一的地理最先接觸的就是地球，宇宙中地球。

到了大氣圈的的時候，到了氣象的時候，似乎一切都開始和古人經驗的總結二十四節氣掛了鉤。

不會有人和你特別說考點在哪里，也不會有時間讓你去看可能根本就不會考一些隱藏在角落里的地理圖。

說的也對，誰會在意甚至都算不上了考點的二十四節氣呢？！那個像是大餅一樣圖，終究沒有多少人在意。

直到高三那一年，我和同學說起，那個他們不知道的考點就在那個像是大餅一樣的二十四節氣圖。

二十四節氣和更多的人結下了深刻的關系的時候，或許實在申遺成功吧？

記得那個時候是高二那一年，我們和善語文老師李四月叫語文課代表將二十四節氣歌抄在黑板的時候，我想那次之后二十四節氣對年輕一代的意義終于有了，或者說終于變了。

當每一個人都熟練的背出來的時候，四月老師問，誰知道兩個節氣之間相隔多少天？

不是因為數學好，而是因為作為農民的母親曾經多次在我耳邊念叨是，是十五天。

“十五天！”

當全班的視線都匯聚到了我的身上，我沒有驕傲，因為誰也驕傲不起來。

我還記得我那個只有手掌大的小筆記本上還寫著大大的二十四節氣五個字，最下方還有那首節氣歌。

年幼時不曾背熟的二十四節氣歌終于因為可能在高中成為考點而讓我背熟了。

或許，我們的故事因為高中的畢業也要結束了，大學的專業讓我與二十四節氣再也沒有更深結緣的機會了。