3.教育孩子需要一個“權威”

初為人父的激動和興奮，讓我即使夜以繼日地忙碌也不覺得累。偶爾閑下來，我會見縫插針地打個盹兒，但更多的時候，我開始琢磨著今后該如何教育孩子。

我和兒子都是長子長孫，他有年逾古稀的曾祖母，有爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽等，十幾個大人一個孩兒，由誰來對孩子的教育負責呢？我總感覺應該有個主次。如果將來人人都對孩子“發號施令”，他可能會無所適從，根本不知道聽誰的，也有可能會察言觀色，誰對他好聽誰的。因此，誰對教育孩子負主要責任便成了關鍵。

兒子出生后的第三天是個星期天，午飯后，我和妻子就孩子未來的教育問題進行了交流。我們一致認為，教育孩子，父母應該負首要責任，學習和工作再忙，也不能把教育孩子的事推給爺爺奶奶或姥姥姥爺，他們在這方面起到的是輔助作用，而非決定作用；而且，教育孩子一定要有一個“權威”，這個“權威”最好是爸爸；孩子已經出生了，全家人越早達成共識越好。于是在安排妻子和孩子午休后，我帶著父母來到了岳父家，準備趁我父母回老家前跟岳父岳母一起聊聊教育孩子的問題。

到了岳父家后，趁大人們聊著孩子的時候，我把自己以前琢磨好的思路又順了一下，決定正式跟老人們談談孩子的教育問題。其實跟老人們談這個話題，我還是有點兒緊張，但老人們都在跟前，又是個好機會，不容錯過。于是我對岳父岳母說：“您看咱家孩子也出生了，小玉（妻子的小名）手術以后恢復得也不錯，過幾天就能出院了，我父親年前也要趕回老家陪著我奶奶和弟弟妹妹過年，所以我想今天跟你們幾位老人聊一聊孩子以后的教育問題。”

“這事兒也不用這么著急吧？”當我把這個提議說出來之后，岳父顯得有點錯愕。

“咱家這么多人，孩子跟咱們在一起住的時候又多，這還真是個問題呢。今天你爸媽又都在，一起說說也好。”岳母一貫通情達理，看來對我提出的話題還是比較支持。

我父母互相看了看對方，父親心領神會，憨厚地笑了笑，很慢地說：“在我們老家有一句話，叫‘一輩人不管兩輩人的事’。我們懂的又少，頂多能照顧孩子吃喝，教育孩子的事兒我們是根本幫不上忙了。”然后父親看了我一眼，囑托道，“國富，你們有事多跟你岳父岳母商量，靠我們也靠不上。”我點了點頭。

岳父是個場面上的人，聽懂了我父親這番話的意思，便說道：“咱都一家人了，就不要說兩家話，是吧？小孫他們現在還年輕，工作學習擔子也都挺重，我們該幫忙是一定要幫忙的，對不對？”岳父又看了我一眼，繼續說：“小孫，你把你的意見先說說吧。”

“哦，是這樣，”我應聲而答，又稍微遲疑了一下，說道，“孩子雖然出生了，但我還得在北京繼續學習兩三年，這期間小玉帶孩子都得靠爸媽你們幫忙，孩子吃飯穿衣方面，你們經驗豐富，這都得聽你們的。教育孩子的事兒，應該是我和小玉的責任，尤其是我，責無旁貸。我作為孩子的父親，應該對他的教育負主要責任。”

岳父聽我說完，沉思了少許，看樣子是有不同觀點。

因為不知岳父到底怎么想的，我心里開始打起鼓來，也意識到孩子才出生兩三天就談論他的教育問題是不是有點著急，可轉念一想，教育孩子可不是小事，必須在一開始就有個共識，否則等孩子再大些以后，一旦大人之間出現觀念偏差再想糾正可就遲了。

平靜了片刻之后，岳父開口了：“小孫說得對，孩子教育是很重要，也應該是你們年輕人自己的事兒，對吧？”岳父抬頭看了看我岳母，那眼神兒，一半像是征求意見，一半又像是拿定了主意，“這教育方面，我們該管也得管吧？”

我聽出來了，岳父確實不太同意我的觀點，因此我必須把自己的觀點再說明白一點，免得將來產生誤會。于是我趕緊說：“爸，我的意思是在教育孩子方面，家長的言傳身教是第一老師，可是對于他這樣的獨生子來說，爺爺奶奶、姥姥姥爺，對任何事情每個人都有自己的看法，在教育孩子方面也肯定會有不同的觀點。咱們大家意見一致還好說，一旦出現大人意見不一致的情況，孩子該聽誰的呢？”

“那誰說的對就聽誰的嘛，對不對？”岳父如我所料地說道，“我們一般也不會多管孩子教育的事，但你們年輕人方法相對簡單，有時候不一定會管。”

“我們確實沒經驗，”這一點我從心眼兒里贊同岳父的觀點，“可孩子還是白紙一張，沒有任何判斷力，如果大人們意見不一，他是不會判斷出誰對誰錯的，所以，如果大人們有不同意見，他肯定會無所適從。”

“可是，大人總該知道誰對誰錯吧？”岳父把話鋒一轉，又以他習慣的發問方式提出了自己的觀點。我明白岳父所具備的責任心比我父母那種“一輩人不管兩輩人的事”的平和觀點更積極，可是我也能隱約感覺到我們兩代人在教育孩子方面有不同風格和不同意見，這些相異之處不可避免地會造成我所擔心的讓孩子無所適從的局面。

“爸！”我立刻接過岳父的話茬，繼續說道，“我們的育兒方法肯定會有很多不對的地方，真心希望您能多指點多教育。但為了不讓孩子迷茫，我希望以后在大家出現不同意見的時候，還是請以我們倆尤其是以我的意見為準，就像您是家里的權威一樣。如果遇到我教育孩子的方式方法不合適的情況，請您盡量別當著孩子的面說我，不過事后怎么處置我都行，我一定虛心接受，任打任罵，毫無怨言。”

“看你這孩子真是不會說話，那是自己的外孫，難道姥爺還不是為了你們的孩子好！”母親看我說的話有些過頭，趕緊打了個圓場。

“不過小孫說的也對。”岳母看到我和岳父意見不一致，連忙幫我說，“現在這獨生子女就是容易慣壞了。你看咱們原先那個鄰居家的孫子，才幾歲呀，見人說人話，見鬼說鬼話，從小就懂得見風使舵，這可不好。咱家的孩子們可別學成那樣兒。”

岳父在聽岳母舉了個身邊熟悉的例子后，笑著說：“他家那水平能跟咱家比嗎？咱家倆大學生呢，對不對？小孫都上研究生了呢。咱家這孩子們將來準差不了，是不是？”

聽到岳父這么講話，大家都笑了。

在笑聲中，我也打心眼兒里為有這樣的老人們感到欣慰和驕傲，也暗暗下定決心，一定要言傳身教，把孩子教育好。并愿自己早日學有所成，好好報答父輩的恩情。

盧勤知心話

當十幾個大人面對一個剛出生的孩子時，爸爸挺身而出，擔當了教育孩子的重任，這是高度責任感的體現。大人教育孩子的一致性，會讓孩子有所適從，如果意見不一致，那就會讓孩子不知所措，從而造成孩子精神上的恐慌。樹立權威是必要的，這個權威一定是一位言行一致、懂孩子、會溝通的人，這樣的權威才能成為讓孩子心服口服的榜樣。