前言

景觀設計是一門集城市規劃學、建筑學、園藝、林學、設計學、自然科學以及人文科學等高度綜合的應用學科。它不僅涉及思維科學，還涉及文化與藝術；它不但屬于工學，而且屬于人文學和美學；它既建立在理性的邏輯推理基礎之上，又包含感性的藝術修養及審美認知。城市景觀是一個國家與區域的政治、經濟、文化、體制、價值觀等方面的物化表現形式，是歷史的烙印和時代的象征。

目前景觀設計領域存在著一些現實問題，其中克服學科差別和專業局限性是當前的突出問題。這迫切需要我們從多層面、多角度來認識景觀設計。只有制訂全面的、可持續發展的教學培養計劃，景觀設計的專業教學才會具有現實意義。從根本上看，一本適合培養學生設計能力的教材應當注重思維方式和調查研究能力的培養，同時還應是一個可供操作的文本、能夠實施的綱要，并具有教學參考書的性質。景觀設計教材的使用價值，在于將理論知識逐步轉化成有助于技能提高的專業素質，使教材內容能夠從信息升華為一種啟迪，進而增強學生對相關問題本質的認識和創意能力。

本書以景觀生態規劃為主線，充分體現了一切從實際出發的人性化設計理念。全書共分為八章，系統地介紹了景觀設計的基本理論與實踐要求。其中，第三章和第四章是全書的基礎及重點。第三章介紹了景觀環境的認知方法和設計工作的基本過程，有助于學習者從城市宏觀環境的層面思考景觀設計。第四章從圖紙規范化表達的角度講述了景觀設計的圖紙表達種類與內容要求，并提供多項圖紙實例以便讀者進行全面理解。希望本書的出版對景觀設計及教學交流能夠有所襄助。本書在編寫時參考了大量的國內外有關文獻資料，援用了一些景觀工程實例圖片，特此一并向文獻作者和圖片所有權者表示由衷的感謝。

景觀環境設計內容繁雜，涵蓋的領域十分廣泛，隨著時代發展和人們的認知更新，書中疏漏之處在所難免，敬希廣大師友不吝賜教。

張大為

2016年2月于天津城建大學