前言

《新創(chuàng)高職英語(yǔ)》深入貫徹《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》和《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。本書(shū)充分考慮高職高專學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)現(xiàn)狀，最大限度地使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的基礎(chǔ)水平相適應(yīng)。本書(shū)具有“通用”“實(shí)用”的特點(diǎn)，既體現(xiàn)了大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的共性要求，又兼顧了文、理、工科英語(yǔ)學(xué)習(xí)的專業(yè)特性和高職高專學(xué)生未來(lái)的職業(yè)需求。

本書(shū)為《新創(chuàng)高職英語(yǔ)》的第1冊(cè)，為“學(xué)生用書(shū)”。書(shū)中共設(shè)8個(gè)單元。本書(shū)在選文上注重知識(shí)性、實(shí)用性、職業(yè)性、前瞻性及趣味性的有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容上既注重由高中向大學(xué)生活的過(guò)渡，又適度滲透文化元素。每單元圍繞一個(gè)主題選材，中心突出，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣。具體內(nèi)容涉及大學(xué)生活、約會(huì)、旅行、飲食習(xí)慣、上網(wǎng)、面試、“90后”、健康等。每個(gè)單元由熱身導(dǎo)入、仔細(xì)閱讀、快速閱讀、實(shí)用寫作四個(gè)模塊組成，并穿插各種練習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)注解，全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力。

各模塊具體內(nèi)容介紹如下。

1.熱身導(dǎo)入（Lead-in）模塊：該模塊提供了同一主題、不同場(chǎng)景的對(duì)話和形式各異的口語(yǔ)練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)主題提示驅(qū)動(dòng)課堂語(yǔ)言活動(dòng)或者模擬和創(chuàng)編對(duì)話，以訓(xùn)練學(xué)生用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.仔細(xì)閱讀（Careful Reading）模塊：該模塊包括一篇文章和豐富多樣的練習(xí)。選文不僅注重現(xiàn)代性、知識(shí)性和趣味性，還注重體現(xiàn)其思想性和實(shí)踐性。文章后緊跟著語(yǔ)法復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可結(jié)合篇章內(nèi)容對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點(diǎn)涉及的語(yǔ)法點(diǎn)包括主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句等大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)常見(jiàn)考點(diǎn)。本書(shū)難度適中，練習(xí)實(shí)用且有效，足以滿足高職高專院校一般的課堂教學(xué)需求。

3.快速閱讀（Free Reading）模塊：該模塊內(nèi)容設(shè)置近似于仔細(xì)閱讀模塊，包括一篇文章及配套練習(xí)。選文與仔細(xì)閱讀模塊的文章主題一致。文章后面的練習(xí)設(shè)計(jì)與大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)的閱讀考題形式對(duì)接。該模塊旨于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的快速閱讀能力。

4.實(shí)用寫作（Practical Writing）模塊：每一單元學(xué)習(xí)一種實(shí)用寫作形式，包括名片、電子郵件、請(qǐng)假條、通知、海報(bào)、便條、信件、簡(jiǎn)歷這些內(nèi)容。

本書(shū)的練習(xí)設(shè)計(jì)有的放矢，重、難點(diǎn)突出，通過(guò)多種形式反復(fù)操練，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能在同一主題下通過(guò)多種練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固和加強(qiáng)，使學(xué)生真正做到“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)”，把課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

本書(shū)的練習(xí)主要包括了以下兩個(gè)部分。

第一部分是課文知識(shí)鞏固練習(xí)，設(shè)置在Careful Reading和Free Reading之后，針對(duì)課文中的單元主題、重點(diǎn)詞匯、句子結(jié)構(gòu)設(shè)置了Reading Comprehension,Vocabulary,Information Transfer,Translation,Language in Use這些方面的練習(xí)。特別值得一提的是信息轉(zhuǎn)換（Information Transfer）題型。該題型是2014年12月才出現(xiàn)的新題型，取代聽(tīng)力中以前的Spot Dictation。此部分注重的是學(xué)生的讀、譯能力，這是以前的教材中都未能呈現(xiàn)的新練習(xí)，實(shí)用性非常強(qiáng)。

第二部分閱讀的綜合訓(xùn)練，設(shè)置在8個(gè)主題單元之后。編者是考慮到高職高專院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)考需要，借鑒了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試的歷年真題，共設(shè)置了8個(gè)單元的閱讀理解，希望能為學(xué)生參加考試做好鋪墊。

新創(chuàng)高職英語(yǔ)的“教師用書(shū)”為教師提供了每單元的相關(guān)知識(shí)背景介紹、重點(diǎn)詞匯的講解示例、難句的解析、語(yǔ)法和寫作的補(bǔ)充材料、課文的參考譯文、學(xué)生用書(shū)的參考答案等。

本書(shū)由劉娟任主編，由黃諾曦、李娟、任晶晶、薛梓檀任副主編，參與編寫的還有李麗、魯文娟、羅然、張若碧。在本書(shū)編寫過(guò)程中，編者參考了國(guó)內(nèi)外出版的一些教材和專著，瀏覽了相關(guān)網(wǎng)站，也得到了許多專家的指導(dǎo)和同行們的幫助指點(diǎn)，獲益良多，編者在此一并表示衷心的感謝。

由于編者水平有限，書(shū)中還存在有待改進(jìn)和完善之處，懇請(qǐng)廣大同仁、讀者批評(píng)指正。

編者

2015年4月