終究是自己錯付了，北條一輝搖搖頭，怎么小小年紀(jì)就學(xué)會了如此八卦。

當(dāng)然在日本的詞典里是沒有“早戀”這個詞的，無論什么年紀(jì)都可以戀愛。甚至一些孩子在幼稚園里就結(jié)為特殊的小情侶，家長們大都不以為意，甚至還會成為趣談。

“這個是我們公司的徽章，你看這寫的是J-T-E-K-T，捷太格特，是豐田集團(tuán)下屬的一個汽車設(shè)計(jì)公司。這就像校徽一樣，代表了我們是這個公司的人，并沒有什么其他意思哦。我和有坂老師也只是同事關(guān)系。”

這么小的孩子就戀愛腦了，北條一輝只是嘆了口氣，看來還是點(diǎn)個男孩子問問題吧，應(yīng)該會更靠譜點(diǎn)。

就點(diǎn)后面那個穿T恤的吧，看圖案還印的是《汽車總動員》里的閃電麥昆，這應(yīng)該就沒問題了，北條一輝向他揮揮手。

男孩興奮地站了起來：“北條老師，那你覺得我們佳奈乃姐姐好不好看，姐姐她跳舞真的特別好呢。”

小孩子們的思維也太活絡(luò)了，只要話題一偏，馬上一伙人就跟著甩尾到馬里亞納海溝去了。

“你們神代姐姐挺好看的，”北條一輝只能試著重新回到正題，“不過大家能問一些關(guān)于汽車方面的問題嗎。”

一時(shí)間不少小手都縮了回去，看來這些孩子本來都準(zhǔn)備問一些奇奇怪怪的問題，萬幸自己把勢頭摁下來了。

“這位戴眼鏡的同學(xué)，說說你的問題吧。”

“老師，我想問的是汽車變速器中行星齒到底是怎么完成檔位切換的呢。”戴眼鏡的小男孩信心滿滿，感覺是做了充足的準(zhǔn)備。

怎么一下子問題就突然這么嚴(yán)肅了，不該問些什么“汽車是怎么跑起來的啊”、“汽車為什么不用推能自己動啊”這些問題，然后好讓自己一轉(zhuǎn)攻勢，開始講課嗎，北條一輝略感心累。

“這位同學(xué)的問題還挺深刻的，首先我想問問你知道變速器是干什么的嗎？”

小男孩一時(shí)有些驚慌，想了半天才不確定的回答：“是改變速度的嗎？”

還好小男孩自己并不了解，應(yīng)該是從哪里聽到了這個名詞，所以想要賣弄一番，或者說是讓人覺得“哇哦，這都懂的嗎”，博取自己在大人面前的關(guān)注。

其實(shí)很多內(nèi)心孤獨(dú)，缺乏家庭關(guān)照的孩子或多或少都有這種渴求注意的心理，北條一輝倒并沒有特別在意。

不了解才好呢，不然總不能自己現(xiàn)在，在這里畫行星齒輪的動力傳遞路線圖吧。

“變速器是汽車改變傳動比的一個機(jī)構(gòu)，可以說是對汽車速度的變化起到作用，而行星齒輪是AT變速器的一個結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗凝X輪之間，像地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)一樣，所以被叫做行星齒輪。”

北條一輝沒有再點(diǎn)孩子們問問題了，不然等會再問比如“什么是行星”，“地球?yàn)槭裁蠢@著太陽轉(zhuǎn)”之類的問題，那今天恐怕就要成天文課了。

“但是這些機(jī)構(gòu)部件，雖然發(fā)揮著各種各樣的作用，但實(shí)際上最終目的都是為了讓汽車能按照我們的意愿跑起來，所以歸根結(jié)底要回到汽車到底是什么這個問題上來，同學(xué)們想不想聽？”

“想！”

終于回到了正軌上，北條一輝松了口氣，看來自己課堂掌控能力還是在的，他把電腦用HDMI線連上了電視，打開了準(zhǔn)備好的PPT。

“要了解什么是汽車，為什么會出現(xiàn)汽車，我們先要從幾千年前，還是用馬拉車的時(shí)代開始講起。”

松口所長、有坂靜香和神代佳奈乃看到北條一輝開始講課，都坐到了教室最后面，開始聽了起來。

本以為作為一個工程師而非老師，北條一輝的課程會是照著PPT念，沒想到意外的挺不錯。

講的內(nèi)容并沒有過于深奧，而且講的故事、舉的例子也很有趣，看來是經(jīng)過挑選的。看到孩子們聽的十分認(rèn)真，松口所長如她名字一樣，也松了口氣。

而神代佳奈乃甚至也和那些小同學(xué)一樣，將注意力集中在了上課的內(nèi)容中了，她對于汽車的了解也只是見過、坐過，原來其中還有這么多奧秘與精巧的設(shè)計(jì)，讓她也了解了不少。

至于有坂靜香，她反正覺得前輩過于全能干啥都行，反而是對等會自己的講課內(nèi)容，還有點(diǎn)小緊張。

“聽了這么多知識，同學(xué)們應(yīng)該對汽車是不是已經(jīng)有了一些了解呢。”

“是！”

看著孩子們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭，北條一輝松了口氣，看來教學(xué)的反應(yīng)還是可以的，大家聽的都挺認(rèn)真。

“那同學(xué)們還有什么問題呢？”

因?yàn)橐呀?jīng)有了不少學(xué)習(xí)和思考，這回大家問題就正常了許多。

“北條老師，為什么汽車一定要用油驅(qū)動呢，煤啊、天然氣啊好像都可以燃燒的。”又是那個戴眼鏡的小男孩，但他現(xiàn)在的問題顯然是加入了自己思考的。

“我們現(xiàn)在汽車主要的燃料是汽油柴油，這是因?yàn)橄嗤闹亓肯拢鼈兛梢苑懦龈嗟臒崃浚沂且后w的，也容易使用和儲存。”

北條一輝拿起一個紙杯接著解釋：“比如我們這有一杯油，是不是直接倒進(jìn)油箱去就好啦，但是如果是天然氣是不是就都跑光啦。”

小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，有些理解北條一輝的意思了。

“不過你這個想法是非常棒的，實(shí)際上真有燒天然氣和煤的汽車。而且現(xiàn)在世界上各家汽車公司，都在致力于開發(fā)使用新能源的汽車，我們豐田就在研發(fā)氫氣作為能源的汽車哦。”

小男孩被表揚(yáng)后露出了笑容，對這些收容所里缺乏自信的孩子，給予適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可，是更有助于他們未來成長的。

“好了，同學(xué)們都已經(jīng)了解了這么多汽車的知識，那想不想自己設(shè)計(jì)心中最好的汽車呢？”北條一輝拍拍手，準(zhǔn)備進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)了。

孩子們一聽要能自己上手了，興奮、快活的表情彌漫在整個教室。

其實(shí)收容所的這些孩子們真的挺好的，他們?nèi)狈χR，所以更加渴求知識。北條一輝感覺常來看看，大概不是什么壞主意。