“好神速啊！”方塵回復(fù)，心中十分驚詫，這才多長時間，剛講完的事，轉(zhuǎn)眼人家就給文學(xué)化了！簡直神了！

“憶秦娥這個詞牌我比較熟，所以填得比較快。”黃婷娟秒回。

方塵羨慕得很。

也受到了啟發(fā)。

方塵一邊雙手忙個不停地準(zhǔn)備晚餐，一邊也在腦海中篩選著比較熟悉的詞牌。

字?jǐn)?shù)比較多的那些中調(diào)、長調(diào)太難了，就甭想了。長的不行，咱填一個短一些的小令總是可以的吧？

嗐，熟悉的詞牌太少了。想來想去，也只有采桑子、天凈沙、如夢令這三個詞牌算是比較熟悉的。就這樣，還得背誦著前人原玉來推演出平仄。

畢竟咱不是學(xué)中文的，功底還是不行啊！差得太遠(yuǎn)了。

對三個詞牌比較考量一番后，決定填天凈沙。

天凈沙嘛，畫面感強(qiáng)，幾乎是一系列的名詞羅列，比較好填。

心里默誦著“枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家……”

手上顛著炒勺，動作猛了點(diǎn)兒，差點(diǎn)抓瞎。

飯菜擺上桌，方塵心中也有了七七八八，讓他們爺倆先吃飯，自己在記事本上劃拉起來。

所謂靈感，總是比較難捉摸的、稍縱即逝的，所以，有了想法要第一時間趕快記下來。

晚飯后，又斟酌了一會兒，改了幾個字，《天凈沙?寫生》便新鮮出爐啦。

天凈沙?寫生

藍(lán)天碧水晨風(fēng)，

玉欄垂柳蟬聲，

蕩漾荷花小亭。

波光輝映，

素衣人在寫生。

方塵把新作《天凈沙?寫生》編輯成短信，發(fā)給了黃婷娟。

第二天的班車上，黃婷娟又特意與方塵坐在一起，建議把“蕩漾荷花小亭”這一句中的“亭”字改為“景”字，因?yàn)檫@里應(yīng)該是仄聲。

改完后就是這樣了：

天凈沙?寫生

藍(lán)天碧水晨風(fēng)，

玉欄垂柳蟬聲，

蕩漾荷花小景。

波光輝映，

素衣人在寫生。

一字之差，整個畫面都變了。

原詞是素衣人在荷花圍繞的小亭中寫生。

而改后的詞是素衣人在對著荷花小景寫生。

意境都很美，各有千秋。

水彩風(fēng)景寫生課已上了一個月了。

這天，楊成文老師找到方塵，說要給學(xué)生們辦展覽。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。方塵猶豫了一下，搖了搖頭：不想辦。

“這是好事啊，為啥不想辦呢？”楊老師很奇怪。

“怕畫被弄丟了。”方塵給出了理由。

從京華林業(yè)大學(xué)聚會回來，方塵便找個機(jī)會私下里跟楊老師說了那幾位用學(xué)生的靜物素描習(xí)作作弊的事，楊老師只是笑了笑，高深莫測、不置一詞。

這領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)模呀?jīng)出神入化了！

方塵郁悶得渾身上下腦袋疼！對這個頂頭上司徹底喪失了信心。

這天下午，方塵、張春婷、何睿三人在辦公室各自在電腦上忙著。

隨著一陣“噠噠噠”的高跟鞋聲停下，余美芳推開門，眼睛一轉(zhuǎn)，笑道：“都忙著哪？”

說著，沖張春婷老師擠了擠眼，伸手比了個三，又比了個一，催促道，“都等著你呢，快點(diǎn)兒。”

張春婷樂得蹭地一下蹦起來：“我的好姐姐，我一直等著你傳喚吶！”

兩人走后，方塵以詢問的目光看看何睿，何睿小聲地說：“好像是玩撲克牌。”

噢，方塵恍然大悟，原來比個三又比個一，是三缺一的意思啊。

玩撲克牌有必要這么神秘嗎？

不過，轉(zhuǎn)念一想，每次余美芳找人時都是上班時間，如此看來，她知道上班時間玩撲克牌是不對的，所以才這樣打啞謎似地叫人。

不過這樣的叫人法實(shí)在是吊人胃口呀。

全系似乎每個人都希望自己也被叫去，補(bǔ)那個三缺一。

連方塵這個木頭人都有了這種向往。