何院長站起身來，踱步到飲水機前，將手中的茶杯續(xù)上熱水，又慢條斯理地走到窗前，把窗簾拉上一半……這會兒的陽光正照在桌上，太強烈了，影響電腦屏幕上的畫面效果。

反復調整，直到把窗簾拉上大半，何院長這才滿意地回到桌前坐下，又看向了電腦屏幕……

現在，正是課間，教室里喧嘩一片。

有兩個學生正趴在講臺前面，好像在向老師問什么問題……

方塵兩手撐在講臺上，上身微微前傾認真地聽著，而后淡淡地笑了，回身拿起一節(jié)兒粉筆，在黑板上畫著，邊畫還邊回頭跟兩個學生講著什么……

看到這情景，何院長莫名的有些熟悉的感覺……

“心無機巧人似仙，腹有詩書氣自華”，不知怎的，何院長心中忽然冒出了這么兩句，這是多年前他請人書寫的一副對聯(lián)，寫成了橫幅的形式，眼下就掛在右側沙發(fā)上方，何院長抬眼望去……這副對聯(lián)是那個女孩兒隨口說出來的……那時是高中最緊張的時期，快要高考了，壓力山大，他和她都走讀，只有每天放學時，兩個順路的少年少女騎著或者推著自行車穿過街巷時，是他最快樂的時光……她的笑聲是那么清澈悅耳……能讓人忘記一切煩惱。但是少年的他卻總是那么別扭，不肯承認這一點，反而總是笑她，說她沒心沒肺、總冒傻氣，她便說沒心沒肺才是最好的，還給他講了鷗鷺忘機的故事……當他又一次嫌棄她沒心沒肺時，她說出了這幅對聯(lián)……心無機巧人似仙，腹有詩書氣自華……

她還好嗎？

也不知她現在在何方？

唉，那個時代，連家用電話都沒有，一畢業(yè)就各奔東西，失去了聯(lián)系……

何院長輕輕搖了搖頭，從對聯(lián)上收回目光，接著看向電腦屏幕……

那兩個問問題的學生好像已經得到了答案，打鬧著離開了講臺……

只見方塵在多媒體上鼓搗了一番，前面的白板上出現一個畫面，一位端莊秀美的仕女在撫琴……欸，這個人怎么那么眼熟？何院長不由得瞪大了眼睛，湊近了屏幕定睛看去……唇角下方有一顆小痦子……這好像是她？

驀然，仕女撫琴的畫面消失了，只留下了琴聲，屏幕上開始以幻燈的形式過中國畫的圖片……

何院長懊惱得直拍桌子，這個方塵，怎么不接著放那個撫琴的錄像？！

其實何院長也明白，人家老師是為了要那個背景音樂……但是他真是想認真地再看一眼……他想確認一下，畢竟那么多年過去了，畢竟唇角下方有痦子的不止一個人……

嗨……

琴聲悠悠……何院長的心中都泛起了漣漪。

不過，現在是課間，看樣子是為了讓學生放松的，也許，一會兒幻燈停下來時，還會有撫琴的畫面……

這么一想，何院長打起精神來，直勾勾地緊盯著電腦屏幕……

這會兒，只見方塵彎腰低頭，從講臺內側的地上拿起了一個大袋子……

眨眼功夫，便已經在講臺上擺上了筆墨紙硯……

何院長疑惑了：難道是要在講臺上畫畫兒？可是這樣的話，學生們也看不到啊！

正納悶兒間，又見方塵抬手將事先裁好的宣紙鋪展開，端端正正的夾在了畫板上……

這還真是要在講臺上畫畫啊？

何院長都替方塵著急，……在講臺上畫畫……誰都看不見啊，這不是開玩笑嗎！

轉念一想，也對，畫國畫的人一般都不喜歡被人圍觀著作畫，這點何院長很清楚，他年輕時學的就是國畫！

可是這是在課堂上啊，既然是教學，給學生們做示范，那你就得讓人家看見呀！

也許不是做示范？那，這是要做什么？