由于辦公室搬遷，云如夢等人的辦公室被轉(zhuǎn)移到了一樓的辦公室，一群人單獨(dú)在一起。這個(gè)時(shí)候的王纖惠已經(jīng)是科長了，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)部門。
原本部門大家都聽從著一個(gè)處長的安排，這個(gè)處長比較忙，大部分時(shí)候都是王纖惠說的算。云如夢一直感覺很壓抑，時(shí)刻被欺壓著。
一天，王纖惠特意在辦公室說：“云如夢，我班學(xué)生說你針對他。”意思很明顯，就是當(dāng)著其他老師的面，讓人覺得云如夢和她關(guān)系不好，有問題。
云如夢很氣惱：“是嗎？我教育學(xué)生也成針對了，我還沒那么無聊。”王纖惠得意的笑笑。
王纖惠的好日子沒多久，部門空降了一個(gè)系主任，聽說這個(gè)系主任很有本事，故而大家都期待著。畢竟群龍無首，一個(gè)部門不能沒有一個(gè)懂行又負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。
第一眼看到這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，戴著眼鏡斯斯文文的，待人也很有禮貌。劃分了細(xì)則之后，系部各自管理，無疑缺少了一個(gè)團(tuán)委書記負(fù)責(zé)學(xué)生工作。
李主任看著云如夢，“云老師，李老師還年輕，王老師有兩個(gè)孩子，工作又多，我問了她，她也說做不了團(tuán)委書記，那這個(gè)工作你來做吧？”
云如夢想要拒絕，但是工作總要有人來說，沒辦法趨于無奈和領(lǐng)導(dǎo)的壓迫，也只能答應(yīng)了。
后期的接觸中，云如夢發(fā)覺這個(gè)李主任除了對待年輕的女老師很照顧之外，似乎也沒有什么特別不好的地方，而且計(jì)算機(jī)水平也不錯(cuò)。
王纖惠很快和李主任達(dá)成了統(tǒng)一的占線，一個(gè)系部還有一個(gè)系主任似乎有點(diǎn)矛盾，很快，原本的處長被發(fā)配到了另外一個(gè)系部做主任，剩下的只有李主任和王纖惠了。
王纖惠總是會時(shí)不時(shí)的找云如夢這個(gè)教研組的麻煩，云如夢又正好擔(dān)任王纖惠班級的任課教師。鼓動學(xué)生一起來針對云如夢。那段時(shí)間的云如夢感覺就在水深火熱中度過，心情一度低到極點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的就會哭泣。
一年的時(shí)間，好景不長，因?yàn)槔钪魅蔚墓芾恚挡坎]有得到改善，雖然臨走之前，還不知情的李主任還在認(rèn)真的做著下學(xué)期的工作計(jì)劃，但是很快李主任被辭退了。
假期的時(shí)候，校長叫了云如夢和王纖惠一起到辦公室，期待云如夢能勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起做行政的擔(dān)子，興許是因?yàn)楸粔浩染昧耍苍S是覺得自己可以做了行政改變一些現(xiàn)狀，云如夢答應(yīng)了。
校長讓云如夢和王纖惠一起做一個(gè)計(jì)劃和設(shè)想，回到家的云如夢很快就完成了，想著等到過幾天再發(fā)，不然領(lǐng)導(dǎo)覺得做的這么快，會不會安排新的工作或者覺得自己是抄襲。
誰也沒有想到這個(gè)小聰明倒是害了云如夢，開學(xué)很快，云如夢就被提拔做了科長，原本領(lǐng)導(dǎo)說的是在王纖惠職位之上，誰知道喜歡王纖惠的女校長私自改變了主意，讓云如夢和王纖惠平級同職位。
后來云如夢才知道，王纖惠拿了李主任之前做的系部的計(jì)劃改了自己的名字交了上去，聽說領(lǐng)導(dǎo)覺得做的不錯(cuò)。
不然云如夢怎樣也不能想象一個(gè)字都認(rèn)不全的人，怎么會能做出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。
開學(xué)的一個(gè)星期，云如夢就深深的感覺到了壓力，王纖惠的霸道和強(qiáng)勢，云如夢突然覺得自己是不是錯(cuò)了，來到女校長的辦公室忍不住哭泣，想要辭掉科長的職位，無奈被拒，只能繼續(xù)著。
之前的工作云如夢并不熟悉，例如每周要交的報(bào)表什么的，王纖惠當(dāng)著大家的面說云如夢不熟悉，自己來做，云如夢也很開心，畢竟王纖惠已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)期了，比自己熟悉，讓自己突然接手做這個(gè)還是有些難的。
一個(gè)多月后，很快云如夢發(fā)現(xiàn)了問題，每周自己做的工作前面都被加上了王纖惠的名字，自己獨(dú)立完成的工作，變成了兩個(gè)人一起完成的。云如夢這才知道王纖惠答應(yīng)做表格的原因，提出了表格里面這些內(nèi)容是自己獨(dú)立完成的，王纖惠只能在后面修改了。
中途領(lǐng)導(dǎo)再次明確了分工，云如夢負(fù)責(zé)教務(wù)，王纖惠負(fù)責(zé)學(xué)工，學(xué)生管理，原本學(xué)生管理就有高個(gè)子的李老師在負(fù)責(zé)，說是王纖惠負(fù)責(zé)，只不過是掛個(gè)名而已。
學(xué)期末，云如夢提交了系部整體的總結(jié)，但是看到王纖惠卻單獨(dú)提交了一個(gè)學(xué)工總結(jié)，云如夢記得李老師做了學(xué)工的總結(jié)，為什么王纖惠又做了一個(gè)，而且學(xué)工的工作王纖惠根本沒有做。
后期核實(shí)，原來王纖惠問李老師要了總結(jié)，說是要上交，修改了李老師的名字改成了自己的名字，故而李老師的學(xué)工總結(jié)就順理成章的成為了王纖惠的總結(jié)。