某月某日

王老師要走了嗎？媽媽很擔心。她說不怕，很多家長都不同意。可是，我不怕呀。

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三年級換了個班主任，是個很好的老師，即使面對家長們的不信任和孩子們的不喜歡也沒有放棄。

我內心里其實不反感換老師的事情，也不懂大人們為什么這么在意。對于那時候的我而言，學習不是什么困難的事情，隨便學也可以還不錯，正好那段時間突然對數學感興趣，換老師的影響于我可有可無。

但很明顯，不是所有人都這么想。首先是家長們，很多家長聯名向學校反應，希望王老師繼續帶我們，他們不接受一個新來的班主任。很多同學也不接受，下課就會扎堆討論這件事，仿佛我們小孩子可以影響這件事情的走向一樣。

其實現在想來，有多少我們的想法被強制灌輸，我們的腦子總是長在別人的嘴上。

我不喜歡他們的吵鬧，嘰嘰喳喳八卦些小道消息，或者拾人牙慧地復述自己爸媽的觀點。

K和少數幾個小朋友在班上“特立獨行”，他們不參與討論且不主動給老師惹麻煩，淡定接受這件事。第一次他和旁人一起進入我的視線。

現在想來，不就是和霸道總裁文里那些全世界都喜歡男主唯獨女主看不上男主，然后男主就記住了這個女人，一樣的套路嗎？

果然，藝術來源于生活。平凡普通本來沒有錯，但是跟大眾一樣，盲目跟風，用別人的嘴思考，這就已經讓人失去自我了。

連自己都不是了，泯于人潮，誰又會真的注意到你？沒有自己的獨特性，誰又會真的喜歡一個大街上隨便一抓一大把的人呢？

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某月某日

第一次寫作文，題目是我的文具盒。語文老師帶來了作文書給我們看。可我還是不會所以我抄了作文。同學告訴老師了，我沒承認。我的作文還是和大家的一起念了，其實我很害怕。

下一次，我會自己寫的，我今天聽了很多作文，最喜歡K的作文。

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小學三年級，第一次寫作文，家里還沒有買電腦，沒有作文書，我完全不知道要怎么辦，那是我領域之外的東西，我連名字都是第一次聽到。作文？做文？年紀小，沒那么多想法，正巧看到老師帶的作文書有這樣題目的文章就抄下來交了，我所想的不過是應付了事罷了，沒想到后來引起一系列的蝴蝶效應。

老師沒有指責，不代表她不知道，我相信老師在選作文題目之前一定看過自己帶來的作文書，對我們模仿寫作的最終呈現有一定的預測和期待。她沒有說，不過是像那些長大后我讀膩的小故事一樣，期待這樣一個包容激發我內心的愧疚，下次努力做好。當然，即使現在看了很多類似的故事，我也感謝我的老師當時的行事方式。

雖然被“打小報告”，卻讓我深刻記住了寫作文的事情，我記得小小的一團的我紅著臉向小朋友們借作文看的樣子，記得當時K的優秀作文，記得對K的文章的贊嘆，記得后來我開始研究怎么樣寫好作文。

那時候也不能稱之為喜歡，就是突然記住了班上有這么一個人，作文寫得很好，很厲害，不會像其他人一樣陰陽怪氣，冷嘲熱諷，認真分享自己寫作文的靈感和技巧。或許可以把這種感情稱之為崇拜和羨慕，或許有一些犯錯的不安和被他包容的感謝，或許還有一些我自己的不服輸。總之，這一次，我記住了K。