第二十一章未來(lái)，青年的自由與榮耀

“鐺鐺鐺，鐺鐺鐺。”

隨著預(yù)備鈴地打響，原本還在路上嘻嘻哈哈的人群立刻如海般涌入了教學(xué)樓內(nèi)，使得學(xué)校的熱度瞬間降了下來(lái)，取而代之的是嘈雜的腳步聲。

林麟自然也在人流中，只是他走的不緊不慢，倒沒(méi)有旁人那般擔(dān)心遲到。

遲到什么的，林麟又不是沒(méi)遲過(guò)，想他大學(xué)的時(shí)候，就曾隔三差五的來(lái)一次。最后還是在自家老爸的苦口婆心加威逼利誘之下，這個(gè)壞習(xí)慣才改過(guò)來(lái)。

那么此時(shí)的他又想重操舊業(yè)了嗎？不，不是。你瞧——他帶著藍(lán)牙耳機(jī)，臉上不時(shí)浮現(xiàn)出異樣的表情，不用說(shuō)也知道是在和某人聊天。

“真的？吊墜里的數(shù)據(jù)你破譯出來(lái)了！”林麟砸砸舌，心想不可能這么快吧，“不開(kāi)玩笑？”

“嗯。”電話那邊的佳人一如既往地淡定，聲線沒(méi)有任何明顯的起伏。

“快給我講講，任何細(xì)節(jié)都不要放過(guò)。”林麟的喜悅難言于表。

“這個(gè)吊墜里面隱含的是一幅插畫(huà)。”佳人緩緩地說(shuō)道，“關(guān)于……‘極樂(lè)凈土’的插畫(huà)。”

極樂(lè)凈土？怎么又是極樂(lè)凈土。

這個(gè)地方究竟是什么啊？它又在哪里呢？林麟現(xiàn)在是一個(gè)頭兩個(gè)大了。

“那……未晞你……對(duì)此事有什么看法？”

停頓了很久，未晞緩緩地說(shuō)：“光是影的來(lái)源，影是光的延伸。”

“你的意思是？”林麟不解地問(wèn)。

“把更深處的秘密挖掘出來(lái)。”未晞毫不猶豫的回答，“還記得你為了壓制神之未晞模式而設(shè)的密碼嗎？我想，那個(gè)就是你需要的回答。”

白晝之光豈知黑夜之深。這個(gè)……就是我需要的回答嗎？

“嗯，我知道了。”林麟說(shuō)，“那么……未晞，就請(qǐng)你多多關(guān)照了！”

“未晞了解。”隨后她又道，“阿瑛和你不回來(lái)了嗎？”

“龍麟高中是一所私立的寄宿制學(xué)校。”

“嗯，知道了。”未晞?wù)f，“沐雨這邊有我，你們放心在那邊學(xué)習(xí)就是了。”

“那就……拜托了。”

“咱兩誰(shuí)跟誰(shuí)。”未晞抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)，“你……好好照顧自己。”

林麟心里莫名的小激動(dòng)，既欣慰又擔(dān)憂。欣慰的是Al也會(huì)照顧人，擔(dān)憂的是有一天它們會(huì)不會(huì)取代人類(lèi)。

這些答案，現(xiàn)在的我們無(wú)從得知。

但是……現(xiàn)在地球還在我們的手里不是嗎？如果“仁慈”的我們能夠好好對(duì)待我們的母親，那么我想，母親便會(huì)永遠(yuǎn)都是我們的樂(lè)園。

……

……

果不其然，林麟是最后一個(gè)到達(dá)教室的。

這貨遲到了足足十分鐘。前五分鐘是在接電話，后五分鐘則是因?yàn)椤也坏浇淌遥?

教室里面王芳老師正在進(jìn)行演講，演講的內(nèi)容我想大部分高三學(xué)子都非常熟悉。沒(méi)錯(cuò)，就是關(guān)于高考前的第N次動(dòng)員。

“報(bào)告。”正在王芳講得高潮迭起的時(shí)候，一道很不合時(shí)宜的聲音突兀地響了起來(lái)。

“誰(shuí)啊！不是說(shuō)了不給遲到的嗎？”王芳憤怒地回過(guò)頭，美眸不怒自威。

呃……這讓我怎么回答呢？我總不能說(shuō)我在路上陪美眉聊天然后找不到路了這么沒(méi)有創(chuàng)意的借口吧？雖然實(shí)際情況是如此，但這怎么好意思開(kāi)口呢？

就在林麟在想怎么找借口搪塞過(guò)去的時(shí)候，王芳倒先開(kāi)口了：“林麟，你怎么現(xiàn)在才來(lái)？”

“那個(gè)……王老師……我……”林麟撓撓頭，滿臉的尷尬之色。

“什么也別說(shuō)了，先找個(gè)位置坐下吧。”王芳環(huán)顧了一下四周，指向第二組順數(shù)第四張桌子，“你就先坐那里吧。”

林麟順著王芳的手指看去，見(jiàn)的是兩張空課桌。哦，誰(shuí)這么吊的，比我還牛逼，這是直接不來(lái)了是嗎？

林麟謝過(guò)王芳，便到了自己的座位上。

“同學(xué)們，林麟回來(lái)了，大家就沒(méi)點(diǎn)表示嗎？”王芳在暗示著什么。

于是乎，教室里面響起了一陣掌聲。

“嗯，這才對(duì)嘛。天南海北的，大家能聚到一起本身就是一種奇妙的緣分。”王芳欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那么，我們繼續(xù)剛才的話題。”

“同學(xué)們，我們都已經(jīng)高三了。你們也知道，高三意味著什么。如果可以的話，我希望你們都能上大學(xué)。”王芳加大了分貝，“你們，所有人！”

臺(tái)下學(xué)生的情緒立馬被帶動(dòng)了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都掙著表態(tài)。

是啊，這個(gè)世界就是這樣，什么時(shí)候都充滿了激情和挑戰(zhàn)。

“我不知道你們當(dāng)中還有多少人，能記得我對(duì)你們說(shuō)的第一句話。”王芳扶著眼鏡框，用她那富有腔調(diào)的聲音道，“我說(shuō)——如果你們不努力，到了高三，我就只會(huì)管那些有潛力的人。”

“現(xiàn)在，高三到了。幸運(yùn)的是，你們大家都是潛力股。”

臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)。氣氛，瞬間爆炸。

“最后，我說(shuō)，高三不要怕辛苦，也不要怕一次又一次成績(jī)的打擊。”王芳最后總結(jié)說(shuō)，“中國(guó)的孩子，成長(zhǎng)的速度必須超過(guò)父母老去的速度！”

再然后就是學(xué)生代表輪流上臺(tái)發(fā)言。

“こんにちは。私は林雯です。”第一位上臺(tái)的女生如是說(shuō)，“是的，我喜歡動(dòng)漫，我想去日本留學(xué)。可是我的爸爸媽媽并不支持我，他們說(shuō)一個(gè)女孩子去那么遠(yuǎn)的地方干嘛？多危險(xiǎn)。我說(shuō)，媽媽?zhuān)@是女兒的夢(mèng)想，您不是經(jīng)常教育我有夢(mèng)想就要堅(jiān)持嗎？我說(shuō)，爸爸，不危險(xiǎn)，我身后可是有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)呢！”

最后，女孩激動(dòng)地說(shuō)：“我的爸爸媽媽終于同意我去日本留學(xué)了。我不知道路會(huì)怎么樣，但是能肯定的是，將來(lái)能少一件讓我遺憾的事。”

女孩的演講，林麟深有體會(huì)。

想他林麟十五歲的時(shí)候，初生牛犢不怕虎，一身的熱血啊，總想干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。

雖然最后是干成了，但卻早已不是最初的夢(mèng)想，怎么也是留下了遺憾。因此林麟真心的希望，女孩能鵬程萬(wàn)里，早日實(shí)現(xiàn)自己的動(dòng)漫抱負(fù)。

林雯下去后，一個(gè)男生上臺(tái)了。

男生環(huán)顧四周，有些許不安。

“相處三年，我也就不繞彎子了。”一個(gè)胖而高的男生接踵而至，道，“我知道班里的很多同學(xué)對(duì)我都有意見(jiàn)，身為班長(zhǎng)我是苛刻了點(diǎn)，這里我向大家道歉，但是我不后悔，因?yàn)檫@就是我的責(zé)任。”

千言萬(wàn)語(yǔ)，憤憤不快，都在此刻化作暴雨般的掌聲。

人與人之間摩擦不快是常事，但笑一笑就過(guò)去了；守著執(zhí)念不放，只會(huì)讓自己更累。

“不好意思，跑題了。”胖胖的班長(zhǎng)笑呵呵地回歸了主題，“雖然高三了，但自己想要的是什么我卻依然不知道。很矛盾，我想考軍校，卻害怕辛苦；想學(xué)藝術(shù)，又沒(méi)那個(gè)天賦。我爸說(shuō)這是典型的‘肝癌晚期’，得治！那么到底怎么個(gè)治法呢？就在昨天，我想明白了，原來(lái)我的夢(mèng)想既不遠(yuǎn)也不深，我想做一名人民教師，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的建設(shè)者。”

對(duì)于班長(zhǎng)的夢(mèng)想，沒(méi)有人覺(jué)得渺小。

這倒不是因?yàn)閾诫s有個(gè)人情感，而是因?yàn)樗麄冋媲械挠X(jué)得，沒(méi)有教師這個(gè)行業(yè)，就沒(méi)有他們的今日。正所謂，古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

班長(zhǎng)之后，便是副班長(zhǎng)，接著便是勞動(dòng)委員。最后上臺(tái)的是學(xué)習(xí)委員王明霞。

王明霞長(zhǎng)的不高，留著一頭爽朗的短發(fā)。她很愛(ài)笑，整個(gè)人就像一株整天怒放的野百合。

“大家都說(shuō)夢(mèng)想多沒(méi)意思啊，我就給大家來(lái)首歌吧，《少年中國(guó)說(shuō)》。”

“百合”優(yōu)美的聲線順著空氣緩緩傳進(jìn)所有人的耳朵。

“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋，潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶，少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”

“敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎，敢問(wèn)天地試鋒芒，披荊斬棘誰(shuí)能擋，世人笑我我自強(qiáng)，不負(fù)年少。”

“千將發(fā)硎，有作其芒，天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)，少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”

“敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎，敢問(wèn)天地試鋒芒，披荊斬棘誰(shuí)能擋，世人笑我我自強(qiáng)，不負(fù)年少。”

“少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光，千難萬(wàn)擋我去闖，今朝唯我少年郎，天高海闊萬(wàn)里長(zhǎng)，華夏少年意氣揚(yáng)。”

“發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁，不負(fù)年少，不負(fù)年少！”

最后，人群陶醉了，人群失迷了。“百合花”的燦爛千陽(yáng)，在這一刻表現(xiàn)的淋漓盡致。

“每一個(gè)故事都是一段奇妙的經(jīng)歷，經(jīng)歷能使人成熟。不管是林雯的動(dòng)漫抱負(fù)，亦或是班長(zhǎng)的教師使命，乃至最后王明霞的《少年中國(guó)說(shuō)》，都在傳達(dá)著一個(gè)信號(hào)——你想要什么，你就得自己去爭(zhēng)取。”王芳富有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)著，“很感謝幾位同學(xué)能和我們分享他們的事。”

“班干部都已經(jīng)講完了，剩下的同學(xué)有沒(méi)有毛遂自薦的。”王芳環(huán)顧了一周，“沒(méi)有人的話我就點(diǎn)名了。”

“有。”突兀地，林麟站了起來(lái)，“可以嗎老師？”

“可以，怎么不可以。”王芳話鋒一轉(zhuǎn)，“我們正好可以聽(tīng)聽(tīng)你不在這些天發(fā)生的故事呢！”

于是林麟走上講臺(tái)。

看著臺(tái)下熱情的人群，林麟忽的想起了“世盟”第十次世界大會(huì)，曾幾何時(shí)自己也是如此意氣風(fēng)發(fā)。

“我不知道大家是怎么理解‘未來(lái)’的？”林麟走上臺(tái)，話匣子立刻開(kāi)啟了，“未來(lái)？多么迷幻又多么浪漫。經(jīng)歷過(guò)絕望，才知道什么是幸福。”

“那一天，我被困在一個(gè)陌生的地方。我的四周都是黑暗。我的下一個(gè)意識(shí)，就將決定著我的去留。”林麟越說(shuō)越激奮，“我不想死，因?yàn)槲抑溃磥?lái)、是青年的自由與榮耀。我的榮耀……還沒(méi)有開(kāi)始！”

林麟說(shuō)著，腦海里不由得浮現(xiàn)出自己當(dāng)初在撒哈拉沙漠遭遇的危機(jī)。

事后，他發(fā)瘋似的回到曙光科技，縱使要傾盡整個(gè)大廈之力，也要為死去的同伴報(bào)仇。

“大廈將傾，焉能茍活！沙漠之行危險(xiǎn)重重，稍不留心，便會(huì)化為一捧黃土。”林麟心說(shuō)，我好想將他們的光輝事跡一一說(shuō)與諸君聽(tīng)，奈何明月照溝渠，我此時(shí)的身份不對(duì)啊！好多光輝的事跡都只能……一一隱去。

“總之，我活著回來(lái)了。但是我永遠(yuǎn)失去了他們。”林麟的眼里，光芒與淚水并存，“日后，無(wú)論遇到什么困難，都不可放棄！我的世界很平凡，可我……依然愛(ài)著它。”

至此，掌聲爆鳴！

“鐺鐺鐺，鐺鐺鐺。”晚自習(xí)的下課鈴聲很不合時(shí)宜地響起。

晚自習(xí)下了，其他班級(jí)的學(xué)生瘋狂地涌出教學(xué)樓。

“同學(xué)們，時(shí)間到了，咱就不多聊了。”王芳最后叮囑說(shuō)，“記得明天的校運(yùn)會(huì)，那將是你們高中生涯的最后一次。”

“是，老師。”臺(tái)下的學(xué)生異口同聲地說(shuō)，“那么，老師再見(jiàn)！”