林宛如的成績下降是突然的事情。

高三那就離高考不遠了，這種重要的時候成績下降，可不是什么好的兆頭。

老師的失望，家長的著急，同學的驚訝，就仿佛是一雙無形的手，不斷地給她施加壓力，讓她深陷谷底，不知所措。

幾次模擬考試，林宛如是真的一次比一次考得糟糕，每次在同學們不知道的時候，林宛如都會偷偷地拿著試卷，去看錯題，去看那糟糕的分數。這個時候，她的眼淚便不由自主地落了下來。

她到底是怎么了？

其實林宛如有想過她成績下降的根本原因，其實就是因為她太癡迷于方正明了，簡直是深陷其中，無法自拔。劉為原先就說過，早戀會害人不淺，她不聽。林宛如見原先高一高二真的沒有什么事，便暗自竊喜，覺得老師的話也不是百分之百的可信。可現在看來，在不正當的年齡沉迷于這看似美妙的愛情，徹徹底底地把她拖下了水。

她無法自拔，是哪一科都受到了一定的影響。上課的時候她是根本就聽不進去，可她現在是高三啊！王木易和林成不止一次地和劉為討論林宛如成績下降這件事情。劉為說不想可惜了這個孩子，但這種事情老師插不進去，只能看林宛如自己如何改變。

跟劉為不一樣的是，鄭梅芳為人嚴格，對林宛如采取了強制性的措施。例如，做錯了簡單的題就抄十遍，或者是罰手板。鄭梅芳雖然要打高二（2）班同學們的手板，但是次數并不是特別多。

鄭梅芳的戒尺是學校統一給物理老師發的。每個老師戒尺的名字都不一樣，鄭梅芳的那個叫“莫生氣”。

莫生氣又長又寬，打起人來生疼。鄭梅芳高一高二的時候只是拿莫生氣指黑板，敲桌子。現在高三是特殊時期，莫生氣打人的次數也變多了。而其中，起碼有一半是打在林宛如手上的。

一次隨堂考試，林宛如的成績又不盡人意。

拿著試卷，鄭梅芳冷漠地道：“這次考得簡單，平均分都是80，你一個65的人，自己找找原因。今天先去改錯，錯了的題一個抄十遍，明天拿上你炒的和試卷來辦公室找我。我就不信了，這么優秀的一個孩子，怎么會變成這樣？明天我們兩個討論一下原因。”

夏凡心里有些不踏實，關切地問道：“宛如，你這是怎么了？到底是什么原因才導致了現在的結果？”

夏凡在學霸楊鍇的輔導下，成績是越來越好。這次她也考得不錯，考了90分。

林宛如嘆了口氣，平靜地道：“不知道。”

其實夏凡不知道她此時心里有多痛苦！差距大得就是這么恐怖！她根本就是心虛，她自己清楚是什么原因。可是，她不敢把自己的負能量傳給對方，也不想給朋友們展示出她脆弱的一面。

第二天。

鄭梅芳手上拿著戒尺，表情嚴肅：“分析一下試卷。”

她迅速掃了一眼：“其實抄都不是最重要的，重要的是要掌握方法。就比如說，你稍微再動一下腦筋就能把大題給做出來，像這種都接近答案了。又比如，簡單的題你要做對，你看看你有多少是過失性失分。例如這種，解方程解錯，很劃不來。雖然結果可能只占兩三分左右，但你自己清楚，一分就是多少人。”

“你是不是小學生或者初中生，你是高中生。一般的人解方程是不會錯的，只要你錯了，就會拉開差距。你遠不止這個水平，你有沒有想過，是什么原因？”

林宛如沒有了之前的底氣，道：“上課有些神游。”

鄭梅芳其實整個過程都十分生氣，只是因為個人教養好，才沒有很明顯地表現出來。

“對，其實學習的關鍵在于課堂，高考的號角已經吹響，希望你可以改變自己。當然，張我們還是要算清的，就打……五下吧，不多。”

“……”

鄭梅芳的怒氣總是會在打手板的時候體現出來，這五下打得可并不輕。但她明顯感受得到，林宛如內心平靜，沒有抵抗懲罰，她竟然在一剎那間有些心軟。

沉吟片刻，她道：“回去上課吧，好好反省。”