又經過了一個月的學習，同學們迎來了半期考試，半學期的學習成果得以展現。

同樣考試完之后，依舊是幾家歡喜幾家愁，有的人成績優異，有的人的成績卻并不理想。不過，林宛如和方正明的成績同樣很穩，像往常一樣考得不錯。

“告訴大家一個好消息，這次半期考試年級表彰會…….”

“是由我們班舉辦！”高二（2）班的同學一臉驕傲地說。

劉為也笑了：“沒想到你們的消息還挺靈通的。那么大家對于這次年級表彰會有沒有什么想法呢？”

“有。”林宛如將手舉了起來。

劉為的頭轉了一下，朝著林宛如昂了一下，示意讓林宛如說。

林宛如自覺性地站起來向老師說話，手上還拿著策劃單：“首先，我們要先找幾個同學策劃好內容。接著，制作PPT，主持，表演以及帶領同學上臺下臺的人工作齊頭并進。為了節省時間，策劃的人動作要快。在策劃稿沒出來之前，主持人可以先弄好引出主題的話以及總結性的話，帶領同學上臺下臺的同學要先搞清楚上臺下臺的秩序，PPT可以先弄幾頁，表演的可以開始排練。重點是策劃的同學需要把所有東西串聯到一起，同時巧妙地找一些老師上臺發言，如果有的班成績不如意，可以適當安排別的獎項；主持得大方得體，銜接得當；PPT要與表彰會的內容相符。差不多就是這些。”

林宛如整個過程都是看一會兒稿子，看一會兒老師的。

劉為點頭贊賞道：“嗯，很好。看來林宛如同學準備工作做得可以，現在就看大家的報名了。我們盡量讓全班同學都有任務，都承擔一分責任，這次年級表彰會可能就是你們人生中的一次大事，希望同學們踴躍報名，不要之后后悔莫及。還有，剛才我觀察過了。林宛如同學要看觀眾，而不是低著頭光看稿子，有當主持人的潛質，所以林宛如就先占了一個主持人的位置了。好了，可以先坐下了。”

林宛如驚愕地坐了下來。難道劉老師這種細節都抓得住？說實話，她從頭到尾都感覺莫名其妙的，因為她自己并沒有做什么，只是一種說話要直視人的眼睛的習慣。

方正明的眼睛射出了一道亮光，沖著林宛如，他報名了主持人，爭取和林宛如的工作機會。（不少同學也發現了方正明是沖著林宛如去的。）

之后，經過討論以及報名決定林宛如和方正明擔任主持（唯一一個討論過的，其他同學愿意鍛煉自己劉為都不反對，只有這一對他原先反對，但考慮到方正明的主持功底還可以，為了年級表彰會，他豁了出去。）；夏凡和楚南伊擔任策劃；孟蝶擔任PPT制作；曹夢曦，鄭卓航，季良，趙童禮等多名同學帶領同學上臺下臺以及幫老師頒發獎牌，獎狀；楊鍇擔任街舞表演。

一切都在井然有序地進行著。

可現在策劃團隊卻遇到了一個難題：真的有班成績不如意，什么目標都沒完成，這完全超出了夏凡和楚南伊的預想，她們原本認為，總不至于差成那樣，一個獎都拿不到。后來，她們想了個辦法，試試能不能從體育找切入點，結果五班和七班的體育水平還是個菜鳥級別。

沉吟片刻，夏凡道：“先去問問宛如吧。”

兩分鐘后。

“宛如，現在可怎么辦啊？還有什么獎項可以設置？”夏凡向林宛如訴苦道。

林宛如思索了一會兒，道：“俗話說智商不夠，情商來湊。要不就弄個班風班茂獎吧。”

一看事情這么快就被解決了，夏凡興奮地道：“這樣就好了！那我們現在就策劃完了，可以交稿了。”

策劃稿一出來，大家就更忙了。主持人做好銜接，PPT要按照節目來，帶領同學上臺下臺的同學們需要記住什么時候帶領。此外，同學們還要去提醒相關的老師和同學。

為了準備這個表彰會，高二（2）班的同學也是夠辛苦的了。

一周后，終于迎來了半期考試年級表彰會。