沈時彥這一次排名雖然是下跌了，但是數(shù)學成績比上學期期末的多考了十分。

從101到110也是一個突破，并且老王說這是他三年數(shù)學的最高紀錄，一個勁地夸是她的輔導有效果，讓她再接再厲。

她只能是扶額沉默不言，因為自我感覺不是自己的功勞，不好意思領(lǐng)功。

在月考前，她除了給沈時彥分析了一下他以往考試失分的地方主要是哪里。

然后再告訴他下一次需要注意什么，除此之外沒有進行過其他的輔導。

這也說明沈時彥底子是很好的，只要給他找找問題，然后帶領(lǐng)他解決問題，那成績提上來對他來講就是一件相當容易的事情了。

但是他們這次月考的試題摻雜了去年高考真題。

難度也相對于以往考試的要高得多。

所以有必要好好給他分析分析。

中午圖書館沒什么人，是一個安靜探討問題的地方，所以宋伊人約在那里。

今天上午的最后一節(jié)課，英語老師沒來，布置了一份書法作業(yè)給大家。

英語課代表原話傳述給同學們：“鑒于我考究過本班同學們失分的原因，除了在聽力一塊，剩下的就是作文這里。

而作文又被扣分最嚴重的便是書寫這方面，所以這節(jié)課要求大家好好寫一份英文書法作業(yè)。”

高凌云聽到書法這兩個字惶恐不已，哀嘆道：“不是吧阿sir，又是書法。

我昨晚才把語文老師罰寫的書法作業(yè)交上去，今天英語的又來，還能不能讓我的手歇一會。”

班上其他同學也在怨聲載道，因為他們也和高凌云一樣都是剛剛寫完語文書法的。

英語課代表也無奈，她只是負責轉(zhuǎn)述的，待她將相關(guān)細則都說清楚之后。

走回座位拿了一張答題卡走回講臺上，接著道：“老師還給了宋伊人同學的答題卡我，讓我傳下去給大家看看，順便學習一下她寫的書法字體。

老師說，不要求大家達到這個水平，能有五六成就可以了。”

英語課代表把宋伊人的答答題卡遞到他們那組的第一桌上，讓他們往后傳，然后叮囑：“統(tǒng)一拿月考作文練習，下課交上來。”

答題卡傳了十五分鐘，全班都對宋伊人的英文字體頂禮膜拜。

那是標準的衡水字體，寫得規(guī)規(guī)范范的，卻又有自己的風格。

簡偲和舒曉萱看過之后恨不得那是自己寫的。

高凌云看完覺得這輩子都不可能練到這個水平，即便是半成也不可能。

全班都對宋伊人投來羨慕的眼神，紛紛感嘆“字如其人”果真不無道理。

只有沈時彥懶洋洋地轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，目光深邃地看著坐在他旁邊的女孩。

她的桌面上擺著她剛來時候放出來的那個粉白色的筆記本，上面密密麻麻的全是英語筆記。

靠近去看，上面的筆記和她答題卡上的如出一轍，“小朋友，你練這手字花了多久時間？”

能把字寫好的都是肯下功夫的人，練英語字體雖然不需要像練漢字那樣花費時間，但也不能說不練就能寫好。