“好了，謝謝你了，慕晚同學(xué)。”沈燕拿著手機(jī)跟慕晚笑瞇瞇的說了聲就回到了自己的位置上。

“阿朝，我看起來難相處嗎？”慕晚有些苦悶的撇了撇嘴，扭頭看向許朝。

“阿月很好，很好相處，只是他們沒有接觸過你，不知道吧了。”許朝對(duì)著慕晚溫和地笑了笑。

“嗯，是，我覺得我看起來也沒有她說的那個(gè)樣子呀！”慕晚用手指戳戳了自己的小臉，自言自語道。

突然間，一雙白皙的修長的雙手伸了過來，捏了捏慕晚的小臉。

“啊！阿朝，你，我們班里還有其他的同學(xué)呢！看見了怎么辦？而且，你為什么你又捏我的臉呀？”慕晚臉發(fā)紅了，心里有些小小的緊張。

“阿月的臉捏起來很舒服喲！軟軟的，就像，嗯，超市貨架上賣的軟糖。”許朝說著，還做了一個(gè)沉思的表情，惹得把慕晚的注意都吸引過去了。

“是這樣嗎？”慕晚想著又戳了戳自己的臉，把許朝捏她臉的行為拋之腦后。

“阿月真是好騙，這么容易就被我騙了過去。”

“阿朝，你竟然唬我，我沒沒說你捏我臉的事呢。”慕晚意識(shí)過來，有些氣憤的扭過頭看著許朝。

“阿月，我怎么會(huì)唬你呢，要不，你再讓我捏下你的臉，讓我感受一下，可能是我感覺錯(cuò)了呢！”許朝嚴(yán)肅了一下，看著慕晚認(rèn)真地說道。

“你少騙我，我不上當(dāng)。”慕晚往旁邊的位置上挪了挪，扭過了頭去。

這個(gè)時(shí)候，班里陸陸續(xù)續(xù)也來了好多的同學(xué)，基本上都快快來全了。慕晚看了看基本坐滿的教室，收了收心，不在和許朝拌嘴了。拿出了上課要用的課本和筆記，做好課前準(zhǔn)備。

“看來阿月真的有些小生氣了，看來要哄哄他的女朋友了。”許朝見慕晚坐直了，都拿好了自己的課本和筆記，看來是要專心學(xué)習(xí)了，不想搭理他這個(gè)才上任沒多久的男朋友了。許朝笑了笑，他已經(jīng)想好了怎樣能哄好他的這個(gè)小女朋友了。

許朝從課桌里拿出了一套他剛從市面上好不容易淘來的一套精選題，又拿了一張便利貼，上面寫了道歉的話“阿月，是我不對(duì)，原諒我吧！以后不這樣了。”

許朝寫完，把黑色水筆放在一邊，把桌子上的精選題和便利貼放到了慕晚的桌子上。

慕晚正看上一節(jié)她做的筆記呢，忽然瞧見了許朝往她這里放了什么東西。本來是不想搭理他的。“哼！這個(gè)人騙我又想討好我了，哪有這么容易。”

但是耐不住好奇，慕晚在好奇心的驅(qū)使下還是去看了看許朝放過來的東西。仔細(xì)一瞧，原來是上次老師提到過的優(yōu)質(zhì)精選題。之前她就問過書店老板，老板說由于銷量太好，賣的很快的，已經(jīng)沒有了。

她還想著要不要跟哥哥說一下，讓哥哥幫忙找一下那個(gè)題。雖然不是老師要求每人都要有的，但是題的質(zhì)量確實(shí)很好，練習(xí)一下還是有好處的。

沒想到，許朝竟然找到了。慕晚拿起了題冊(cè)，翻了翻，忽的瞧見外面貼著的便利貼。看了看，慕晚偷偷的一笑，“還知道和我道歉，算了，看在題冊(cè)的份上，這次我就原諒你了。”慕晚又在便利貼上回復(fù)了許朝一句，快速的吧便利貼還了回去。

許朝看到便利貼上的內(nèi)容時(shí)，輕輕的笑了一聲。把那張便利貼加到了一本他平常經(jīng)常翻著的異常寶貴的一本書里。

“鈴鈴鈴。”上課鈴大響，任課老師拿著課本和一大新印的試卷進(jìn)了班里。

“同學(xué)們，我們來個(gè)小測試吧！我們快要迎來我們進(jìn)校的第一次考試，大家要加油考嘛！最近一段時(shí)間要辛苦一下同學(xué)們，加油呀！課代表，過來一下，你和慕晚同學(xué)把這些試卷發(fā)下去吧！”

慕晚愣了一下，“為什么老師要喊上她呀！好奇怪，她又不是課代表。”莫名的被老師“眷顧”，慕晚總感覺有些怪怪的。

慕晚不知道的是，她在辦公室已經(jīng)成了各科老師喜歡的學(xué)生的排列第一的對(duì)象。因?yàn)樵诶蠋焸兊难劾铮酵磉@個(gè)小姑娘，看著很樂觀開朗，笑容甜美，給人一種陽光的感覺。而且，上課的時(shí)候真的是很認(rèn)真的，做的筆記板板正正的，清楚明了。平時(shí)答題正確率也是很高的，思路比其他人要廣一些，是一個(gè)可以塑造的人才。

而在下面同學(xué)的眼里，慕晚總是看著很嚴(yán)肅認(rèn)真的，只有和周欣欣在一起的時(shí)候，慕晚才會(huì)笑的呢么燦爛。那是因?yàn)椋酵碜鲎约赫娴囊龅氖率牵呛苌闲牡模樕弦话闶强粗陨园逯樀模贿^是與那些真正的書呆子是有很大的區(qū)別的。而下面其他的同學(xué)可能觀察沒有呢么仔細(xì)，才會(huì)有一種慕晚不太好相處的感覺。

老師們嘛，待人接物的經(jīng)驗(yàn)很深了，閱歷在哪里明晃晃的擺著，一般都能看出一個(gè)自己教的學(xué)生是怎么樣的。

“慕晚同學(xué)，快上來呀！幫老師把這些試卷發(fā)下去。”哪位老師對(duì)著慕晚微微的笑了笑，向慕晚招了招手。

慕晚聽到了老師的話，還是有些疑惑的走向了講臺(tái)。

“慕晚同學(xué)，你發(fā)這一份吧，我發(fā)剩下的。”已經(jīng)在講臺(tái)上的課代表把試卷分成了兩份，拿給了慕晚一份。