“你想買(mǎi)什么？”眼前的復(fù)習(xí)資料各種各樣，遲諾諾隨意的翻了翻，“很多。”

郭亦齊壓根不需要復(fù)習(xí)資料，硬著頭皮隨便拿了一本高考語(yǔ)文真題卷，“這個(gè)不錯(cuò)，我們一人買(mǎi)一本吧？”

“我不買(mǎi)，用老師發(fā)下來(lái)的復(fù)習(xí)資料就夠了，”遲諾諾嘴上這樣說(shuō)，卻翻了起來(lái)，略帶遺憾的說(shuō)：“我媽媽不讓我買(mǎi)這些，她說(shuō)復(fù)習(xí)好現(xiàn)有的就行，不能有太大的壓力。”

“好吧，”郭亦齊把書(shū)放回去，“我們看看其它的。”

伊揚(yáng)在旁邊看著他們，只覺(jué)得遺憾，如果他能晚出生幾年，陪著遲諾諾一起上高中，那該多好，這樣一想不免有點(diǎn)羨慕郭亦齊。

“伊揚(yáng)哥哥，走吧，”遲諾諾拉著他的手，跟著郭亦齊，“我們?nèi)ツ沁吙纯矗?

盯著別人看不是禮貌的行為，周?chē)娜酥荒芡低得拇蛄恐麄儯帻R和伊揚(yáng)讓人移不開(kāi)眼。

有些人開(kāi)始羨慕牽著的小女生。

“你對(duì)什么類(lèi)型的書(shū)感興趣？”郭亦齊不知道遲諾諾已經(jīng)牽了伊揚(yáng)的手，傻乎乎的往前走，“小說(shuō)還是名著？國(guó)內(nèi)還是國(guó)外？”

“隨便看看唄，我媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，有些還沒(méi)開(kāi)始看呢，”

書(shū)房的大書(shū)柜里全是遲媽媽送給遲諾諾的書(shū)，不同年紀(jì)有不同的書(shū)。只要是遲媽媽覺(jué)得好的，全搬到遲諾諾的書(shū)柜。

離開(kāi)伊揚(yáng)的日子，遲諾諾就是在各式各樣的書(shū)本里與思念中度過(guò)的。

太陽(yáng)漸漸落下，城市就像沉睡的巨人，睜開(kāi)了眼睛。

“你說(shuō)兩個(gè)孩子在聊些什么呢？”伊媽媽瞄了一眼陽(yáng)臺(tái)上并排坐的遲諾諾和伊揚(yáng)。

遲媽媽盯著電視，“聊聊家常唄，專(zhuān)心看電視吧，管他們干什么？”

“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，了解了解嘛。你說(shuō)呢？遲老師，”

遲笑而不語(yǔ)。

伊揚(yáng)問(wèn)：“在學(xué)校怎么樣？還順利嗎？”

“挺好的，”遲諾諾托著圓潤(rùn)的小臉蛋，“同學(xué)們都挺和睦，老師也很好。”她一五一十的交代著，“不過(guò)呢，有同學(xué)說(shuō)，英語(yǔ)老師有點(diǎn)偏愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)。”她笑了一下，“不過(guò)我沒(méi)有這種感覺(jué)。還挺奇怪的。”

“學(xué)習(xí)上有煩惱嗎？”

“還好，我的成績(jī)處于中間水平，不好不壞，”遲諾諾羞愧的偷瞄了一眼伊揚(yáng)，“考大學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)呢，肯定是趕不上你了。”

“傻瓜，”伊揚(yáng)忍不住摸摸她的頭。

“其實(shí)，”遲諾諾猶豫了一下，羞澀的說(shuō)：“我曾經(jīng)還想過(guò)呢，和伊揚(yáng)哥哥一起上學(xué)，一定特別好，有時(shí)候想著想著就會(huì)很羨慕你的那些同學(xué)。”

“想跟我一起上學(xué)？”

“嗯。不過(guò)、”

“當(dāng)然可以。明天我們一起去學(xué)校。我當(dāng)你的同桌，一起上課。”

遲諾諾受寵若驚，良久后打哈哈，“伊揚(yáng)哥哥，你別開(kāi)玩笑啦～”

“不開(kāi)玩笑。”伊揚(yáng)拉著遲諾諾進(jìn)了客廳，“媽?zhuān)迨灏⒁蹋矣袀€(gè)事情要說(shuō)。”

伊媽媽一眼盯住他們牽著的手，大喜過(guò)望，難道有好事要宣布嗎？

伊揚(yáng)低頭看了看，松開(kāi)手，不好意思的搓了搓。

遲媽媽也喜笑顏開(kāi)，“說(shuō)吧，”

“我想和諾諾一起去上課。”

“這個(gè)、”伊媽媽看向遲媽媽?zhuān)苌龠^(guò)問(wèn)伊揚(yáng)學(xué)習(xí)上的事情，這事該怎么辦，她沒(méi)有一點(diǎn)主意。

遲媽媽回答，“這個(gè)好辦，交給我。”

她們相視一笑，呵呵直樂(lè)。

遲爸爸聽(tīng)到笑聲，下樓了。

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“老師，”遲媽媽一臉憂傷的坐在遲諾諾班主任面前，“我們諾諾最近的情況真的不是很樂(lè)觀。”

班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“遲諾諾同學(xué)已經(jīng)很好了，乖乖巧巧的一個(gè)小姑娘，考一所好大學(xué)完完全全是勝券在握，作為家長(zhǎng)，不能給她太多的壓力。不能心急。”

“這些我都知道，不過(guò)這孩子在家總是郁郁寡歡，突然喜歡一個(gè)人待著，也不和我說(shuō)話，我是在想，孩子在學(xué)校是什么情況？我和她爸爸平日里忙，疏忽了她。現(xiàn)在看到孩子這個(gè)樣子，真的擔(dān)心，老師，您也是一位父親，能明白我們的心情吧？”

“當(dāng)然，當(dāng)然，不過(guò)遲諾諾同學(xué)在學(xué)校挺好的，我們也沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，您是不是多慮了？”

“老師，您就一雙眼睛，班上這么多孩子。您說(shuō)這些話，我當(dāng)然能理解。您要是擔(dān)心，我給諾諾放幾天假，你覺(jué)得怎么樣？”

“不行啊，這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，孩子就要高考了，耽誤不起的。”

“那、那你說(shuō)怎么辦？除此之外，有什么好主意？”

遲媽媽擺出為難的樣子，遲遲不說(shuō)話。

“你說(shuō)吧，沒(méi)關(guān)系，都是為了孩子，真有兩全其美的辦法，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

“是這樣的。諾諾有一個(gè)哥哥，已經(jīng)上大學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)了諾諾的情況，他愿意來(lái)陪讀。這樣可能會(huì)麻煩你們。”

“陪讀？這個(gè)我向?qū)W校反應(yīng)反應(yīng)。”

“麻煩您了。”

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“大家已經(jīng)看到了，由于特殊情況呢，我們班又多了一位特殊的同學(xué)。大家也別驚訝，和睦相處就行。”班主任看向伊揚(yáng)，依舊忍不住感嘆，這小伙子的相貌真的可以用貌若潘安來(lái)形容，“自我介紹一下？大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？”

“好的，老師，”伊揚(yáng)從容不迫的站起來(lái)，面帶微笑，“同學(xué)們好，我叫伊揚(yáng)，是遲諾諾的哥哥。”

郭亦齊手撐著腦袋，輕輕拍著身邊空蕩蕩的桌子，不滿(mǎn)的瞅著斜對(duì)面的伊揚(yáng)和遲諾諾。

數(shù)學(xué)課代表也是同款表情。心里的悲涼又多了幾分。

伊揚(yáng)話音一落，掌聲響起來(lái)，久久未停。

班主任自然知道這些掌聲中的小心思，無(wú)奈的搖頭，“大家安靜下來(lái)，看書(shū)吧，一會(huì)兒該上課了。”

“伊揚(yáng)哥哥，你要看書(shū)嗎？”遲諾諾壓低聲音，把書(shū)打開(kāi)。

“不用看，我的任務(wù)是陪讀。”

“陪讀不就是陪著我學(xué)習(xí)嘛？我看書(shū)的時(shí)候，你也應(yīng)該看才對(duì)，”

“不，我是要看著你，不準(zhǔn)你上課分心、不準(zhǔn)你上課睡覺(jué)。”

“特別困的時(shí)候都不可以瞇一小會(huì)兒?jiǎn)幔坑袝r(shí)候上課真的好無(wú)聊，物理老師講課特別助眠，他的聲音就像催眠曲一樣，一開(kāi)口，我就犯困。”

“偶爾睡一下也可以，我不會(huì)打小報(bào)告的。”

“謝謝伊揚(yáng)哥哥啦～”

叮～叮～

“要上課咯，”不知道為什么，遲諾諾突然緊張了，“不能說(shuō)話了。”

伊揚(yáng)：“噓～”

老師：“同學(xué)們！這個(gè)是重點(diǎn)！幾乎年年都考！一定要記住！一定要會(huì)！”

遲諾諾聽(tīng)得津津有味。

伊揚(yáng)閑著沒(méi)事，看向窗外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)徐徐。