等到楊崇候在教室里收拾著書包，抬頭見她們兩個(gè)并排走進(jìn)來，臉上還掛著，莫名的不爽。很想瞥他們一眼，但是想起安慕說過自己這個(gè)角度太丑了，忙換個(gè)角度，眼神里殺氣騰騰的看著兩個(gè)人。

鄭茂楠似乎感受到他的目光，看了楊崇候一眼，對(duì)著安慕說了什么，安慕轉(zhuǎn)過頭剛好對(duì)上他陰側(cè)側(cè)的眼神，瞪他一眼，楊崇候立馬收回眼神，將眼睛轉(zhuǎn)向窗外。

過了一會(huì)楊崇候想著差不多該送辣條過去服點(diǎn)軟，低頭摸了摸書包里的辣條，抬頭看向安慕位置，位置上沒有人，楊崇候環(huán)視一圈尋找，終于在鄭茂楠的位置那找到了她的身影。

她正彎著腰，兩人低頭討論著什么，不時(shí)還點(diǎn)頭附和。

楊崇候的手不由的緊了緊，抓的辣條包裝發(fā)出咔咔的聲響，同桌停下筆抬頭。順著她的眼神看去，不合時(shí)宜的插了句嘴：“這教室里怎么一股醋味！”

“放屁！我看是你鼻子出問題了！”楊崇候心情不爽，他嘆了口氣，手拿著辣條湊上前。

“聊什么呢！”

“題目，安慕她有些不會(huì)做！”鄭茂楠抬起頭說道。安慕看都沒看他，依舊是低頭寫著自己的筆記。

“我看看！”楊崇候踮起腳，想看看她們討論的問題。

安慕?jīng)]有說話，身子不經(jīng)意挪了一下，讓楊崇候看不見題目。

“我看下！”

“不行！”

安慕果斷的拒絕，楊崇候愣了一下，氣氛一時(shí)間僵在那里。

鄭茂楠知道他們兩個(gè)經(jīng)常吵鬧，也已經(jīng)習(xí)慣，而且因?yàn)樽蛱斓氖拢睦镏灰詾樗齻兪乔閭H吵架，并沒有什么。

不過作為他們兩個(gè)的中間人，鄭茂楠覺得他還是有必要，作為中間人在兩人之間調(diào)解一下，見安慕還在低頭看著自己的筆記本，悄聲對(duì)楊崇候說道：“小情侶吵架很正常，你快道歉！男孩子要服軟。”

沒等楊崇候反應(yīng)，安慕首先站了起來大聲說道：“什么情侶！我跟他沒有關(guān)系！”說完頭也不回的離開。

離開的瞬間安慕就后悔了，草～勞資沒有拿，筆記本！不行不能回頭，回頭氣勢(shì)就沒了，忍住忍住！勞資一定要忍住，不能破功！破功以后在楊崇候這個(gè)崽子面前，就沒有面子，肯定會(huì)被他笑死。

鄭茂楠搖搖頭，寬慰的拍了拍他的肩膀：“別難過，女人心還海底針。”

楊崇候動(dòng)了動(dòng)肩膀：“我們真沒關(guān)系，就是吵架了！”

這兩番話，讓旁觀者更加誤會(huì)，雖然她們嘴上說著沒有關(guān)系，但是作為吃瓜群眾看來，前者是因?yàn)樯鷼猓跃芙^承認(rèn)，后者更是因?yàn)榕缴鷼猓圆胚@樣說的。

不過當(dāng)事人，都沒有這樣的想法，楊崇候回到座位，拿起抽屜里的辣條，將它塞進(jìn)袖子里。四處看了看，確定沒人注意才走出教室。

安慕趴在走廊的欄桿上看風(fēng)景，楊崇候走近吹了吹口哨，安慕白了他一眼，然后往旁邊挪了挪，楊崇候緊隨著她的腳步，在第三次之后，安慕終于忍不住問他：“你想干嘛？”

“不生氣了？”楊崇候笑嘻嘻的問她。

“生氣！我把你當(dāng)兄弟，哪像你tm也太沒義氣了。你再看看人家鄭茂楠，同樣是一起長(zhǎng)大的，怎么人家就可以兩肋插刀，到你怎么就反過來插我兩刀！”安慕忍不住的吐槽。

“哎呀～我錯(cuò)了！”楊崇候道了歉，悄悄把藏有辣條的袖子伸到安慕那邊。

“干嘛！”安慕警惕的后退一步：“我還沒想好要不要你的道歉。”

“賄賂一下！加快一下冷卻時(shí)間。”楊崇候眼睛看著外面，手又往她那伸了伸。

安慕冷哼一聲，低頭看了看他的袖子里面，隱隱能夠看出，辣條的包裝。安慕趕緊抬頭，確定周圍沒有沒收人東西的值日生。

輕咳一聲，往楊崇候那個(gè)方向靠近一步，將辣條拿出，然后迅速的塞進(jìn)自己的袖子里。

“別以為送我辣條就能得到我的寬恕。”安慕冷哼一聲，然后頭也不回的走進(jìn)教室。

楊崇候靠在欄桿上，不由的笑出聲，對(duì)于安慕的話，他是一句也不信，什么不原諒的話，都是假的，語(yǔ)氣明明好了不少嘛～哄安慕是最簡(jiǎn)單的事情，一包辣條不行就兩包辣條……

下午辦公室里

張老師的表情有些凝重，他手里拿著安慕和武小樹的兩份作業(yè)，仔細(xì)反復(fù)對(duì)比了很多遍，久久不能平靜，心里有些五味雜陳。

兩廂作業(yè)對(duì)比居然有很多相似點(diǎn)，往前翻閱發(fā)現(xiàn)有很多都是一摸一樣的。張老師想到這幾天安慕的表現(xiàn)，心里還是有些疑惑，特地跑去英語(yǔ)老師那邊，借來他們兩個(gè)今天的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多一樣。

一切似乎都有了答案，張老師腦海中，想過無數(shù)種可能，可最后只剩一個(gè)，安慕壓迫武小樹，把他的作業(yè)拿過來抄。他拿作業(yè)的手有些顫抖，好一會(huì)才平復(fù)情緒，決定偷偷找武小樹先了解下情況。

他留下兩個(gè)人的作業(yè)，等課代表拿作業(yè)的時(shí)候，借課代表之口叫來了武小樹。

武小樹在班級(jí)里，聽到數(shù)學(xué)課代表叫自己的聲音，忍不住的想笑，他終于等到這一天了，不過去之前他需要做一件事情。

所以他先借口去廁所，其實(shí)去了沒人的教室，等他去老師辦公室的時(shí)候手有些顫抖。等他到辦公室的時(shí)候，張老師正拿著筆，寫著教案。

他敲了敲門：“報(bào)告！”

“進(jìn)來吧！”張老師直起身子，放下筆，先旁敲側(cè)擊的詢問了下武小樹的學(xué)習(xí)情況，然后裝作不經(jīng)意的問道：“最近有沒有人抄你的的作業(yè)。”

武小樹終于等到，他想聽到的問題，心里暗自竊喜，但是表情還是要到位，他明顯頓了頓，接著臉色一白，堅(jiān)定的搖了搖頭，一看就知道他有難言之隱。

武小樹可以很確定，自己做的很到位，這個(gè)表情，他已經(jīng)偷偷對(duì)著鏡子練習(xí)了很多遍。再加上他年紀(jì)小，基本沒有人會(huì)對(duì)他說的話有懷疑。

“沒有！沒有人抄我的作業(yè)！”

張老師看出他有所隱瞞，軟了語(yǔ)氣說道：“有什么問題，你實(shí)話可以跟老師說，有老師給你撐腰！”