再一次坐在桌前，安慕鄭重的握著筆，眼里緊盯著書只覺得整整齊齊字看起來跟螞蟻一樣，只覺得頭暈！

瞥了眼坐在她的身邊的殊淮，看她一臉認真專注的樣子，她真的很想問殊淮是怎么做到，看這些螞蟻字還能忍住不睡覺，還能思考的！

看她那么認真，安慕也不好意思去打擾她，只能苦惱的撐著腦袋，摸著脖子。嘟著嘴巴，嘴巴上叼著鉛筆，看著題目嘆氣！

“有問題嗎！”殊淮從作業(yè)中抬起腦袋，關切的問道。

“沒什么，這鉛筆不尖了。我去削削！”

“你都削了三次筆了！在削這筆，就沒了！”

“嘿嘿！”安慕尷尬的笑了笑道：“我怎么就騙不到你呢！”

“哪題？”

“第……第二題！”

“第二題就不會了嗎？你做了這么久才第二題?。俊笔饣从行o奈，她把安慕的作業(yè)本拿過來，只是一眼就重重的嘆了口氣。

她嚴肅的看向安慕，安慕手里轉著筆。一臉無辜的等待著殊淮給出答案，對上殊淮的眼睛也只是給她一個大大的傻笑！

殊淮揉了揉腦袋，還是忍住了。她將過程工整的寫在稿紙上，遞給安慕：“你看看，我兩種寫法都給你了！”

安慕將腦袋湊過去，突然驚訝的說道：“哎～為什么這么長的題目，你是怎么做到用一兩個公式就推出答案的！”

“嗯～”殊淮很想告訴她代入公式就好了，不過為了她的面子還是很認真的說道：“這道題，我也想了很久，不過呢！按我們老師的話，這道題算中檔的經(jīng)典題目，是必須要會的！我把過程給你，你仔細思考下每個過程的道理！”

“你寫完不就好了嗎？這中檔題目我不會很正常?！卑材降哪抗饧性诟寮埳?！

殊淮發(fā)現(xiàn)跟她說話就必須直言直語，不能委婉著來。她不可能告訴安慕剛剛是為了她的面子才這樣說的。只能無奈的嘆氣說道：“你不是說你的目標是班上前三嗎？”

“可是我們老師說過，你不會的別人也不會！”

“所以……”

“所以四舍五入，就是我不會，別人也不會所以我可以不會！”

“可結果是，你會的別人會，你不會的別人也會。老師這話的前提條件是，水平差不多的人?！?

“不對，你這話有一點是錯的，有時候別人不會的我會。”

“比如？”

“拳皇我就沒輸過！可是考試不考這個，你說要是考試考拳皇，考游戲我肯定第一！”

聽完安慕的話，殊淮簡直要為她這個邏輯鬼才鼓掌。

“這個……”殊淮也不知道怎么回她，只能點頭算是同意了她的想法，低頭寫起了作業(yè)。

殊淮又開始寫作業(yè)，安慕低下頭看著稿紙上的數(shù)學公式泛起了愁，按游戲級別來算，如果英語算普通的難度，那么對她來說數(shù)學是對她來說就是地獄級別的難度，他是結合英語數(shù)字和語文一體的學科。

她就不懂了，這個阿拉伯數(shù)字和英語相結合一下怎么就是個難懂的東西呢？稿紙上的公式不多，不過也夠她思考的。

不過這個公式她好像見過……說完從書包里翻出數(shù)學書，果然是老師今天的教公式。

將公式對準，稿紙上的步驟。蹙著眉頭將題目中的所有東西帶入進題目中，找到對應的數(shù)字，一切似乎有了解釋，這些數(shù)字的組合在一起總覺得有了某種聯(lián)系，數(shù)字雜糅在一起讓她的腦袋有些混亂。

只能認命的趴在桌上，向天感嘆。數(shù)學好難還是不學了吧！差就差了！可是話還沒說出口，殊淮扭頭搶先一步說道：“怎么要放棄了，又三分鐘熱度，沒事放棄吧！反正又不是一次兩次了，認認真真掙扎了幾天，然后回到原樣，有沒有關系，沒人會怪你！”

還沒等她說完，安慕立刻彈起腦袋，拍了拍桌子說道：“放屁，我怎么可能三分鐘熱度。我堵上這巷子霸王的名聲，我一定要做好生！”

說完立刻精神抖擻的，投身于題目當中去，仔細分析這一大堆東西中的突破口。殊淮見她這么久都沒有動作，歪頭瞥了眼稿紙，上面被安慕寫上了一大堆的數(shù)字。

她揉了揉腦袋，抽出安慕底下的練習本。用筆頭指了指其中一個數(shù)。

“數(shù)學解題不是要把所有數(shù)字都拿下來的，你看到?jīng)]有這題目中的數(shù)分的是先后，你今天課有認真聽吧。”

“有有有！我今天記得可認真了，老師說的話我基本都記了！可累死我了。”安慕炫耀似的從書包里拿出一本嶄新的本子，翻開第一頁，第一頁上面密密滿滿寫滿了筆記，眼里充滿了期待。

殊淮看到安慕的筆記，密密麻麻的文字，沖擊著她的視覺。她仔細的看了看，果然如她說言，上面的筆記仔細到，她都能猜到今天她們老師說了什么。

可謂是有些一言難盡，不過看在安慕她滿臉期待的樣子還是很中肯的點頭說道：“好厲害，不過我給你提個建議，筆記，記重要的部分就好。不然你看不過來的！”

安慕認真的點頭，心底為得到別人的肯定而快樂。殊淮將安慕的筆記本關上，說道：“你看到?jīng)]有這個圖！”殊淮用筆頭指了指練習本上的圖。

又用黑筆在稿紙上從新畫了一個圖。點上上ABCD，又在幾個線條之間從新標上角1角2。角3角4

“你看……這AB線和DC線平行，所以這兩個角1和角6是相等的，然后AC和BD這兩條線將交這兩個角是對角，所以也是相等的。他又說相等這兩個角的補角，這個補角是60度，60度是這個圓的六分之一，圓的半徑跟你說了。不就可以算出來了！”

“哦～對?。∥以趺礇]想到！”

“就數(shù)學來說，我教你讀題目，先讀一個題目可以得出很多東西。你先要讀題目，問題什么，他要求得東西，然后在反向考慮一下我如何得到這個答案。從題目中的到有用的東西，然后再帶入，所以你需要的是對公式，定義要完全的熟悉！”