喬臘梅

廖玉蘭

看到名字，您可能會(huì)猜：臘梅應(yīng)該是出生于農(nóng)歷十二月的吧。確實(shí)，臘梅正是出生于農(nóng)歷的臘月。

喬亮是臘梅鄰居家從另一個(gè)村子里的親戚家過繼來(lái)的唯一孩子，是個(gè)男孩，比臘梅大幾個(gè)月。

臘梅家與鄰居家好得跟一家似的。于是，小時(shí)候，兩家的孩子們常常一個(gè)鍋里吃飯，一個(gè)被窩里睡覺。他們躺在被窩里互相咯吱對(duì)方，互相撓對(duì)方的腳板，為的是可以取樂。有一次，他們“刺啦”一聲把被單上的補(bǔ)丁踢壞了，腳丫子伸到被子里去了！他們伸出舌頭做鬼臉，然后把被子翻過來(lái)蓋，躲在被子里老老實(shí)實(shí)地睡覺了。第二天，大人看到了爛被單，就知道是他們晚上鬧的，又氣又笑地責(zé)備他們，他們相視而笑，然后低下了頭，咬著嘴唇摳著指甲，表示認(rèn)錯(cuò)。他們常常和其他的小伙伴們?cè)谝黄鹜娉橥勇荨⑸燃埌ㄋ麄冊(cè)诩依锵扔脤戇^作業(yè)或舊書的紙折成了四方形的小紙包，有正反面的區(qū)別。玩的時(shí)候，游戲雙方先用“錘頭剪子布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先扇紙包。先扇紙包的那個(gè)人對(duì)著正面放在地上的對(duì)家的紙包旁邊，從斜側(cè)面用力甩去，這樣就能產(chǎn)生一些風(fēng)。如果這些風(fēng)把對(duì)家的紙包扇翻過來(lái)了，紙包就歸扇風(fēng)的人所有了，如果沒有扇翻過來(lái)了，扇風(fēng)的人的紙包就要給對(duì)家扇，對(duì)家如果扇翻了TA的紙包，TA的紙包就歸對(duì)家所有）、跳草繩、踢紙毽子、滾果核珠子、打梭鏢（梭鏢是用隨處可見的木棍子做成的。做好了梭鏢，他們用棍子在地上畫出大的方框，然后兩人一組，一個(gè)人在方框里拿一根長(zhǎng)棍子在空中往外打一根短的棍子，另一個(gè)人則在外面抓那被打出的短棍子，如果抓到了，就算里面的人輸了，然后兩個(gè)人交換角色，外面的人到里面去，里面的人到外面去；或者，如果外面的人沒有抓到棍子，TA就可以把棍子撿起來(lái)，再努力把它扔回方框去，這時(shí)方框里的人可以想辦法用長(zhǎng)棍子把短棍子在空中再次擊出去，如果擊出去了，他就繼續(xù)留在方框里，否則就交換角色）、摔泥炮、踢房子等等的游戲；他們一起去拾稻穗、打豬草、打野藠、串樹葉做柴火、扒泥鰍、去樹林里摘野果子吃、偷吃人家果樹上還未成熟的桃子李子桑葚梨、偷吃大人們曬在屋頂上的醬辣椒、紅薯干、咸辣椒茄子干、咸蘿卜干之類的；他們一同在村邊的江里洗澡、嬉戲、撈魚蝦、采螺獅河蚌；他們一同上學(xué)、一同放學(xué)回家。

臘梅和喬亮從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)，一直在同一個(gè)班！學(xué)習(xí)上，他們互相幫助。他們的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊幌嗌舷拢塘两?jīng)常當(dāng)班長(zhǎng)，臘梅經(jīng)常當(dāng)學(xué)習(xí)委員。

高中畢業(yè)，他們考取了同一所師范大學(xué)。臘梅學(xué)的是英語(yǔ)教育專業(yè)，喬亮學(xué)的則是地理教育專業(yè)。

他們還是一起上學(xué)，放假一起回家。

第一次到火車站的時(shí)候，臘梅看到一個(gè)臟兮兮的小男孩手里拿著一個(gè)破舊搪瓷盅向她乞討，她從衣兜里掏出錢，給了他一元。八十年代的一元錢，還是不少的。那時(shí)的中小學(xué)老師一個(gè)月工資也就幾十元。臘梅以為孩子要離開了。沒承想，不知從哪兒突然涌出好幾個(gè)類似的孩子，個(gè)個(gè)都伸著手向她要錢！臘梅措手不及，不知道如何是好。無(wú)奈，喬亮只好拉著她另找座位了。

大學(xué)畢業(yè)后，他們被分配到了同一所高中任教，他們還在同一個(gè)辦公室里辦公。

他們準(zhǔn)備元旦的時(shí)候舉行婚禮。

喬亮擔(dān)任了一個(gè)班的班主任。

期中考試過后的一個(gè)晚上，喬亮騎著單車去家訪。回來(lái)的路上，他被一輛貨車撞倒，然后就再也沒有起來(lái)了。一條年輕有才的生命就此隕落……事后交警調(diào)查司機(jī)，發(fā)現(xiàn)他是醉駕……

臘梅和喬亮的爸媽一樣，悲痛欲絕……

春節(jié)過后，臘梅辦了辭職，去到了南方的一座城市。她在一家美資制鞋廠找到了工作。開始的時(shí)候，她做的是翻譯，主要負(fù)責(zé)中美工作人員之間的傳譯工作。漸漸地，上司對(duì)她的工作態(tài)度以及業(yè)務(wù)能力都表示了肯定，于是升她做了部門經(jīng)理，然后是總經(jīng)理……

經(jīng)過幾年的摸爬滾打，她對(duì)廠里那套管理策略以及業(yè)務(wù)往來(lái)了如指掌了。她知道，廠里一線工人的工資比起老板和高層管理人員來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是九牛一毛！而且，工人們經(jīng)常加班加點(diǎn)，勞累不堪，怨聲載道！

她要另起爐灶，造福更多的中國(guó)人！

然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

要開廠，前期的投入很大。臘梅還沒有這個(gè)能力。

她租了一個(gè)辦公室，雇了幾名員工，做起了雙向的外貿(mào)生意。她在廠里時(shí)結(jié)識(shí)了一些外國(guó)人，可以和他們有業(yè)務(wù)往來(lái)。她把國(guó)外的商品（主要是農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)過來(lái)轉(zhuǎn)給國(guó)內(nèi)的超市；同時(shí)，又把中國(guó)的產(chǎn)品（主要是玩具和服裝）賣給國(guó)外的批發(fā)商。她們不用囤貨，只要給買賣雙方牽線，成交后她們獲取傭金……

幾年后，臘梅終于開起了自己的制鞋廠了。開始時(shí)規(guī)模不太大，她兼廠長(zhǎng)、設(shè)計(jì)、外聯(lián)于一身，經(jīng)常要忙到深夜才能休息。

慢慢地，鞋廠規(guī)模越來(lái)越大了，她不得不請(qǐng)人給她分擔(dān)一些工作……

她的廠成了當(dāng)?shù)氐募{稅大戶了……

臘梅覺得自己應(yīng)該更多地回饋社會(huì)了……

由于是師范大學(xué)出身，臘梅一直牽掛著教育的問題。

臘梅知道，自己家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)里，有很多留守兒童。她知道他們經(jīng)濟(jì)上不夠富裕，更知道他們很缺家人的陪伴與心理疏導(dǎo)……

臘梅想回家鄉(xiāng)辦分廠，這樣就可以讓當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工不需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去外地打工，使他們可以做到工作家庭兩不誤……

臘梅回鄉(xiāng)找到當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)，把自己的想法跟領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)了。

領(lǐng)導(dǎo)們喜出望外！他們說(shuō)，當(dāng)?shù)卣缇拖霂ьI(lǐng)鄉(xiāng)親們就地脫貧致富，只是苦于一直沒有找到相應(yīng)的好途徑……

說(shuō)干就干！

選好地址之后，廠房以最可能快的速度建起來(lái)了，設(shè)備買回來(lái)了，人員招進(jìn)來(lái)了，培訓(xùn)工作未雨綢繆，隨后的各項(xiàng)工作按部就班地開展起來(lái)了。工廠的事情圓滿落實(shí)了。

隨后，臘梅和領(lǐng)導(dǎo)們到學(xué)校考察，商量捐款給學(xué)校，以便使學(xué)校能夠有足夠的場(chǎng)地、設(shè)施以及專業(yè)老師可以扎實(shí)有效地開展心理教育的各項(xiàng)事宜……

家鄉(xiāng)的事情辦妥后，臘梅再次回到了南方。

業(yè)余時(shí)間，臘梅常常會(huì)和一些同事去到當(dāng)?shù)氐氖战趟c那里的孩子們聊天交流……

對(duì)了，這些年，臘梅一直沒有成家。她也許是太忙了，或者也許是其他原因吧。她的父母可是為這事兒急壞了！她常常會(huì)拿出當(dāng)年喬亮給她買的檀香扇，打開它，然后久久地凝視著它陷入沉思！她還清楚地記得，那是他們考上大學(xué)的那年，他們開學(xué)了，但天氣依然很熱。在食堂吃過晚飯，他們來(lái)到了學(xué)校外面的百貨商場(chǎng)想買扇子。他們看到了櫥窗里的檀香木扇，做工精美。喬亮請(qǐng)售貨員拿出來(lái)看看。售貨員拿了一把出來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)扇子竟然香氣四溢！喬亮跟售貨員說(shuō)要一把。臘梅說(shuō)太貴了，還是別買了吧。喬亮執(zhí)意買了一把，放進(jìn)臘梅的書包里。另外還買了兩把普通的紙折扇，他們兩人每人一把……臘梅還一直珍藏著喬亮給她買的第一把折疊傘……

親愛的讀者朋友們，讓我們一起祝福臘梅：祝福她早日向前邁一步，盡快找到她人生中的另一半。畢竟，“逝者已矣，來(lái)者可追。”對(duì)吧？

二零二零年六月三十日