管理好自己，時間才不會悄然流逝

從本質上而言，管理時間是什么呢？有人以為管理時間就是把時間安排好，制訂合理的日程，殊不知這只是對于管理時間的粗淺理解，也只看到了管理時間的表面現象。人是時間的主體，時間因為人的各種生存活動才有意義。當透過現象看本質，細心的朋友們會發現，與其說是管理時間，還不如說是管理好自己。因為一個人只有真正管理好自己，才能避免時間悄然流逝，生命也白白地溜走。

很多父母誤以為，孩子只有學會管理時間，才能管理好自己。其實，這完全是本末倒置的。孩子只有管理好自己，才能管理好時間，因此可以說孩子的自我管理和時間管理完全是同步進行的，彼此交融，無法準確或者完全隔離開來。既然如此，父母就要把孩子的自我管理和時間管理融合起來，這樣才能讓對孩子的教育和引導卓有成效。

前文說過，時間對于每個人都是不偏不倚、絕對公平的。也許有些人會感到困惑，時間完全是大家所共同擁有的，因為每個人都在同時經歷著一分一秒的流逝。這種說法沒錯，如果說得更詳細一些，那么每個人都獨有自己的時間，也可以完全支配自己的時間。從這個意義上來說，時間是私有物，是不可能被他人奪走的。孩子一出生就擁有時間，當然，在需要依賴父母照顧才能生存的人生階段，孩子的時間更多地在父母的支配下使用。等到孩子漸漸長大，逐漸形成自我意識，他們就會對時間產生支配的欲望，也不再愿意對父母言聽計從了。

最可怕的是用混的態度經歷時間的流逝。既然虛度也是一天，充實地度過也是一天，那么我們為何不充實地度過人生中的每一天呢？很多成人尚且不明白這個道理，孩子又如何能夠完全想明白呢！所以父母要最大限度讓孩子意識到時間的珍貴，這樣孩子才能真正有效地主宰人生。也許有些父母覺得孩子距離主宰人生還太遠呢，其實不然，孩子距離主宰人生已經很近了。如果在孩子小時候，不努力培養孩子對于人生的操控，等到孩子漸漸成長，他們必然會繼續對人生失控。所以父母還要未雨綢繆，提前為孩子的成長做好準備工作，這樣孩子未來的成長才會更加順利。

這段時間，媽媽發現皮皮每天用于寫作業的時間越來越久了。以前，皮皮只要一個小時左右就能完成作業，如今三四個小時還坐在書桌前愁眉不展。皮皮郁悶極了，媽媽比皮皮更郁悶，不知道為何才上三年級，就有這么多作業了呢！期中考試之后，學校里召開家長會，媽媽通過與其他家長交流，這才知道原來其他孩子的作業基本上一個半小時就完成了。媽媽斷定皮皮是在故意拖延和磨蹭，因而劈頭蓋臉數落了皮皮一頓。

顯而易見，批評的效果不太好，皮皮依然故我。為了讓皮皮感受到合理安排和管理時間的好處，媽媽只好開始使用糖衣炮彈。原來，以前媽媽規定皮皮不管什么時候完成作業，都不能看電視，只能看課外書或者寫課外的作業。正是這個規定導致皮皮對于有效完成作業絲毫不積極，甚至故意拖延。媽媽改變策略，規定皮皮如果六點前完成作業，只需要寫半個小時的課外作業，還可以玩半個小時電腦。果然，皮皮馬上精神抖擻，才花了一個多小時，剛剛五點鐘，就把作業寫完了。為此，媽媽特意獎勵皮皮多玩半個小時游戲，皮皮簡直高興得合不攏嘴。后來，皮皮完成作業的速度大幅度提升，再也不用媽媽催促他了。

孩子的自制力是有限的，對于孩子，父母不要一味地批評，而是要講究策略和方法，既有懲罰制度，也有獎勵制度，才能激發起孩子的興致，讓孩子從被動地管理時間，到主動地管理時間，從而有效率地利用時間，也讓有限的時間效率倍增。

對于孩子而言，時間是看不到也摸不著的，父母一味地要求孩子必須珍惜時間并不能收到良好的效果。與其空洞地給孩子講述關于時間的大道理，父母不如盡量把時間形象地呈現在孩子面前。例如，讓孩子感受準備一餐飯需要多久，完成一件事情需要多久，或者是吃一個漢堡需要多久。只有在生活中潛移默化地滲透關于時間的觀念，孩子們才會對時間的流逝有一定的感知。

引導孩子感知時間，還要讓孩子與時間成為朋友。很多孩子被時間追得屁滾尿流，很多孩子因為浪費時間被父母劈頭蓋臉地數落，無疑這些都不能讓孩子感受到時間帶給他們的快樂。只有父母先教會孩子在正確的時間里做正確的事情，例如，完成作業的時候就認真寫作業，而在做完作業之后則可以盡情玩耍，孩子才會感受到合理安排時間帶給他的各種好處。總而言之，要想合理安排時間，就要選擇在正確的時間做事情，漸漸地，當孩子與時間友好相處，他們也就能合理安排時間，高效利用時間。