出版者的話

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，已成為當(dāng)今教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分，如何適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)教學(xué)改革要求，與時(shí)俱進(jìn)，編寫出高質(zhì)量的教材，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，成為院校和出版人共同努力的目標(biāo)。2011年4月，教育部頒發(fā)了教高[2011]5號(hào)文件《教育部關(guān)于“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確指出“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)，要以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教材質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新教材建設(shè)的體制機(jī)制為突破口，以實(shí)施教材精品戰(zhàn)略、加強(qiáng)教材分類指導(dǎo)、完善教材評(píng)價(jià)選用制度為著力點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本，充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。《意見(jiàn)》同時(shí)指明了“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)的四項(xiàng)基本原則，即要以國(guó)家、省（區(qū)、市）、高等學(xué)校三級(jí)教材建設(shè)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)，提升教材整體質(zhì)量，同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化教材建設(shè)；要實(shí)行教材編寫主編負(fù)責(zé)制，出版發(fā)行單位出版社負(fù)責(zé)制，主編和其他編者所在單位及出版社上級(jí)主管部門承擔(dān)監(jiān)督檢查責(zé)任，確保教材質(zhì)量；要鼓勵(lì)編寫及時(shí)反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì)的教材，注重教材內(nèi)容在傳授知識(shí)的同時(shí)，傳授獲取知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的方法；要根據(jù)各類普通高等學(xué)校需要，注重滿足多樣化人才培養(yǎng)需求，教材特色鮮明、品種豐富。避免相同品種且特色不突出的教材重復(fù)建設(shè)。

隨著《意見(jiàn)》出臺(tái)，教育部正式下發(fā)了通知，確定規(guī)劃教材書目。我社共有26種教材被納入“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃，其中包括了紡織工程教材12種、輕化工程教材4種、服裝設(shè)計(jì)與工程教材10種。為在“十二五”期間切實(shí)做好教材出版工作，我社主動(dòng)進(jìn)行了教材創(chuàng)新型模式的深入策劃，力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)，充分體現(xiàn)教材的適用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性，使教材內(nèi)容具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)——服務(wù)人才培養(yǎng)。“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)，要堅(jiān)持育人為本，充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，充分體現(xiàn)我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、科技等方面取得的成就，適應(yīng)不同類型高等學(xué)校需要和不同教學(xué)對(duì)象需要，編寫推介一大批符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的優(yōu)秀教材，進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的普通高等教育本科教材體系。

（2）圍繞一個(gè)核心——提高教材質(zhì)量。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn)，從提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力入手，教材附有課程設(shè)置指導(dǎo)，并于章首介紹本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技能，增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點(diǎn)或歷史背景，章后附形式多樣的習(xí)題等，提高教材的可讀性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（3）突出一個(gè)環(huán)節(jié)——內(nèi)容實(shí)踐環(huán)節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn)，注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地設(shè)置教材內(nèi)容，增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（4）實(shí)現(xiàn)一個(gè)立體——多元化教材建設(shè)。鼓勵(lì)編寫、出版適應(yīng)不同類型高等學(xué)校教學(xué)需要的不同風(fēng)格和特色教材；積極推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)合作編寫實(shí)踐教材；鼓勵(lì)編寫、出版不同載體和不同形式的教材，包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材，授課型教材和輔助型教材；鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)中外文雙語(yǔ)教材、漢語(yǔ)與少數(shù)民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教材；探索與國(guó)外或境外合作編寫或改編優(yōu)秀教材。

教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分，為出版高質(zhì)量的教材，出版社嚴(yán)格甄選作者，組織專家評(píng)審，并對(duì)出版全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程跟蹤，及時(shí)了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量，力求做到作者權(quán)威，編輯專業(yè)，審讀嚴(yán)格，精品出版。我們?cè)概c院校一起，共同探討、完善教材出版，不斷推出精品教材，以適應(yīng)我國(guó)高等教育的發(fā)展要求。

中國(guó)紡織出版社

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