第1版前言

我國的服裝設計專業在各大專業院校成立較晚，可以說當時教授服裝設計的教師對服裝設計專業的內容還不甚了解，多在摸著石頭過河。教師邊教邊學，逐步探索出一些比較務實的、符合專業教學的方法，為國家培養了大批的服裝設計人才，為我國服裝行業的發展作出了一定的貢獻。

可我們也要看到，服裝設計是與時尚流行脈搏緊密相連的，新的創意、獨具匠心的構思、先進的生產工藝日新月異，不斷向前發展。因此，服裝設計的教學內容也要不斷推陳出新，積極研究國際服裝設計領域的發展方向，學習新的符合實際的教學方法，總結和修正教學內容的不足之處。很多服裝設計院校過于強調繪圖能力，而輕視對服裝市場的調研，過于加強“平面作業”，而缺乏實際操作和應用能力的培養，存在著理論與實踐相脫節的現象，對于立體裁剪更是缺乏必要的了解。從服裝設計教學的整體上看，很多院校對服裝立體裁剪的理解還存在很多不足，這主要反映在三方面：有的人認為立體裁剪是設計緊身、合體服裝的裁剪方法；有的人認為立體裁剪是非實用的、表現夸張的服裝裁剪方法；還有一些觀點認為立體裁剪只是對平面裁剪的補充。因此，在很多院校沒有開設立體裁剪的課程或者只是蜻蜓點水般向學生介紹一點而已。以上的觀點都是不全面的。首先立體裁剪所涉及的款式包羅萬象，既適用于禮服、泳裝，也適用于大衣、外套和內衣，它不是平面裁剪的補充，了解其內容的人知道它是設計創新服裝造型的重要方法之一，是進行服裝原創設計所必須掌握的重要手段。

1998年日本文化學院著名服裝設計教育家佐佐木住江教授來中國講學，主要內容是介紹服裝造型設計及立體裁剪方法，通過佐佐木住江教授講解，使得我們對立體裁剪有了更高層次的認識，記得她在講解中始終強調服裝造型的松量把握非常重要，反對將布緊緊裹在人臺上堆砌面料的造型方式，而是將服裝設計的空間意識、立體感這一設計理念表現得淋漓盡致。由此也為我國培養了一批優秀的服裝設計師。

書中內容是將佐佐木住江先生在高級服裝結構造型設計研修班教學過程中的內容以及本人多年的具體實踐加以總結整理而成。作為普通高等教育“十一五”國家級教材，書中所選服裝款式具有代表性和前瞻性內容由淺至深，注重專業理論知識與實踐相結合，整體結構邏輯性強，使學習者在學習實踐中逐步掌握服裝造型的創作方法。提高審美能力和創作能力。書中對所列舉的款式加以分析并進行模擬訓練，以便進一步提升學生的觀察能力、表現能力，更進一步強調了原創設計的重要性，使學生能在短期內建立起服裝的立體空間意識，了解服裝與人體的關系，并能感受到面料質地與造型的關系，提高學生發現美并能將其表達準確的能力。書中所選范例、知識結構嚴謹，規律性強，步驟解析周密，具有很強的實用價值，適用于高等職業院校的服裝設計專業學生，也是廣大服裝設計從業者的參考用書。

本書之所以取名為《服裝造型立體設計》，是想讓廣大學習者對立體裁剪的知識不要只是從一種裁剪方法上來理解，而是應該從造型設計的角度，加強造型美學修養，以設計造型為理念，學習鍛煉自己的造型創作能力。因此，書中在講解范例時沒有注明過多的數據，而是以松量、余量、調整等詞語來引導學生度量造型的尺度，以免將學生引入死記硬背的學習模式。希望本書能為讀者提供幫助。

本書在編寫過程中得到了周福川、陳海松、陳光林、楊明、汪芳在圖片修整及版面整理方面的大力幫助，在此深表感謝！

由于編寫時間倉促及有關條件的限制，本書尚有不盡如意之處望專家給予指正。

肖軍

2008年10月