課程設置指導

一、本教材所授課程的主要任務和教學目標

在高分子材料科學研究中，合成—結構—加工—性能四要素關系是研究的終極目標，其中加工處于中心位置。

本教材所授課程的主要任務和教學目標是使學生掌握高分子材料成型和后加工的基本原理，熟悉工藝條件與高分子材料結構與性能之間的關系，為學生學習后續專業課程、畢業實踐環節及今后在高分子材料領域的研究和開發打下良好的理論基礎。

二、本教材所授課程與有關課程的聯系

高分子材料成型加工原理構建于五大化學、高分子物理以及材料科學與工程基礎等相關課程的基礎上，因此學生應先修《高分子化學》《高分子物理》《材料導論》《材料科學與工程基礎》《材料研究方法》等學科基礎課程。本課程的后續課程含《高分子材料成型加工工藝》《高分子材料成型加工設備》等，它們與本課程關系極為密切，但又各有側重。

三、關于本教材所授課程教學觀念和教學方法改革的建議

1.本教材所授課程應貫徹理論聯系實際的教學原則

高分子材料成型加工具有很強的實踐性，因此本教材所授課程的教學全過程應該特別注重理論聯系實際。授課教師應努力學習和積累有關高分子材料成型加工實際知識，能夠在講課中舉出生動的生產實例；并可采用播放重要加工過程的動畫和有關實際生產的教學錄像、展示實物等輔助教學手段，以增加課堂信息量，增強教學效果。同時把握好課堂教學與實踐環節之間的關系，將課堂教學與專業實驗、實習、課外科技活動、畢業設計（論文）的前期工作等實踐教學環節緊密結合。有條件的學校可開設與課程內容相關的設計性、綜合性實驗，讓學生通過動手操作，體驗和真正理解高分子材料的成型加工原理；在本課程前安排生產實習，為課堂教學打好基礎，在課程結束后安排畢業實習，使學生進一步加深對課堂教學知識的理解；將課程教學內容作為學生的課外科技活動課題，并且與畢業設計（論文）課題緊密結合，使學生通過較長時間的科研訓練，提高創新能力。這樣既可以提高專業課程的教學效果，又可以培養學生的工程實踐能力與創新能力。

2.本教材所授課程應把握好拓寬專業面與保持特色的關系

高分子材料有化學纖維、橡膠、塑料等多種品種，它們各自形成了龐大的工業體系。在本教材所授課程教學中，應注意把握好拓寬專業面與保持特色的關系，首先使學生掌握高分子材料成型加工的共性原理；同時可根據學校特色確定重點教學內容，以避免“千校一面”。

3. 本教材所授課程應不斷補充和更新教學內容

高分子材料科學的研究日新月異，高分子材料成型加工的技術與工藝的發展十分迅速，而教材的內容總是相對滯后。因此本教材所授課程應注意不斷補充和更新教學內容。應注意充分利用網絡資源，將國家精品課程經常更新的有關學科前沿和科學研究最新進展等資料介紹給學生。有條件的學校應充分發揮科研對教學的促進作用，將學科前沿和最新科研成果及時引入教學內容。

四、知識模塊順序及對應的學時建議

}ta}知識模塊 章數 講授內容 學時分配高分子材料概論 第一章 緒論 2～4高分子材料 成型原理 中的共性問題 第二章 聚合物流體的制備 2～3第三章 混合 2～3第四章 聚合物流體的流變性 6高分子材料成型原理中的個性問題 第五章 化學纖維成型加工原理 6～18。纖維特色學校取18～20學時，其他學校取6學時第六章 塑料成型加工原理 6～18。塑料特色學校取18～20學時，其他學校取6學時第七章 橡膠成型加工原理 6～18。橡膠特色學校取18～20學時，其他學校取6學時合 計 42～48}/ta}