前言

高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，按照職業(yè)成長規(guī)律，開發(fā)并實(shí)施工作過程的系統(tǒng)化課程，是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的基本方向。高等職業(yè)教育基本特征是以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生及家長選擇學(xué)校，填報(bào)專業(yè)志愿，最關(guān)注的是學(xué)生未來的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展。然而，由于學(xué)科體系課程的影響，學(xué)生通常在入學(xué)較長時(shí)間內(nèi)無法對所學(xué)專業(yè)有整體的了解，對專業(yè)的認(rèn)知處于茫然狀態(tài)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對高職商務(wù)英語專業(yè)新生的專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃啟蒙教育，幫助高職商務(wù)英語專業(yè)新生正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、感知未來就業(yè)的崗位、科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展，我們在專業(yè)課程中安排一門先導(dǎo)性質(zhì)課程——《專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃》。

《專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃（商務(wù)英語類）》將商務(wù)英語的培養(yǎng)目標(biāo)、開設(shè)的主要課程、教學(xué)模式、應(yīng)取得的職業(yè)資格等人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容以及職業(yè)選擇評估等以課程的形態(tài)呈現(xiàn)出來。本教材主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容。

1.本專業(yè)是什么樣的專業(yè)？主要講授商務(wù)英語專業(yè)的定位、專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生及創(chuàng)業(yè)典型。

2.為什么要學(xué)習(xí)本專業(yè)？主要講授本專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系、專業(yè)教育與素養(yǎng)教育、就業(yè)崗位人才素質(zhì)要求等。

3.本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？主要講授商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系設(shè)計(jì)、課程教學(xué)資源等。

4.本專業(yè)怎么學(xué)？主要講授高職專業(yè)課程的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)效果評價(jià)與考核等內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)本專業(yè)后，將來能干什么？主要講授商務(wù)英語專業(yè)將來的就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)崗位、崗位任務(wù)與要求、職業(yè)發(fā)展軌跡等。

本教材由江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是文濤擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)總體策劃、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及最后統(tǒng)稿。參加編寫的人員有是文濤（專題一）、丁永久（專題二）、洪英（專題三）、張婷（專題四）、孫靜（專題五）。

由于作者水平有限，教材中難免錯誤疏漏，懇請各位教師在使用過程中多提寶貴意見！

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語教研室

2014年8月