“我就是打你怎么了？你頂撞老師本來就有錯。”班主任趾高氣昂地瞪著眼看他。

這一巴掌在班里炸開了鍋，藤高是藤青市里最好的高中，極少數(shù)老師會打學生的，至少在坐的學生這三年來從來沒遇到過這種情況。

有些學生不知死活地掏出手機拍下班主任和王長智之間的對話。

“我哪有頂撞你？”王長智不服氣地反駁，他咬牙切齒地走進一步班主任，因為身高優(yōu)勢，氣勢上王長智更勝一籌。

“像你這種沒家教的學生，我好好替你爸媽教訓你。”班主任已經(jīng)氣瘋了，不經(jīng)腦子思考就直接說出來，這下可把王長智氣到了，他的母親一直他心里的一塊傷疤。

“那也好比你這種斯文敗類強。”王長智很快冷靜下來，不屑的語氣讓班主任更加氣惱。

王長智想走回教室，剛背對著班主任時，被班主任抓頭發(fā)又甩了一巴掌。

這完完整整被班里的同學拍下了，大家都愕然了，目瞪口呆的。不僅如此，隔壁班的學生也偷偷往王長智那邊的方向看。

“去找校長。”古喬木讓副班長去找校長，自己去維持秩序。

“他媽的……”王長智握緊拳頭想抬起時被古喬木拉住，他差點真的控制不住去打班主任了。

古喬木用眼神示意他不要沖動，手上的勁兒強力控住王長智的手腕。

“怎么回事！？”校長聽到學生說班主任打了王長智時，心里漏了一拍，這可是局長的太子啊。

聽到校長的聲音后，班主任也冷靜下來了，絲毫不后悔剛剛打王長智那兩巴掌的事。

“你們兩個來我辦公室，別的同學回去自習，古喬木你維持班上秩序。”校長明顯看出這次出現(xiàn)了教學事故了，想去辦公室找一個妥協(xié)雙方的方法。

下課之后，古喬木跟別的男生聊最近網(wǎng)游的事情。

坐在教室最后面的一個男生在旁邊聽得津津有味，忍不住參與話題。

“那你那些裝備怎么這么高級的？”他提出了最關鍵的問題。

“升級啊，充錢，我的稿費都已經(jīng)夠我充到滿級了。”古喬木無所謂地說。

“我們又不像你會寫文章賺稿費，零花錢根本不夠用。”男生聽到后泄氣，以為古喬木有什么快速升級裝備的攻略，沒想到是氪金。

“不一定用寫文章賺外快，我之前看見也有人通過爆料或者提供珍貴資料這種形式賺取費用的，給的不比我少。”古喬木用很平淡的語氣說的。

這下可把那個男生給點醒了。

沒過幾天，班主任被停職了，相關人員調查此事，關于藤高某老師給學生扇耳光。

古喬木滿意地看著新聞報紙，班主任丑惡的嘴臉雖然沒有十分清晰，但報紙上面的指名道姓也讓他十分滿意了。

接下來，就看局長怎么做了。

原本上次班主任冤枉王長智一事就讓局長很火大了，這次更離譜，直接打了他兒子兩巴掌。

而且最近也收到了藤高學生的舉報信，關于高三（3）班班主任的所作所為，占用其他課程，私下強制學生收費補課，辱罵學生……

不管是哪一件事情都是敗壞師德師風的罪名，加上學生的聯(lián)名寫信，更引起了藤高市的所有媒體的注意。

大家都在等待結果。

古喬木輕松地看窗外的白云，這次王長智挨打了兩巴掌就當是還他之前王長智說的那個人情了。

網(wǎng)民都在輿論中攻擊這個班主任，說她為人師表沒有師德，不配當老師之類的話。

如高三（3）班所愿，在高三高考前兩個月?lián)Q班主任了。一般學校有個不成文的規(guī)定，為了保證高三學子的學習，期間很少會臨時換班主任和科任老師，因為已經(jīng)有一個固定的學習模式了，如果換新老師教，學生要花時間適應新老師的教學方法，學習效率很難提高。但這次出現(xiàn)了教育事故，迫于無奈，的確要換班主任了。

大家都高興得很，平時大家都忍了她很久了，這次真的是不吐不快。

作為教育局局長的王父，看到新聞里的爆料后，他從容不迫地折好報紙，心里已經(jīng)有想法了。

沒過幾天，相關部門及時公開調查事件的全過程。

這當然是后話了。

先是班主任考教師資格證開始查，她的成績并沒有達到合格，是找人篡改成績拿到資格證的。

進藤高也是通過收買面試官和招聘人員而進的，原本按照1:3的比例開考，她用錢收買了幾個應聘者，讓他們在開考那天缺到，再加上與面試官串通，成績第一自然被她拿下了。

在學校里，總是提醒學生要課后補習，不在她那兒補習的學生，她就總是課上課下針對，冷嘲熱諷。對那些來補習的學生就很偏心，還以泄題的方式讓補習的學生成績上升，讓家長以為她開的補習班是有成效的。

在最后一次模擬考中，那些原本跟她補習的學生考得一塌糊涂，沒有班主任的泄題，他們真實的成績暴露得一覽無遺。

家長們知道后更紛紛指責班主任的所作所為，甚至有家長要對她進行上訴，告她上法庭。

還有一個月就要高考了，樊似錦和古喬木回家時依舊保持以前散心的速度走，沒有因為時間的緊迫而加快速度。

“班主任這樣，也是罪有應得。”樊似錦感嘆了一句。

“多行不義必自斃，這句話簡直就是為她貼身打造的。”古喬木贊同。

“以后我要是當老師，我肯定不會像她那樣，簡直是侮辱了這個職業(yè)。”樊似錦對班主任說她晚自修聊天一事耿耿于懷。

“你要當老師嗎？”古喬木好奇問，認識這么久，她好像從來沒有說過自己要考上什么大學、喜歡哪個專業(yè)、以后要進去什么行業(yè)的話。

“我只是說如果而已啦。”樊似錦只是作假設。

“不要想太多了，你之后的晚自修可以回座位自習了。”古喬木提醒她，因為他抬頭總是看不到樊似錦很不習慣，又不能頻繁回頭去看她，所以想讓她快點回原來的位置上，不要總是坐在教室后面。

“不想回去了，我覺得那個位置就是我的寶座，我很喜歡。”樊似錦覺得坐在那里也沒什么，學習效率反而更高了些。

“那好吧，你喜歡就坐吧。”古喬木無奈地附和她，以為把班主任趕走了，她就可以坐回原來的位置了，結果樊似錦更加喜歡那個“寶座”。