無聲唱片，特種炮彈——誰想成名，它能包辦：要掛多高的銜，就掛多高的銜；要當多大的官，就當多大的官；要發多肥的財，就發多肥的財；要露多紅的臉，就露多紅的臉。名片——明騙，小紙一張，威力無限。

楊翰端先生的“貶值謠”把大鍋飯中的怪現象諷刺了個夠：

年過四十算“青年”，短訓三月算“大專”，工齡熬滿算“教授”，照書抄錄算“考卷”。領導拒賄算“新聞”，退出占戶算“模范”。質量低劣算“名優”，不罵顧客算“笑臉”。唱個歌兒算“歌星”，拉筆贊助算“導演”，亂湊詞語算“詩人”，掛個虛名算“主編”。兩篇短文算“作家”，別人配音算“演員”，戴頂帽子算“著名”，出本庸書算“經典”。

……休道貶值處處有，難得糊涂閉只眼，你好我好他也好，最香還是大鍋飯……

人們對種種不合理的社會現象，為什么要用幽默的“匡正時弊”法加以諷刺鞭笞呢？主要是因為人們對此恨之已極，深惡痛絕，直接抨擊或咒罵已難解心頭之恨，于是“悲極生樂”，產生了通過嬉笑怒罵、諷刺打油詩等形式來宣泄情緒的方式。

幽默寓教于笑聲之中

無數的實踐證明，風趣幽默的批評教育，在笑聲之中容易被人接受，效果也就比較明顯了。說起教育，人們習慣地容易聯想到那一副副正兒八經、毫無笑容的面孔，一套套令人不著要領的抽象理論，一群昏昏欲睡的聽眾。其實，造成人們的這種理解和印象，完全是由于教育工作的方法失當造成的。教育，當然是一件嚴肅的事情，但這并不排斥應該讓受教育者發出歡快的笑聲。寓教于笑聲之中，是教育的有效方法。

有一個“懶師拜懶徒”的幽默，是用來教育那些游手好閑的浪子的。

一個游手好閑的浪子，只恨自己懶得不到家，頗想找一個懶店進修一番。于是，他就到處打聽哪里有懶店。

一天，他打聽到確有一個學懶店，便欣然前往。到了懶店門口，他屁股充作臉，退著進門去。學懶店的師傅大喝一聲：“呔，怎么不懂規矩，何事不把臉對著我！”浪子仍然背對師傅答道：“尊師在上，容愚徒一稟：來時背對師傅，辭別時可不轉身也。”師傅一聽，瞠目結舌。少頃如夢初醒。拒浪子于門外曰：“我可尊你為師也。”

再舉“重建阿房宮”一例，它是用來批評教育行政管理人員的水平和教育水平之低下的。

督學到一所中學巡視，與學生交談間隨口問道：“你知道阿房宮是誰燒的嗎？”

學生滿臉惶恐，連聲說：“不是我燒的，不是我燒的！”

督學啼笑皆非，向校長指責：“貴校的學生國文程度低落，居然說阿房宮不是他燒的。”

盛怒之下，督學寫了一封呈文給教育局長，稟明原委。不久，收到局長的復函說：“燒了就算了，再撥經費重建阿房宮。”

批評，是教育工作中對各種不良現象進行斗爭的武器。批評要想達到效果，就必須與人為善，就必然要講究方式方法，講究語言藝術。有時候，一句巧妙的幽默言辭的確能勝過許多句平淡乏味的說教。

那么，為什么幽默風趣的話語能起到教育作用呢，主要有以下兩個方面。

首先，因為每個人都有自尊心的，實踐證明直截了當地當眾批評某個人，絕不是好辦法，它或者會引起對方的強烈反駁，找到一些理由來為自己辯護；或者會以沉默相對抗，口服心不服，并從此積怨于心。這樣，批評的目的自然沒有達到。所以心理學家們都異口同聲地說：“不要當眾斥責人。”這是很有道理的。而采用幽默式的批評方式卻給了對方臉面，不會使對方產生對抗情緒。另外，由于采取的是影射而不是直說的方式，讓被批評者有一個思考回旋的余地，就更能深刻地領會批評者的良苦用心。

一位年輕畫家就近找到一處住房，在搬家之前，他對他的好友說：

“我想把房間的墻壁很好地粉刷一下，然后在墻上畫一些畫。”

你最好是先在墻壁上畫畫，然后再粉刷墻壁。”深知這位年輕畫家水平的好友勸他說。

這位好友含蓄地表達了自己的意見，年輕的畫家自然會體會、深思，該如何把自己的畫畫好。

其次，幽默能把原來兩種互不相關的事物巧妙地、出人意料地聯系在一起，使人們產生驚奇，產生笑。人們在聯想中，會意識到說話人的真正目的，從而愉悅地接受說話人的意見。

一分鐘小幽默大智慧

◎　豬

每天早晨起來，豬媽媽都要花費很長時間化妝打扮自己，將蔥插進鼻孔里裝大象。豬寶寶在一邊說：不如干脆制造個長鼻子得了，人老了，一點創意都沒有！

■生活是需要創意的，但是，創造應該尊重自然規律和社會規范！

◎　持家有道

一天晚上我到美術館去看畫展，當我正在欣賞一幅由一些繩子、火車票、鐵絲濾網、快相和一個破車輪拼貼而成的抽象畫時，我聽見旁邊一個婦女低聲對另一個婦女說：“這足以證明——永遠不要扔掉任何東西。”

■生活其實是很緊湊和精致的，沒有什么是無用之物，只要我們也精心地發掘和細致地安排，垃圾其實就是寶物！

◎　淡而無味

有個老書生，每次聽人家談話，總是搖搖頭說：“淡而無味。”

有一天，這位老書生跟一位客人談話，問道：“最近有啥新聞？”

客人回答道：“昨天傍晚，一條鹽船被撞破了，所載的鹽都倒進河中去了。”

老先生搖搖頭說：“淡而無味。”

■如果我們對待生活就這么冷淡無心，不著意，不努力，則一切都會如白開水般淡然無味！

◎　觀畫

一位畫家舉辦個人畫展。一位貴婦人來到展室，站在一幅畫前面端詳了許久，她說：“我要是能認識這幅畫的作者，那有多好啊！”站在一旁的畫家走過來說：“夫人，我就是作者。”貴婦人說：“這幅畫太妙了！你能否告訴我，給畫里這位小姐做裙子的裁縫是誰？”

■我們常說藝術是與平民無緣的，因為普通人很難欣賞藝術本身。其實，藝術的目的是給人帶來享受。我認為，不一定是理解了藝術本身才有享受，享受本身是沒有區別的。

◎　金眼睛

宋朝忠武軍節度使黨進讓畫工為自己畫像。畫完后，他看了大怒，斥責畫工說：“前幾天見你畫老虎，還用金箔貼眼睛，難道我還消受不起一副金眼睛嗎？”

■適合你的才是最好的。在旁人眼里再好的人或物，如果不適合你，又有什么意義呢？

◎　穿錯大衣

飯廳內，一個異常謙恭的人膽怯地碰了碰另一個顧客，那人正在穿一件大衣。

“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？”

“不，我不是。”那人回答。

“啊！”他舒了一口氣，“那我沒弄錯，我就是他，您穿了他的大衣。”

■要做到理直氣壯，并不是件容易的事情。理直的人，往往低聲下氣；而理歪的人，卻是氣壯如牛。

◎　歪打正著

湯姆在小學任教，長得人高馬大，威風凜凜，只是講話一緊張就口吃。一次監考時，他發現有一個學生作弊，于是就氣急敗壞地指著那名學生吼道：“你……你……你……你……你竟敢作弊，給我站起來！”語畢，有5名學生同時站了起來……

■常說“破布還有塞鼻子的作用”。可不是嗎？這樣看來我們確實應該注意生活中一些小細節，也許就是你的貴人和轉機。

◎　結婚證

小蔡：您好，我想預約明天去辦結婚證。

劉儀偉：好的，婚前檢查你們做過了嗎？

小蔡：查過了，她爸是開公司的，家里有房有車。

劉儀偉：嗨，我是說去醫院檢查！

小蔡：哦……（猶豫，不好意思）也查過了，是男孩。

■“存在的就是合理的”，在現在這個多元社會中，也許我們應該更加寬容地看待身邊的事情。

◎　針

老祖母嘆息著說：“唉，如今這些姑娘差不多沒有一個會用針的……”

“奶奶，我會！”孫女喊道，“我知道一根針用上一些時候就得換，要不然會損壞唱片。”

■對于所謂的代溝，沒有比時過境遷更合適的解釋了。

◎　出風頭

“昨天在劇場里我看見了您的夫人。她咳嗽得可真厲害，以致大家都在看她。她是感冒了吧？”

“沒有，你沒看見她穿了一件漂亮的繡花連衣裙嗎？”

■當人以夸張的方式試圖引人注意的時候，反而讓人看不到其所想展現的方面。

◎　貓的自由

由于貓一貫出入他人房屋及花園而不斷引起諸多鄰里糾紛，達姆斯達特法庭作出這樣一項判決“貓可以不經允許而自由進入鄰居的房屋與花園”，因為根據土地法、寵物管理條例及私人住宅管理條例，實在找不出要對貓的自由加以限制的法律根據。法官還解釋說，貓是一種獵食動物，它可能追捕一只鄰居的老鼠而理直氣壯地進入鄰居家，也可能追戲一只蝴蝶而誤入他人花園作樂。

■其實看似嚴謹的法律也有很多無法解決的問題，這可能關系到我們生活的方方面面。作為一個普通人，不關心法律是不行的。

◎　青蛙見證人

俄國生理學家伊凡·謝切諾夫通過對青蛙的解剖實驗，于1863年發表了關于“蛙腦對脊髓神經的抑制”等論文，同時出版了《腦的反射》一書，為神經生物學作出了很大的貢獻。但是，沙俄政府竟以莫須有的罪名，把謝切諾夫逮捕。

審訊時，法官問：“被告，您可以為自己找個辯護人。”

伊凡·謝切諾夫回答：“讓青蛙做我的證人吧。”

■欲加其罪，何患無辭。

◎　幽默美國人

律師的太太對丈夫說：“咱們的房子和家具的樣式太陳舊了，該重新裝修一下了。”

律師“你別急，我剛好接手了一件離婚案，男方是個有錢的大亨。等我拆散了他們家，就來裝修咱們家。”

■如果法律成為某些人用以獲取利益的工具的時候，它的危害性就會超過普通的一般犯罪了。

◎　應變

舞臺上。在擊斃敵人的一剎那，手槍竟沒有響。再次射擊時，仍無聲音。臺下的觀眾嘩然。演員一時不知所措，他慌亂地抬起腳，朝敵人狠狠踢去。扮演敵人的演員卻很老練，只見他慢慢地倒在了地上，然后吃力地抬起了頭，用微弱的聲音說道：

“他的靴子上……原來有毒，我……真的不行了……”

■戲劇的舞臺何嘗不是人生的舞臺？意外的一刻考驗的是人應變的能力，而這種能力正是人生經驗的積淀。

◎　計算機

學者對他的同事說：

“我發明的這臺計算機擁有真正人的特點。”

“您是想說，它會思想？”

“那倒不是。但是如果它犯了錯誤，它會嫁禍于人。”

■對于有些人自以為是的小聰明，很難說究竟是成就了人還是敗壞了人。

◎　諾貝爾獎金

教練員在拳擊比賽暫停時對自己的拳擊手輕聲說：

“如果你不能豁出去制服對手，那么諾貝爾獎金就只好由別人領走了。”

■不擇手段的鼓舞算得上是一種欺騙了。

◎　三個女兒之謎

“你知道嗎？親愛的，我一直認為我們的鄰居有三個女兒，現在才算搞清楚，事實上只不過是他們的那個女孩子有三個假發套罷了。”

■經過喬裝，同一人在他者眼里成為了不同的很多人。

◎　精神病

病人：大夫，我的鄰居們都認為我有精神病。因為我特別喜歡火腿腸。

醫生：別胡鬧啦？我也喜歡火腿腸。

病人：是嗎？那您什么時候有空請來我家，我讓您看看我的收藏。

■喜歡一樣東西沒有錯，錯的是喜歡的方式和程度是否符合人所能接受的限度。

◎　退席

“昨天的午餐，您為什么中途離去了呢？”

“那是因為湯像酒一樣涼，酒同魚一樣淡而無味，而魚同午宴的主人一樣瘦小。”

■人生的味道何嘗不是如此，該甜的時候便像蜜，而該苦的時候就得如黃連，絲毫不能混淆。

◎　會講英語

一個德國搶劫犯被帶到法庭，法官問他是否會講英語，年輕人答道：“會一點。”“你會講什么？”“把所有的錢都給我。”

■學習任何本領的動力都來源于我們的需要。那些迫在眉睫的需要，往往最能讓我們牢固地掌握本領。

◎　囚犯的工作

紐約的一座監獄里，最近又來了幾個囚犯。一天，監獄長把他們召集在一起，對他們說：“這兒是座模范監獄，我們是很民主的，每一個囚犯來到這里都可以繼續做他們原來的工作。”囚犯們聽了很高興，其中一個囚犯頓時手舞足蹈起來。監獄長連忙問他：“你以前是干什么的？”囚犯大聲回答道：“監獄長先生，我以前是看大門的！”

■當人們在為一種公平而合理的制度歡呼雀躍的時候，可能想要表達的并不是對這種制度產生的崇敬，更多的時候，人們都是在謀求一種私心。

◎　湯不燙

一位新堂倌來到某飯店上班，林德曼先生向來就在那家飯店用午餐。就在頭一天，林德曼先生對這位堂倌很生氣。

“堂倌先生，”他喊道，“您把您的大拇指伸進湯里了！”

“不要緊，先生！”堂倌解釋說，“這湯一點也不燙。”

■別人對你的合理要求可能在很多時候并不是那么明顯，但這并不代表著我們就可以忽略這種要求甚至將它理解為一種獎賞。

◎ 稀物

侍者：請結賬！

顧客：天哪！怎么兩個煎雞蛋就一百元！難道這兒的雞蛋就這么稀罕嗎？

侍者：不，先生！這兒稀罕的不是雞蛋，而是顧客！

■有時候，讓自己對于周圍來說變得獨特而奇缺更好些。因為即使得到同樣的東西，后者往往容易比前者付出更大的代價。

◎ 航海奇跡

有人問一位航海家：“你在海上游歷了那么多年，一定遇見過不少奇跡吧？”

“最大的奇跡是我平安無事地登上了陸地！”航海家說。

■只有見識過大海，才知道什么是風平浪靜；只有經歷過艱險，才知道平安是福。

◎ 蘋果和屁股

女教師在黑板上畫了一個蘋果，然后提問：“孩子們，這是什么呀？”孩子們異口同聲地回答：“屁股！”女教師哭著跑出教室，找校長告狀：“孩子們嘲笑人。”校長走進教室，表情嚴肅地說：“你們怎么把老師氣哭了？啊！還在黑板上畫了個屁股！”

■我們總以為生活的游戲不公平，受到傷害的是自己——可是，有沒有想過，根本就是我們不懂游戲的規則呢？

◎ 我也要喝巧克力口味的！

一個白人媽媽給小孩喝母奶，正好旁邊黑人媽媽也在喂奶，白人小孩哭了，媽媽問怎么了，他說：我也要喝巧克力口味的！

■生活有很多種形式，也許五花八門的，迷亂我們的雙眼——但是生活的本質是真實而永恒如一的！

◎ 我生病了

一個女孩子一直暗戀著一位醫生，她為了想見到這位醫生同時引起他的注意，所以每天都去找這位醫生看病。可是，這一個星期以來這個女孩都沒出現，醫生正覺得奇怪時，她終于又出現在醫院門口了。醫生很好奇地問她為什么這幾天都沒來？女孩答道：“因為我生病了。”

■當借口完美而合理的時候，打破它的唯一辦法就是使借口變成事實。