“這事我也不太清楚，聽說是村里茶葉合作社這事成了，還往咱們村里調(diào)來了領(lǐng)頭人。”老潘給客人們倒著茶，回應(yīng)著宋易的話。

老潘手提過一旁的茶袋，樂呵呵地笑道：“這不，我園里那這個(gè)茶，也有了賣處。”

“都是好茶哩。”老潘手捻著茶葉，擺給宋易看。

宋易見說，心里猜中了個(gè)大概。

既然有人能因?yàn)檫@事而增收，宋易覺得這個(gè)事情就值了。

想必潘叔知道的事情也不多，宋易也就沒有在這個(gè)問題上深究，打算著明后天到村里再去了解一下。

“叔兒，我們家里還有客人，那我們先回了。”

在潘叔家坐了一會(huì)兒，宋易三人便準(zhǔn)備回蘑菇屋了。

“潘大叔，您回吧，我們有空再來看您。”

“潘叔，再見。”

“嬸兒，您和我叔回屋吧，我們回家了。”

出了潘叔家，彭于暢和章子楓跟在宋易身后向老潘一家道別道。

“你們路上慢些。”老潘說話間，又塞給宋易一個(gè)手電筒。

宋易有些年頭沒見過手電筒了，想了想也沒有拒絕他，在謝過潘叔以后便領(lǐng)著弟弟妹妹回了蘑菇屋。

回到蘑菇屋，涼亭下已經(jīng)張羅了一大桌飯菜。

“小易，彭彭，妹妹，洗洗手，我們準(zhǔn)備開飯啦。”

何老師正端著一摞碗往涼亭下走著，見宋易三人回家，沖他們說道。

宋易先是把潘叔回禮的茶葉和土雞蛋放回了客廳，隨即才洗了洗手回到?jīng)鐾は隆?

宋易照舊坐了飯桌的兩旁，C位自然留給了宋丹老師，而她兩側(cè)分別是何老師與巴涂，其余人依次落座。

晚飯，主菜是烤鴨。除了烤鴨的配菜，還有竹筍鯉魚湯，香干炒臘肉，麻婆豆腐，清炒豆芽菜，涼拌千張絲。

何老師見宋易落座，人已經(jīng)齊了，他率先舉起茶缸，起身笑道：“讓我們宋丹老師，還有巴涂，歡迎來蘑菇屋做客。”

“歡迎我們的客人。”

“歡迎宋丹老師，歡迎巴涂。”

“歡迎！歡迎！！。”

蘑菇屋的小主人們，也跟著何老師的樣子，起身主動(dòng)和兩位客人碰杯。

“謝謝，謝謝大家。”

“謝謝黃老師，謝謝何老師，謝謝大家。”

面對(duì)蘑菇屋眾人的盛情歡迎，宋丹和兒子巴涂面帶笑意，舉杯回應(yīng)著。

等眾人喝過第一杯，齊齊落座以后，黃老師起身拿起一張荷葉餅，對(duì)宋丹說道：“來，我?guī)湍銈兙砜绝啞！?

黃老師用筷子夾了一片烤鴨肉片，鴨肉蘸了甜面醬，把甜面醬在荷葉餅上抹勻。

“小易這春餅，烙得很不錯(cuò)。”黃老師邊卷邊夸道。

“聽說，像這種手?jǐn)€成一團(tuán)，松開手還能復(fù)原的面餅，才是好的餅。”

何老師說著，把一張餅?zāi)笤谑掷铮墒种螅挥袕椥缘暮扇~餅接著就舒展成一張薄餅的模樣。

“你看這醬，刷上能透，像好的餅，都是可以透字。”

黃老師看著何老師的動(dòng)作，贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭道。

黃老師又夾了一塊鴨肉，蘸了點(diǎn)甜面醬，放在餅上，隨后又加進(jìn)切絲的蔥白，最后卷著面餅。

黃老師把卷好的烤鴨遞給宋丹，接著又拿起了另一個(gè)荷葉餅，說道：“像這種，裹起來像包寶寶，這就是我們常見的襁褓卷。”

“我嘗嘗。”宋丹接過，笑著咬了口烤鴨卷。

香，這是宋丹最先想到的感受。

烤鴨肉本身鴨皮酥脆，鴨肉香嫩，細(xì)細(xì)品味，還有果木的特殊香味。

宋丹朝黃老師比了個(gè)贊，隨即把另半口烤鴨卷塞進(jìn)口中。

“嗯！這烤鴨，做得太棒了嘿！”宋丹又夾了口黃瓜條，清了清口，夸道。

每次客人的夸贊，都能讓黃老師十分受用，他手上繼續(xù)包著烤鴨卷，一邊抬頭對(duì)她笑了笑。

何老師用筷子夾了一塊酥脆的純鴨皮，鴨皮從碟子里蘸了點(diǎn)白糖，嘗了嘗，隨即一副天使翅膀附身的幸福模樣。

白糖被鴨皮的熱度和鴨油融化，鴨皮用舌頭一抿，便像是化在了口中。

雖然甜膩，卻讓人無法拒絕那份濃香。

“黃老師，香香香到爆了，真是！”何老師被美食幸福到有些語無倫次。

客人和長輩都已經(jīng)動(dòng)了筷子，宋易也有些餓了，便用筷子挑了塊鴨胸肉，增加一味蒜泥。

一口吃下，鴨皮酥脆不膩，鴨肉香嫩不柴，自帶棗木的煙熏果香。

嗯！鴨胸比鴨腿好吃。

宋易止不住的點(diǎn)頭，不枉費(fèi)今天的花了這么多功夫。

對(duì)美食的探尋，一定不要計(jì)較過程的繁復(fù)。

“這湯太鮮了！”

巴涂舀了一勺濃白的鯽魚湯，砸吧砸吧嘴，夸道。

“鯽魚是鮮，筍也鮮。”宋易舀了勺筍，贊同道。

宋丹很喜歡這種氛圍，興致很高，她對(duì)何老師說道：“你們這兒生活也太棒了，勞動(dòng)得來的食材，自己做出這么美味的菜。”

“我能申請(qǐng)留下嗎？”宋丹喝了口湯，接著補(bǔ)充道。

這種做做農(nóng)活，一家人在一起做晚飯，然后在融洽的氣氛中享受美食的感覺實(shí)在是太好了。

“當(dāng)然可以！”何老師笑著回應(yīng)道，隨即和宋丹碰了個(gè)杯。

當(dāng)然，他以為宋丹是說客氣話，真沒成想宋丹這句話還真是發(fā)自肺腑的。

“彭彭這孩子，吃法讓人看著也有食欲。”

當(dāng)宋丹看著彭彭正抓著片鴨剩下的鴨架在啃，笑著提了一句。

“額，這也不能浪費(fèi)。”彭于暢見眾人向自己看來，補(bǔ)充道。

浪費(fèi)是其次，烤鴨架吃起來，也是有滋有味的好吧。

“彭彭，你這孩子，這鴨架我還留著明天熬湯用呢。”

黃老師見彭彭已經(jīng)把一只鴨架啃得精光，笑著說道了一句。

本來，黃老師想著用鴨架熬煮高湯，明天下個(gè)餛飩的，這計(jì)劃也落空了。

“啊？我不知道。”聞言，彭于暢不好意思的笑了笑。

黃老師也沒說什么，笑著把剛包好的烤鴨卷遞給彭彭，說道：“彭彭，這是另一種烤鴨卷的包法，蘆葦卷，嘗嘗。”

“謝謝黃老師。”彭于暢接過，隨口到了聲謝。

黃老師看著一口悶了一個(gè)烤鴨卷的彭彭，笑容有些欣慰。

看著自己孩子胃口大開的模樣，真好。