前言

PERFACE

本書是根據高職電子類專業教學改革的要求編寫的，體現了“淡化理論，夠用為度，培養技能，重在運用”的指導思想，培養具有“創造性、實用性”的技能型人才。本書壓縮了大量的理論推導，重點放在傳感器的運用上，結合傳感器的應用實例，以任務驅動的方法引導讀者學習傳感器的應用技術。

全書共6個項目，分為13個任務，主要內容包括：傳感器的認識、光學量傳感器的應用、力學量傳感器的應用、環境量傳感器的應用、幾何量傳感器的應用以及磁學量傳感器的應用。除了第一個項目介紹傳感器的基礎知識外，其他的項目都具有相對的獨立性。每個任務包括任務要求、知識儲備、任務實施、任務評價4個環節。內容從典型的檢測對象入手，選擇對應的傳感器，認識該傳感器的外形、結構和特點，熟悉其測量原理，突出其應用。完成其應用系統的安裝、調試和故障排除。各個任務選用各類電子競賽或實訓項目中真實的產品，包括：光控開關、紅外倒車雷達、電子秤、振動式防盜報警器、數顯溫度計、結露報警器、酒精測試儀、霍爾測速儀、計數器、電容式液位檢測儀、超聲波測距儀等小型電子產品。此外，每個項目后面提供一定數量的習題，供讀者復習、鞏固。

為適應高職教學改革需要，本書進行了較多的改革嘗試。主要特點有：

（1）以項目為主線，以具體任務為載體，將知識點、技能點貫穿于具體的任務中；

（2）結合高職學生特點，淡化理論，避免過多的公式推導；

（3）為了方便讀者學習，部分理論知識做成形象的動畫或視頻，以二維碼的形式呈現，方便讀者隨時隨地學習。

（4）在每一個具體任務中，均結合一種傳感器的應用電路介紹傳感器的原理、技術參數及選用原則。

（5）每個任務中，傳感器或用到的其他模塊的具體資料，通過二維碼的形式呈現，方便讀者查詢。

另外，編者為本書設計的配套的傳感器應用模塊都是經過調試和驗證的、成熟的應用電路。項目中用到的應用模塊都有具體的電路原理圖以及焊接的模板，配套的元器件可供學生人手一套，具有很強的操作性和實用性。

本書適用學時為48～72學時，其參考學時分配為：傳感器的認識（4～6學時）、光學量傳感器的應用（6～10學時）、力學量傳感器的應用（8～12學時）、環境量傳感器的應用（12～16學時）、幾何量傳感器的應用（10～16學時）和磁學量傳感器的應用（8～12）。

本書適合作為高職院校通信技術、應用電子技術、機電一體化技術、電氣自動化等專業相關課程的教材，也可作為應用型本科院校、技能競賽培訓以及社會相關專業從業人員的參考書。

本書由蘇州信息職業技術學院盛奮華任主編，陳新娟任副主編。本書具體編寫分工如下：盛奮華負責項目一、項目二和項目四的編寫及全書統稿工作，項目三和項目六由王建珍編寫，項目五由陳新娟編寫，聶開俊主審。在本書的編寫過程中，蘇州信息職業技術學院魯帥給予了很大的幫助，魯帥對書中的傳感器應用電路進行了組裝和調試。在本書的編寫過程中，參考了大量的教材、文獻和網絡資料，在此也向其作者深表感謝。本書部分電路圖（任務實施中）為軟件仿真圖，其圖形符號與國家標準不符，二者對照關系見附錄B。

由于編者水平有限，加之時間倉促，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者

2017年9月