急功只會無利，關愛才是法寶

還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！

——偉大的思想家、政治家　馬克思

父母的愛應該是這樣的：它要激發起孩子對周圍的世界、對人所創造的一切的關心，激發起他為人民服務的熱情。

——前蘇聯著名教育家　蘇霍姆林斯基

很多父母在培養孩子的事業上不能取得很好的結果，往往是因為態度不對。他們只想一下子就把孩子培養成人人稱贊的天才，對孩子過分嚴厲；更多的則是由于一時看不到明顯的效果就心灰意冷，放棄對孩子系統而持久的早期教育。這兩種做法都是錯誤的。

盡管我們這個時代對早期家庭教育抱有偏見，但實際上沒有哪一位父母不希望自己的孩子更早地踏上成功之路。根據我上面說的兒童潛力的遞減法則，孩子的潛能在開始時是不可估量的。即使是天資一般的孩子經過高明的家庭教育，也會變得聰慧。然而父母總是在這方面錯誤連連，態度更是不夠正確。

急功近利，天才也會被摧毀

格勞比茨牧師是我教育事業的堅定支持者。在小卡爾出生不久之后，他來拜訪我，此時由于不知名的原因，小卡爾看起來并不像一個健康的孩子。格勞比茨擔憂地對我說：“威特牧師，請恕我直言，我雖然對您的教育一直支持，但是看小卡爾現在的情況，我真的很為您擔心啊。”

我對他說：“您的擔憂并不是沒有道理，但是我們養育孩子的目的并不只是把他培養成一個人人稱贊的才能卓眾之人，更要讓他快樂地生活。我知道您是擔憂我沒有足夠的耐心把小卡爾教育下去，但是我想告訴您，我依然充滿了信心，并制定了完整的教育計劃。我不是那些一夜就想把孩子培養成天才的人，我不是急功近利的人，我有長久的教育計劃，相信我吧，我的朋友。”

我之所以把對孩子的教育看成一個系統的工程，因為我聽說過許多天才的悲慘命運，他們少年時代的聰慧很多是在強迫教育下發展而來的，結果就像毒藥一樣，在他們長大一些后就瘋狂反噬，最終草草收場。

卡爾·馮·路德維希就是一個鮮明的例子。他是一個天分很高的人，但是他的父親望子成龍心切，對他進行了近似殘酷的教育。在他8歲的時候，就強迫他學習大學水平的數學，9歲就強迫他學習微積分、寫劇本。他父親不允許他玩耍，不允許他去大自然呼吸新鮮空氣，不讓他跳繩也不讓他游泳……他在11歲時就成為了得到教授認可的數學天才，并進入了大學。那些教授斷言他一定能取得很大的成就，但是這個飽受摧殘的孩子卻徹底失去了學習的興趣，大學畢業后拒絕任何帶有研究性質的工作，在一個既不用思考又不用負責任的小職員崗位上終老一生。

孩子就像制造瓷器的胚胎，急功近利只會把他們摧毀。

關愛才是教育孩子的最好態度

在對小卡爾的家庭教育結束后，我回顧自己的歷程，深深地感覺到正是我對孩子關愛成就了小卡爾。任何天才（盡管我很不愿意這么稱呼小卡爾）都不是強迫教育能造就的。為了盡早發揮小卡爾的潛能，我是怎樣做的呢？很簡單，只要孩子感到了你的關心和愛撫，這就說明你已經在教育他了。只有父母隨時隨地排解孩子的不愉快，以最敏銳的感覺去感知孩子的需要，他們才更為自然地接受你的教育。我們從不強迫小卡爾，而是通過各種方式引導他。

我相信，母親在關愛孩子上更具有某種天性，小卡爾今天能取得這樣的成就首先就要歸功于他的母親。我的妻子心地非常善良，在我們的第一個孩子意外夭折后，她痛定思痛，努力豐富自己的育兒知識。我妻子經常說：“我所做的一切都會對孩子產生深刻的影響?！彼偸欠浅Ｔ谝庾约旱男袨?，努力以愉快的態度關愛小卡爾的成長。

在某種程度上說，父母決定這孩子的命運。那些不稱職的父母，只會在不經意間摧毀孩子那無以倫比的潛能。要想抓住孩子的智力發展期，父母要有正確的態度，愿天下所有的父母都能承擔起養育孩子的神圣使命。