此時還未秋收，不過也近在眼前了。

天色陰沉，一早便下起了雨。而我因為討厭打傘，所以趁著雨勢不大，匆匆去了學(xué)堂。

待到學(xué)堂之后，雨果然緊了許多。落在地上，已經(jīng)可以打起水泡。

看看時間還早，而眼下又無事可做，我便拿出了五子棋，自己和自己下了起來。

片刻之后，值日的同學(xué)來了，正是腦袋瓦光锃亮，身材胖乎的“和尚”。

和尚見我自己和自己下棋，就坐到了我的對面，準(zhǔn)備與我切磋一局，然后再去干活。

我喜歡棋類，雖然都不精通，但與人過過招還是不成問題的。

這一段時間以來，學(xué)堂很盛行下五子棋。頗為幸運的是，班級內(nèi)的語文委員從家中拿了幾副來，供我們娛樂。

我算是最大的受益者了，棋盤前無時無刻都少不了我的身影。也正因為如此，所以近期連小霸王玩得都少。

和尚很喜歡和我較量，估計要是換了別人，他還不一定坐下呢。我已經(jīng)多次勝他，而他也是不服氣，非要將我擊敗。

我不明白什么套路或是招式，只知道五子棋的關(guān)鍵在于堵與連。至于最高的境界，便是在堵他人之棋時，連自己之勢，以成五子。在這種思維的引導(dǎo)下，我在學(xué)堂的五子棋之界，也算是有自己的一席之地。這不，剛剛?cè)宸昼姡蜕斜阌謹(jǐn)×恕?

和尚笑著搖了搖頭，沒有任何話語，起身便拿起笤帚掃地去了。

雨越下越大，天色也越來越暗。時間已經(jīng)是接近八點了，可來的人仍舊連一半都不到，而且就連老師都還沒有到呢！

這時，我突然冒出了個想法，“今天不會是不上課吧？！”

正當(dāng)我愣神之際，土里土氣，面色土黃的“舟”突然跑著在走廊大喊:“放假啦！放假啦！”

“啥？！放假啦？！”

我的內(nèi)心又驚又喜，但還是不敢確認(rèn)，便想去找舟詢問。但他是隔壁班級的，而我與他并不熟悉，所以終是沒有進去。

和尚與舟是一個村子的，他二人是互相認(rèn)識的，據(jù)說關(guān)系也很不錯。于是，我便讓和尚幫我去問了。和尚剛進去沒一會兒，便興高采烈地跑了出來，口中同樣大喊:“放假啦！放假啦！”

我細(xì)問如何得知，和尚說是舟在校長室偷聽到了。聽到此話，我也是可以徹底地放心了。我早就有預(yù)料，知道近期可能要放假。農(nóng)村地區(qū)的假期很大程度上，都是由自己決定的。尤其是麥假與秋假，這怕是其他地方?jīng)]有的。

因為收小麥還有秋收的時候，大部分學(xué)堂都在上學(xué)。而村子里的大部分人家，年輕男人都出去務(wù)工了。自然地，重任就落到了老人和女人身上。而學(xué)堂也正是考慮到這一點，所以才安排兩個假期，時間最短為一周，長則半個月，其目的就是為了讓學(xué)生回家?guī)兔Α?

像我每年麥假的時候，都是頂著烈日，拿著鐮刀，到地里跟著割麥子。秋假的時候，則鉆在玉米地里掰玉米。收回家中后，還要把堆成了小山的玉米全都扒皮，所以根本沒有時間去玩耍。

看著這雨正下得急，我一邊把書裝入包中，一邊考慮著到底要不要走。我不怕自己淋濕，大不了病一場就是了。可是，書包要是濕了，那我的書可就全毀了。

其他同學(xué)陸續(xù)收拾完畢，開始往教室外走。很快，就剩我和和尚了。

和尚打了傘，說是可以送我一程。只是，他覺得回家也無甚意思，還不如在學(xué)堂多玩一會兒。我明白他是想下棋，正巧我回去也一樣無人玩耍，所以便決定留下。

我二人各執(zhí)黑白，精神高度集中，忘了雨，忘了學(xué)堂。

“還擱那玩，人嘞？！”

一聲厲喝突然在教室門口響起。

我二人回過神來，向門口處看去，發(fā)現(xiàn)是老師來了。而且手中捧著書還有作業(yè)本，儼然一副要上課的樣子。

我不會撒謊，更不敢在老師面前撒謊。所以便實話實說，把大家回家的事情講了出來。

老師聽完我所說后，暴跳如雷，把我和尚狠狠地批評了一頓。他的意思是，我二人造成了如今學(xué)堂的這番局面，要是校長知道了，非要給我二人記處分不可。

我不怕被人打，但唯獨怕老師，怕學(xué)堂的處分。也不知為何，總之我是對集體規(guī)章條例很打怵。于是，為了證明事情不是我和和尚引起的，我便把舟供了出來。言這一切都是他先說的，和我們沒關(guān)系。

果然，校長來了，把舟還有我和和尚叫到了外面，讓我三人對質(zhì)。和尚至始至終都是面無表情，一句話也不說，就是低著頭。無論校長怎樣問他，他就是保持沉默。

待到問起我時，我瞬間倍感壓力山大。雖然我也想學(xué)著和尚一言不發(fā)，但我的內(nèi)心真的承受不住。最終，我還是只能實話實說，把所有的事情都推到了舟的身上。而舟看我的眼神都變了，仿若包羅著無盡的仇恨，拳頭也緊握了起來。

我知道他是在怪我，便在心中默默地說:“對不起，我也沒辦法！”

校長在確定的確是舟的問題后，就讓我和和尚回去了。而我一直想回頭再看一眼舟，想要知道舟到底有多生我的氣。可是，我猶豫再三，直到進入教室，也沒有敢再回頭。

因為已經(jīng)走了不少人，所以課肯定沒法上了。老師讓我和和尚挨家挨戶去通知，把班級的同學(xué)都叫回來。

我二人領(lǐng)了命令后，便出了學(xué)堂。按照老師給的地址，一家挨著一家叫了起來。而這樣的行動，別的班級也同時在進行。

我和和尚忙活完后，已經(jīng)是中午了。可憐我二人飯都沒吃上，還要趕回學(xué)堂去上課。而就在回去的路上，我碰到了舟。他也一樣，剛剛通知自己班的同學(xué)回來。

我二人剛一碰面，舟直接給了我一拳，打在了我的胸口。這一拳，力量很大，也很結(jié)實。我直接向后退去，險些摔倒。

和尚見狀，急忙拉住了舟。而我也知道自己愧對舟，便什么也不說。他若是覺得打我一頓能夠解氣，那我隨便打。

然而，舟卻現(xiàn)出了為難之色，猶豫到底要不要再繼續(xù)下去。既有礙于和尚的情面，也有不忍。他多次舉起拳頭，又多次放下。最終，他竟然向我道歉，并強烈要求我打他一拳，算是還我了。開始我并未答應(yīng)，只說沒關(guān)系。但他卻不肯，竟要抓起我的拳頭，自己動手。于是，我也只得把拳頭輕輕地貼在他的胸口前。