誰(shuí)都是磨難中的佼佼者

本應(yīng)一身光明前途似錦

卻在黑暗里成為燈火

我愿這世界多一點(diǎn)和善

只因我在大霧四起中看著人海

木愈不高不矮，有點(diǎn)胖胖的，學(xué)生頭再穿上校服，就是一副好學(xué)生的樣子，她確實(shí)是好學(xué)生，這是安漁見她第一面的看法。木愈從小在外高官大，上有兩位姐姐，下有兩位妹妹，還有才出生沒多久的小弟弟，兩位姐姐住在學(xué)校里，只有周末才回家看看，但是不一定會(huì)回來(lái)，因此家里的家務(wù)都落在木愈的身上，不像其他人一樣有時(shí)間玩玩，更沒有什么自由。

安漁第一次見木愈時(shí)，覺得這是一位有文學(xué)氣息、溫溫柔柔的、說(shuō)話小小聲的、很內(nèi)向又笑起來(lái)帶著酒窩的女孩。同樣是三好學(xué)生的木景，比木愈還要活潑些許，才剛轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)的她，身邊總圍繞著一幫人，安漁覺得那樣的場(chǎng)景是幸福的，可安漁不明白兩姐妹為何像陌生人。安漁不知道是怎么和木愈成為好姐妹的，只知道木愈是她的引導(dǎo)者，崇拜者。

“安漁，你看看，我寫得怎么樣？”一句話，打開了兩個(gè)女孩的心靈，安漁才發(fā)現(xiàn)這個(gè)被老師安排的同桌，是一個(gè)有才學(xué)的女孩。從那天起，兩個(gè)不同想法的女孩，成了彼此靈魂中的好姐妹。一起讀書、一起寫作業(yè)、一起寫詩(shī)，為對(duì)方寫詞，多么美好的年紀(jì)，多么美好的詩(shī)詞，那年的夏天就這樣多了顏色。

似乎是習(xí)慣了，安漁有時(shí)看著同桌發(fā)呆，這樣的女孩為何喜歡文學(xué)呢？因?yàn)槟居矟O喜歡上了文學(xué)，喜歡書、喜歡筆、喜歡紙、喜歡上了詩(shī)詞，更喜歡將心中所想寫在本子上，因此，安漁發(fā)誓要成為一名作家。到后來(lái)，安漁都還記得當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，她一直都沒有忘記過。

小小的人兒

有著小小的愿望

愿天邊陽(yáng)光明媚

照亮我前行的道路

“這是我寫的詩(shī)，你看看，給我改改。”才剛下課，安漁迫不及待翻開筆記本，推到木愈的面前，像一個(gè)鳥兒找到鳥巢一樣歡快。

“什么詩(shī)？給我看看。”路過桌邊的陸晚，用著她那好聽得像百靈鳥的聲音攔住了木愈準(zhǔn)備拿起的筆記本，伸手搶了過去，一句一句的讀出來(lái)：

我們的星辰

沒有大海的淺游者

在億萬(wàn)的洶涌中

微光成就淚滴

放飛最后的驕傲

用滿天繁星渲染

這唯一不散的流言

“寫得可以，我也寫寫。”陸晚拿著筆記本回到了自己的座位上，將珍藏好久的鋼筆拿出來(lái)在本子上涂涂改改。看著陸晚一系列的動(dòng)作，木愈轉(zhuǎn)身對(duì)著安漁笑笑，繼續(xù)埋頭寫著她的小說(shuō)。似乎是習(xí)慣了木愈的反應(yīng)，安漁轉(zhuǎn)頭看向黑板上不知誰(shuí)寫得歪歪扭扭的字：

我始終在大山深處望著銀河

卻忘了你答應(yīng)的詩(shī)和遠(yuǎn)方

后來(lái)的我們各有朝陽(yáng)

向著人間理想煎熬著

我曾將月光賦予你的浩瀚星空

這宇宙茫茫人海中可有芳香

在小巷深處蕭瑟的校園里，與陸晚的吵吵鬧鬧，讓安漁成了陳年眼中的‘心上人’。跟往常一樣的晚自習(xí)，微風(fēng)還是吹過這座出不去的校園，陸陸續(xù)續(xù)踏進(jìn)教室的同學(xué)，等待著上課鈴聲‘叮鈴鈴’的響起。一張紙條遞到了安漁的手上，打開一看寫著‘喜歡你，做我女朋友’這類似的話，安漁不置可否，將紙條放了起來(lái)，等待老師的到來(lái)。

“安漁，同意了嘛！”

“就是，做年哥女朋友有什么不好的。”接下來(lái)的幾日，安漁踏進(jìn)教室聽到的永遠(yuǎn)是這樣的話語(yǔ)，可同學(xué)們不知安漁內(nèi)心的抵觸與雀躍。

周日的下午，從未逢面的表姐陳淋出現(xiàn)在了安漁最熟悉的地方，小區(qū)三樓的套房里，住著安漁最喜歡的親人：在繁華城市里上班的二舅、最像‘姐姐’的二舅媽、最鬧騰的小表弟小表妹、最尊敬的大表弟與愛花錢的二表妹。三姑六姨在安漁家全部上演了，沾親帶故的親戚安漁見多了。

出了小區(qū)，長(zhǎng)得高高瘦瘦，扎著小馬尾，一身休閑裝的表姐陳淋帶著安漁與姐姐安初去見了一位神秘的少年，那是表姐在外認(rèn)得一位哥哥，比表姐高出半個(gè)頭，不瘦不胖的，總是能惹得安漁如小鳥般跳上跳下，一副不知該不該發(fā)火的樣子。安漁不準(zhǔn)備忍了，拉起江言的手咬了一口，放開嘴見了血。安漁開心的笑了。

江言第一次見安漁，覺得這是一個(gè)半大的小女孩，脾氣任性沒有半點(diǎn)道理可講，反而還一副‘不能拿我怎么樣’的樣子。這樣的一個(gè)壞孩子可真是可愛至極，從今以后，‘壞孩子’成了江言對(duì)安漁的專屬叫法。安漁生氣了，惡狠狠的追在江言的身后，時(shí)不時(shí)的動(dòng)手打一打，江言不知好歹的一聲：“壞孩子”，引發(fā)了安漁的導(dǎo)火線，從那日起，江言成了安漁的‘紅顏禍水’。

再次返校，校園內(nèi)唯一的綠樹被安漁拿上了桌評(píng)論，木愈也終于被安漁逗得哭笑不得。今日的天氣晴朗了，無(wú)花果樹吐著它的芬芳，教室里學(xué)習(xí)都被遺忘了，窗外走過同學(xué)、老師。似乎聽不到吵鬧了，小巷里沒有吆喝聲陪伴，像級(jí)了嬰兒睡著時(shí)只剩下了呼吸一樣。

一切都是美好的，初二下學(xué)期的安漁找到了方向，隨著夢(mèng)想等著希望。學(xué)校成了游樂場(chǎng)，時(shí)不時(shí)跑上跑下的樓梯間傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，莘莘學(xué)子開始忘了禮儀，飛快的走完了人生。學(xué)著長(zhǎng)大是件多么簡(jiǎn)單的事。校門外走過的大人們，不知道自家孩童擺上桌的冷臉，該對(duì)誰(shuí)生一場(chǎng)罩滿地球的大氣層。天空的星星笑著安漁無(wú)知，是啊！安漁把所有的書籍關(guān)上了。

朦朦朧朧間，連安漁都覺得思想是個(gè)很玄幻的東西。一道門打開了，窗戶卻沒有漏風(fēng)。情人節(jié)來(lái)臨了，小孩子一邊跑著一邊看著四周誘人的玩具，連安漁也不例外。孩子的世界懵懵懂懂，像似春夏秋冬沒有分開，有時(shí)拉著衣服的領(lǐng)口怕被風(fēng)吹開一樣。街道上的情侶手牽著手，是人羨慕的模樣，但是少了副畫，從朝陽(yáng)到晚霞，從孩童到暮年

一束花擋住了安漁前進(jìn)的道路，成功的讓安漁跌倒在回家的路上。江言難得不和表姐說(shuō)說(shuō)話，只為看看今日的‘壞孩子’，取了錢進(jìn)了店，買了點(diǎn)吃的，遞給安漁開著玩笑說(shuō)：“可以嗎？”有一瞬間時(shí)空隧道打開，安漁好像同意了，又好像沒有同意。木愈沒有見過江言，不知道安漁口中的‘紅顏禍水’是個(gè)怎樣的存在，只知道自那之后安漁極少提起那個(gè)少年。初三學(xué)期，中考的警鐘拉響，安漁在‘朋友’的慫恿下同意了陳年。

七路公交車站臺(tái)旁，小路盡頭封建式管理的學(xué)校，安漁與表姐宋安見到了同歲的表哥宋北，這個(gè)消失了許久的少年讓安漁覺得男生應(yīng)該是高高大大的，可惜多年后再見，表哥只是比她高了一點(diǎn)點(diǎn)。小時(shí)候的玩笑總是被大人們提上桌，多年的情誼是永恒不變的。

同樣是班上的學(xué)生，蘇文文的成績(jī)比安漁好上一星半點(diǎn)，因?yàn)槭顷惸暾J(rèn)的‘妹妹’，蘇文文總是在安漁身后叫一聲‘嫂子’。這位‘好朋友’果真沒有讓人失望。一切按部就班，陸晚也脫單了，只有一向沉默的木愈與文學(xué)做伴，多么孤獨(dú)的人！是用筆寫不完的。墨水染黑了安漁的筆記。時(shí)間從來(lái)不會(huì)騙人，就像安漁知道從一而終一樣。什么改變了？沒有，安漁還像從前一樣，在人前活得瀟瀟灑灑，笑得大大咧咧。木愈總說(shuō)安漁沒心沒肺，可是兩人總是相視一笑，好像旁人說(shuō)什么也就無(wú)關(guān)了。學(xué)習(xí)回歸正軌，安漁的成績(jī)苦不堪言，心中卻選好了另一條出路。分手的紙條打開書的第一篇，沒有失望，在安漁的預(yù)料之中，句號(hào)沒有畫圓，又強(qiáng)行畫到感嘆號(hào)。

復(fù)合是件平常的事，安漁一生中該感謝的人，幸好陳年認(rèn)了位好姐姐！安漁不明白為什么大人不厭其煩的提起別人家的孩子，興許是因?yàn)榘职謴臎]有提起。每天一樣的課間操，沒有研發(fā)出安漁對(duì)舞蹈的喜好，安漁有喜歡的歌，只因歌詞是安漁希望的而寫不出來(lái)的。

安漁的童年悲慘嗎？不知道，連安漁自己都不知道。母親在安漁十歲的年紀(jì)去世了，為了那個(gè)不知名的弟弟。那年的冬天，下了好大的雪，路上太滑了，母親摔了一跤，流產(chǎn)大出血，當(dāng)時(shí)的醫(yī)療設(shè)備差嗎？不知道，只知道在一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)下醫(yī)院里，醫(yī)生沒有像天使一樣救回安漁的母親。

木匠父親總以工作為主，安漁便由溫柔的、沒有任何脾氣的、只大她一歲的姐姐照顧著。外公外婆的嬌生慣養(yǎng)，在那個(gè)‘關(guān)愛’的家庭里，沒有對(duì)錯(cuò)，沒有打罵，安漁的童年是‘美好’的。人人羨慕的好姐姐，人人羨慕的有錢人家的‘千金小姐’。親戚眼中不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩，怎么連哭都不會(huì)？是呀！和自己親姐姐比，安漁真是全家寵愛的‘公主’。

陳年是蘇文文口中的‘哥哥’，安漁的初戀，那個(gè)身高很高，笑起來(lái)很好看的少年，多年后再見依然陽(yáng)光明媚的少年。可惜安漁最后未曾見過他。周末，成了文人墨客口中約會(huì)的時(shí)間，兩所學(xué)校的‘好學(xué)生’，出了校門的‘好情侶’，有誰(shuí)知道學(xué)校里還有一個(gè)對(duì)方不認(rèn)識(shí)的‘好朋友’。安漁和陳年去見了一位特別的人，身份確認(rèn)，安漁會(huì)不會(huì)真的能和陳年就這樣走下去？安漁不知道宇宙中有顆行星隕落了。大千世界，就該出去走一走，看看萬(wàn)里山河，誰(shuí)被命運(yùn)打倒？世間唯美的詞，萬(wàn)千的人們尋找著你，只為治愈他們口中可憐可悲的人兒。

你有信仰嗎？安漁生長(zhǎng)在大山深處神秘的村莊里，以道家為主的地方，讓安漁潛移默化有種口不敢言的性格。‘叫魂’儀式開始，先生準(zhǔn)備好黃符，用黃土捏出玄武，再包裹上一層白粉。安漁不知名的草被編織成小草人，樣子怪怪的，但是小孩子又很喜歡。雞蛋被大人拿了上來(lái)，在小孩子身上裹了幾圈，讓小孩子吹了三口氣，再寫上名字，就等著先生念經(jīng)書了。在安漁的想法中，只覺得好玩、新奇。安漁該叫一聲的外公、舅舅是小有名氣的，有遠(yuǎn)方來(lái)的客人專門拜訪他們，請(qǐng)他們出去做場(chǎng)法事。經(jīng)書上的繁體字安漁至今沒有認(rèn)全，她也極少看，經(jīng)書是放在先生家的。一場(chǎng)‘叫魂’儀式下來(lái)，好像用了一晚，畢竟小孩子都優(yōu)先睡覺了，安漁不知道具體的時(shí)間，從來(lái)就不曾知道過。

一直尊敬安漁的表弟周星，用暖男形容不為過，能為安漁打傘、提東西、做飯、有事可以隨叫隨到，這是安漁覺得是天下最好的男孩，也只有表弟最好。安漁的人生應(yīng)該是自由的，她喜歡自由。沒有誰(shuí)能管她，沒有誰(shuí)能讓她哭。安漁和溫柔的姐姐吵過架、動(dòng)過手，也曾讓姐姐哭過。安漁開始任性了，成了青春期的叛逆孩子，性格暴躁，摔過碗，摔過最不該摔的東西。離家出走，難得見一面的表姐大罵了安漁一頓，這個(gè)時(shí)候安漁終于在人前哭一次了。這些不過是瑣事，是安漁才踏進(jìn)城市里時(shí)的事情，是安漁美好生活中的插曲。

大海中的魚自由，卻有著無(wú)數(shù)天敵，安漁的天敵就是自己，她呀！連自己那一關(guān)都沒有過去。后母踏進(jìn)家門哪天，安漁的生命轉(zhuǎn)折已經(jīng)發(fā)生了。木愈見過安漁沉默時(shí)的樣子，失了光明卻還要強(qiáng)顏歡笑是件多么可悲的事。溺水的人怎么還有力氣掙扎。安漁最愛的蘭花被生生折斷了，在春天之前陽(yáng)光還是冷的。

周六的晚上，安漁接到了陳年的電話，坐上了本不該坐的車，見面之后的寥寥數(shù)語(yǔ)，同班同學(xué)來(lái)了幾位，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)云。同學(xué)就該‘互幫互助’。一杯接著一杯，誰(shuí)喝醉了？這不是安漁該關(guān)心的。陳年到哪去了？在樓頂與女同學(xué)聊著天。安漁沉默了，蹲在墻角，如往常連淚都沒有流。吳燕抬手打了才剛下來(lái)的陳年，真是陳年認(rèn)得好姐姐。同學(xué)們就該拍手叫好的。晚間還有什么慶祝的活動(dòng)，都先壓一壓吧！畢竟慶祝不是最主要的。為今晚歡聚一堂舉杯。安漁在這一刻落入了海里，再也沒有浮上來(lái)過。特別的鈴聲響起，安漁的彌天大謊開始了。

安漁把希望寄托給命運(yùn)，命運(yùn)將她打入漩渦，旋轉(zhuǎn)中迷宮沒有人帶跑，安漁摔得粉身碎骨。墨水打翻了，淹沒了童話世界。木愈想盡辦法也沒有救回活潑的安漁。陳年給蘇文文的字條上寫著‘我選安漁’。這個(gè)‘好妹妹’再也不是朋友了。安漁又離陳年很遠(yuǎn)了，縫合的傷口拉開線，是不見底的深淵，山那邊是海，隔著一把刀子，無(wú)聲警告。

古往今來(lái)的人們，歌頌的詩(shī)詞是一場(chǎng)生活的寫照。安漁的世界又成了詩(shī)，一切都是想象，沒有半點(diǎn)人情味兒。陸晚在道路上看過安漁淋雨，滿天的雨點(diǎn)成了一切病魔的起源。

我用滿天雨點(diǎn)警醒可憐的人們

人們卻笑我不識(shí)人間煙火

我該用謊話連篇寫盡余生

可遠(yuǎn)方的背影成堆

叫我怎么笑看風(fēng)云

安漁還是從前無(wú)憂無(wú)慮的少女，沒有方向就向著光線前行。三人行，終有一人走至一半，被人生風(fēng)景迷了眼。陸晚找到了自己，詩(shī)詞少女丟失了天賦。安漁將心收回，坐在了木愈的身旁，耳邊的是安漁最喜愛的歌詞。還好遇見是一場(chǎng)意外，不然我又怎能繼續(xù)書寫明天。靈魂中的好姐妹回來(lái)了，木愈又活潑了起來(lái)，教室里響起朗讀聲，窗外的老師走路帶上了風(fēng)，學(xué)校依舊是充滿想象的地方，安漁看到了云層之外的天空。

中考倒計(jì)時(shí)預(yù)習(xí)階段，老師的課題不再風(fēng)趣幽默，書本上的知識(shí)過于苛刻，一筆一劃該怎么成就今朝奮斗的濟(jì)濟(jì)人才。多少偉人只看今朝的成敗，而忘了奮發(fā)圖強(qiáng)的后來(lái)者。可憐的人兒，我該用什么來(lái)安慰你眼中的淚，就讓天空下一場(chǎng)大雪，在人山人海中為你撐起一把傘。

“你的書呢？”周一的早晨，課前閱讀拉開了帷幕，桌前的老師嚴(yán)厲的不講半點(diǎn)人情。

“我忘記帶了。”面不改色的木愈，收起了往日的內(nèi)向，站起身接下了這如芝麻小的錯(cuò)誤。

“老師，是我忘記帶了，這本書是木愈的。”一場(chǎng)不該有的錯(cuò)誤怎能讓木愈承接，安漁站起身來(lái)說(shuō)出了實(shí)情，這是她們友情的見證，是她們靈魂深處的呼喊聲。我的朋友，你讓我怎樣做天使啊！人間是場(chǎng)風(fēng)花雪月，賜予安漁可愛可悲的未來(lái)。今日的花草，就應(yīng)該被記上本子，讓萬(wàn)千的人們?cè)谛枪庵陋q記驚鴻一瞥。我還是在光明之下選擇了黑暗，只因?yàn)槿巳褐膺B燈都背影成雙。就讓時(shí)間記住這一時(shí)刻，我愿穿越時(shí)間為你寫詩(shī)。

老師的條子沒有打下來(lái)，一切都停止了，安漁的生活又見光明，她靈魂中的好姐妹沒有放棄她。說(shuō)說(shuō)笑笑對(duì)安漁而言就像演戲，只要演好了誰(shuí)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)。世界就是這樣的，你該為自己而活了。

陳年一如既往，還是認(rèn)為安漁會(huì)回到他的身邊。可笑的是安漁站在同學(xué)的立場(chǎng)上，再?zèng)]有越禮半點(diǎn)。周三的早晨，安漁請(qǐng)假了，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病，讓安漁明白了社會(huì)是個(gè)可怕的地方。肚子疼的安漁踏進(jìn)了醫(yī)院，踏進(jìn)了診所，吃了不知名的藥，病好了，一切都不好了。安漁的人生污點(diǎn)出現(xiàn)了，一切都藏在了學(xué)校的書本下，不為人知的秘密，就該沉沒在海里。安漁的瞞天過海開始書寫了。

最后一堂作文課，安漁還是懷著希望，用僅存的一點(diǎn)信心寫下了《我的作家夢(mèng)》：

我的引導(dǎo)者

我們身處不同的時(shí)代

沒有你痛苦的經(jīng)歷

何來(lái)我的滔滔不絕

我心中向往的詩(shī)人

我曾反復(fù)朗讀你的詩(shī)篇

多年后的我

踏上了你的道路

可我不敢寫有你的風(fēng)景

大海與天空相連的地方，是安漁一生最喜愛的風(fēng)景。安漁出過海，看著一望無(wú)際的大海，她想海里是怎樣的自由啊！

木愈的作文到了安漁的手上，她站在講臺(tái)上，一句一句的念著感動(dòng)她的文章《我的朋友》：

我的朋友

我們同樣手握陽(yáng)光

卻是星星照亮前途

我將無(wú)邊花草借給靈魂

這海邊微風(fēng)吹不來(lái)妄想

我們相隔地球兩端

相遇于地心引力

這光年之外的緣份

怎么述不完人生苦短

安漁抬頭，入目的是木愈哭紅的雙眼，還有臉頰上滴落的淚珠。這是安漁用一生也無(wú)法忘懷的場(chǎng)景，也是安漁用一生都想治愈的場(chǎng)景。我的朋友，我不是你心中的天使，處于黑暗中的我，卻妄想用你給的光明前行，可城市燈火繁華，我只能在樹蔭下徘徊。

“看啊！她都聽得感動(dòng)哭了。”語(yǔ)文老師啊！你真不愧是教書育人的先行者。

安漁走下講臺(tái)，看著擦著淚水的木愈，這是她們之間最美好的友誼見證，靈魂中的好姐妹，這一刻在心里成了偉人。課間時(shí)間到，老師的謊言被木愈無(wú)情的揭穿，只因安漁念作文時(shí)，木景笑著鬧著，沒有半點(diǎn)尊敬，木愈便哭了，她的妹妹沒有尊重她的朋友，這是多么心酸的事情啊！我的朋友，無(wú)須為我埋沒了親情，那是人間值得留念的寸草春暉。

多年后的安漁，依然記得那天哭泣的女孩，而木愈的那次流淚太早了。時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留，就像安漁追著光跑一樣，沒有停歇。清晨的上學(xué)路上，鳥兒成雙成對(duì)，在影射著安漁的未來(lái)。我們的故事沒有結(jié)局，一切還在進(jìn)行。

終于中考來(lái)臨，莘莘學(xué)子踏進(jìn)了考場(chǎng)，哦！多么大的學(xué)校，難得的人山人海。我們就該放飛夢(mèng)想，用春青成就未來(lái)，現(xiàn)在就是決定成敗的時(shí)候，讓我們用時(shí)間來(lái)見證，不變的唯一是人海中笑得燦爛的你。多年后的安漁在漂泊中，還在努力著向木愈前進(jìn)。

每家門前的孩子

不明白流浪的前程

每個(gè)人都有來(lái)到世界的意義，發(fā)光點(diǎn)永遠(yuǎn)與眾不同。相信未來(lái)的光芒照亮萬(wàn)丈深淵，可我應(yīng)該在黑夜里看著滿天繁星，星光下一個(gè)人前行。木愈，如果可以安漁想帶你回大山深處，看看那繁星點(diǎn)點(diǎn)，還好今年的夏天有流星雨，就讓安漁在心中祈禱愿望成真。

畢業(yè)那天，安漁和陸晚鬧了點(diǎn)別扭，一人在校門外，一人在校門里，身邊來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，有多少看著他們的學(xué)姐，真希望未來(lái)的道路越走越寬，不要迷了方向。陸晚招招手對(duì)著安漁笑了，她們還像從前一樣，是不知人情冷暖的少女。可安漁知道她們回不去了，詩(shī)詞少女少了驕傲，那傲氣丟失在了難忘的初中時(shí)代。

終于畢業(yè)了，一張畢業(yè)照成了好朋友的懷舊品。我們就這樣吧！永遠(yuǎn)停留在詩(shī)詞少女的時(shí)代。安漁，從今以后要為了夢(mèng)想青燈黃卷。這場(chǎng)春青的分道揚(yáng)鑣，在告訴我們成長(zhǎng)就是酸甜苦辣。后來(lái)，安漁的字典里找不到陽(yáng)光明媚，我的少女將苦難藏進(jìn)了詩(shī)詞。可靈魂中的好姐妹，我們?cè)趺淳驮僖参丛娺^呢！

星星本不是發(fā)光體，卻妄想照亮浩瀚宇宙。安漁的生命最耀眼的時(shí)候，便是在這充滿詩(shī)詞、文藝氣息的少女時(shí)代。就讓安漁的大海在此時(shí)風(fēng)平浪靜，用滿天星火點(diǎn)亮霧霾街燈。我本該在陽(yáng)光下燦爛，卻用星光掩蓋落寞神殤。安漁一生悲劇的起源在此時(shí)停止了，讓我們拿起筆記本，寫下關(guān)于這場(chǎng)紊亂的偶遇吧！安漁的一生該怎么畫下句號(hào)啊！

誰(shuí)把今天放入筆記，明天我依舊向往你的遠(yuǎn)方，這場(chǎng)花開花落的等待，可有結(jié)果告訴你光芒未滅，當(dāng)我畫下滿天星火，許你今朝燭光繁華。我在雨中等待打傘的人，十字路口斑駁成詩(shī)。

我將所見縮寫成爛俗的詩(shī)篇

卻把自己遺失在了煙火人間