這次霍格老師帶著林槑來到了學(xué)院的最中心，那里矗立著一塊石碑被群樹環(huán)繞著，密密麻麻寫著很多文字，如果不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)它。

林槑走進(jìn)看到這個碑，他覺得他差不多猜到是如何測試了，比如手放上去施放魔力，什么顏色帶便你擁有的魔力等級，又或者一掌拍上去，霍格老師來一句魔之力三段？

咳咳，抱歉串戲了。

“這個測試碑是阿爾伯特院長帶回來的，主要用來測試學(xué)生們的實力的，只記錄全校前100個人的名字，不分魔武不分年級。”

林槑抬頭看向測試碑發(fā)現(xiàn)從上而下記錄了整整一百個人名，看向第一名是個叫西法·斯特蘭奇的學(xué)生，聽名字應(yīng)該是男的吧。

“霍格老師能介紹一下這排名第一的西法·斯特蘭奇嗎？”

“怎么一來就想著第一嗎？你最好放棄你這個想法，西法是斯特蘭奇家族最小的兒子，是遠(yuǎn)近公認(rèn)的天才魔法師，目前就讀三年級魔法班，已經(jīng)是位六星魔法師了，哦對了，他雷火雙系魔法師。”霍格老師詳細(xì)的給林槑介紹了這位全校第一的學(xué)生。

三年級的竟然壓過五年級的成為第一，看來不容小視啊，林槑記下西法的信息后，又看了下第一百名，竟然是熟人——潘德拉貢·愛莉·吉爾伽美什。

林槑有點不敢相信，既然愛莉同學(xué)可以上榜那自己戰(zhàn)勝她了，是不是也應(yīng)該有自己的名字？然后上下看了好幾個來回，并沒有自己的名字，怎么回事看不起自己嗎？

“為什么愛莉同學(xué)在榜單上，而戰(zhàn)勝她的我不在？”看向霍格老師，希望能獲得解答。

霍格老師笑著搖搖頭，“因為她來這里測試過，而你沒有來啊?！?

好TM說得對，林槑感覺自己無法反駁霍格老師說的話，行吧趕緊試試看這個測試碑。

“你把手放到碑上，盡全力施放你的魔力就可以?！?

林槑走到測試碑前，把手放在上面有點冰冰的，沒有猶豫就準(zhǔn)備施放魔力，就在這時……

【叮，戰(zhàn)力測試碑，價值10000點】

竟然是可以向“零”出售的具有價值的物品，真想賣了它，林槑收起把測試碑出售的想法，再次準(zhǔn)備施放魔力。

林槑感覺魔力剛被自己調(diào)動起來，注入到測試碑中，就戛然而止了，怎么回事？怎么這么快？自己明明很持久的。

【主人，此戰(zhàn)力測試碑是靠吸收魔力或者斗氣的量用來測試的，您的魔力全部用于修煉技能了。】

自己忘記這一茬了，那豈不是我測試出來的戰(zhàn)力會很低。

這時，測試碑上開始顯示關(guān)于林槑的信息。

姓名：梅林·艾麗絲·溫因納

年齡：7歲，魔力：18，暗系魔法屬性……

綜合評定戰(zhàn)力：5

霍格老師和林槑都沒有說話，場面一度沉默了1分鐘。

“也許是測試碑出了問題，梅林，你不要在意，你的實力我是最清楚的?！?

那不是廢話，自己的實力有多強，林沒還是知道的，只是霍格老師你快憋不住了吧？看你臉這么紅，戰(zhàn)力5有這么好笑嗎！

“霍格老師，如果一個人魔武雙修的話，是如何計算戰(zhàn)力呢？”

“哪個修煉等級高就按哪個算，如果我來測試的話，一定是記錄九星魔法師的戰(zhàn)力而不是記錄五星戰(zhàn)士。”

所以這個測試碑不一定準(zhǔn)確，隨隨便便糊弄人的嗎？

不過既然來都來了，林槑讓“零”幫忙把測試碑上的前99個名字都記錄了下來，很大可能學(xué)院交流賽就是和他們一起去參加。

為什么不記錄第一百個？

這不是廢話嗎？林槑是要參加學(xué)院交流賽的，那第100個參賽選手當(dāng)然就是他自己！

測試告一段落，林槑和霍格老師回去開始了今天的輔導(dǎo)。

……

結(jié)束了霍格老師的魔法輔導(dǎo)后，林槑返回了鐘塔宿舍，臨走前霍格老師表示他今天會把低星的暗系魔法星圖送來。

坐在床上的林槑，平復(fù)了一下心情開始進(jìn)入魔法冥想。

林槑在自己的星域中試著開始激活第四個圓圈的光點，兩個小時一共激活了11個光點，是因為昨天沒有消耗精神力，導(dǎo)致精神力狀態(tài)爆棚么。

11個光點也給林槑帶了一個新的天賦：

暗系魔法天賦：暗系減耗，天賦效果：使用暗系魔法時，所需魔力值消耗減少50%。

林槑在想是不是知道自己要學(xué)習(xí)暗系魔法了，所以才覺醒了這樣一個優(yōu)秀的魔法天賦，這樣一來，使用暗系魔法消耗的魔力值將更少！

退出魔法冥想狀態(tài)后，霍格老師好像還沒有來，林槑決定先去洗個澡再說。

林槑邊洗邊思考，如果下次還能升級魔法天賦的話，自己應(yīng)該考慮升級魔力減耗，如果它升級成使用魔力時，所需魔力值消耗減少100%的話，那豈不是說自己使用技能或者魔法，都將不用消耗魔力值了?

【主人的想法很好，但是根據(jù)相關(guān)資料記載，魔力減耗最高可以達(dá)到90%，無法達(dá)到100%】

還有這么一個說法？90%也很不錯了，至于其他天賦林槑暫時沒有覺得可以給自己非常大的提升，畢竟自己所有的技能和魔法都需要消耗魔力值，魔力值是自己的根本。

一旦戰(zhàn)斗中魔力值耗盡，自己的戰(zhàn)斗力將大大降低，只能依靠純粹的肉體力量。

話說回來，自己現(xiàn)在能算是一星戰(zhàn)士嗎？明天找桑吉夫老師測試一下，希望在學(xué)院交流賽開始之前，自己可以成為三星戰(zhàn)士學(xué)習(xí)斗氣！

洗完澡出來后，正好遇見霍格老師來送暗系魔法星圖。

“霍格老師好，您來送魔法星圖了嗎？正好和我說說魔法星圖有什么需要注意的。”

“其實魔法星圖的原理很簡單，你看這些星圖上是文字和圖案組成的，你利用你已經(jīng)激活的光點組成對應(yīng)的文字或者圖案就可以釋放出魔法了?！被舾窭蠋熃o林槑解釋著魔法星圖應(yīng)該如何排列組合。

就是利用精神力，推動星域中的光點改變位置，組成想要的字或者畫，光點改變位置的速度越快，則施放魔法速度越快，部分魔法使用的光點越多則魔法的效果越好。

至于是選擇用文字還是圖案全看每個人的喜好，林槑拿起霍格老師帶來的暗系魔法星圖就自顧自的看了起來。

霍格老師找了個椅子坐下，靜靜的等待林槑看完。

這次霍格老師帶來的暗系魔法星圖，分別是三個一星魔法和三個二星魔法。

其中一星魔法是：致盲、隱身術(shù)和恐嚇術(shù)；二星魔法是：詛咒、虛弱和暗影球。

比如致盲對應(yīng)的星圖就是一個雙手捂住了眼睛，至于文字則是星融大陸通用文字，通過光點來組成致盲。

由于林槑還沒有覺醒9個魔法天賦，所以并不急著學(xué)習(xí)，只不過他心里已經(jīng)有了規(guī)劃。

他準(zhǔn)備在一星魔法師的時候?qū)W習(xí)c。

通過隱身術(shù)來到敵人身旁，來上一發(fā)致盲，再跟上虛弱和詛咒，一套DeBuff用來削弱對方，最后自己再趁勝追擊，完美的COMBO連擊直接帶走。

想著想著林槑不自覺的傻笑了起來，霍格老師看著正在傻笑的林槑，有點無語這小子怎么了？看一些低級魔法星圖都可以這么高興？太沒追求了吧。

……