為了放松一下，云兮和喬煜在回學校之前，去參加了一個古典舞表演。

舞蹈老師看了他們的彩排后，直接說：“這真的是精氣神和手眼身法步完美結合與高度統一啊。”

一曲《黃河》開場，不同于其他戲曲行當的翻版，這是以大幅度的身體運動組成，把古典舞翻新成可以揮灑自如的表現思想和激情的人體語言的舞。剛柔并濟，兩人配合默契，形神兼備，身心并用，內外統一。

“形、神、勁、律”高度融合下，二人對視而笑。《編鐘樂舞》“心與意合，一與氣合，氣與力合，力與行合。”兩人的眼神相視，聚、放、凝、收、合，“行未動，神先領，形已止，神不止”，臺下掌聲一片。云兮自信的大掖步轉，加上一個寸勁的彈跳。

《桃夭》收尾，剛中有柔，韌中帶脆，集中有緩。

兩人鞠躬下臺，下面掌聲不斷。

兩個人都很享受舞臺，都覺得這這一次跳得很開心，而且是真的身心投入進去，扎根于此。

回到學校后，所有班級都在為元旦的晚會做準備，方主任跟他們說，這一次在元旦晚會上，一定要好好的講解一下他們的科研成果。

班上，葉老師也跟同學們宣傳了，他們這一次的成果，其實不用老師們宣傳，微博上面，已經講得清清楚楚了。大家有的是投去了羨慕的眼光，有的投去了崇拜的眼光，當然了，也有像高抬腿許海棠同學一樣的投去了，復雜的眼光。

“老師，我們都為晚會準備了這么久。他們為班級都沒有貢獻，難道就只需要上去宣傳一個科研項目就可以了嗎？你看軍訓的時候，云兮不是會高抬腿嗎？那就讓她也為我們班帶去一些才藝表演唄，不過我估計她這種理科生也不會什么吧，高抬腿說不定還是運用于打架的呢。”

這回大家都是整整齊齊，統一的向她投去了看智障般的目光。

你說說你，你都已經是高抬腿同學了，你還要自己挖坑把自己給埋進去，簡直是作孽呀，現在大家幾乎都明白了吧，都明白是怎么回事兒了吧，怎么你還這么執迷不悟呢？看來你不是憨，是傻，是真傻。

云兮也覺得無語了，要不要給她看一下他們剛剛結束的舞蹈給你的照片呢？

算了算了，她既然這么想讓她展示自己的才藝，她也不拒絕了呀，對吧，以前的云兮低調，現在就不低調了行吧？哎呀，戲臺子都給搭好了，那就上去唱唱吧。

眼神示意三位，大家都向他投來一個懂了的目光，炫技嘛，和音誰不會嘛，對吧？

于是華來中學的同學都知道了，云兮被高抬腿許海棠同學逼著要在晚會上表演才藝，從前初中的時候云兮從來不會參加這些晚會活動，看來有好戲看了。

當天晚上四個人都跑去了云兮的練舞房，先排舞，后排樂器。擅長的就多搞點，不擅長的就假裝自己很擅長彈一會兒，跳一會兒，也能驚艷到那些人了。

這四個人計劃好了，也是因為心情好吧，準備給華來中學呈現一場最盛大的表演。

而云兮卻沒發現，一直說要把這個弄得越盛大越好的三人，眼里的狡黠煜興奮。

翩翩落葉，清波漣漪。詩顯風流，灑寫春秋。獨倚西窗，苔蕪綠染。古木桑桑，繾綣月色，自從遇見了你，便再也離不開。

喬煜覺得，感謝這個姑娘，讓他知道了喜歡一個人是什么感受。如果說有人問他對云兮的感受，他一定會回答，答案很長，我準備用一生的時間去回答，無論她在什么時候，遇到了什么困難，心情如何不好，我都在。

云唧唧放心，喬喬一直都在。