這誰(shuí)知道？

廣播里的教導(dǎo)主任說(shuō)了一堆廢話之后，禿頭校長(zhǎng)的聲音突然在后面跟著響起。

“同學(xué)們，同學(xué)們，經(jīng)同學(xué)舉報(bào)，學(xué)生會(huì)濫用職權(quán)，本該按照學(xué)校規(guī)章制度輔助管理同學(xué)衣著形象等問(wèn)題，可學(xué)生會(huì)的人沒(méi)有一天到崗。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，驕陽(yáng)高中要嚴(yán)整校風(fēng)校紀(jì)，我們將解散之前無(wú)作用的學(xué)生會(huì)……”

“嘭！”

一聲巨響自高二(4)班教室后方響起。

原學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)南風(fēng)逸拍著桌子，面色陰沉地站起來(lái)，大步走出了教室。

校長(zhǎng)還在說(shuō)，“學(xué)生不得在公告欄上隨意張貼與學(xué)校，社團(tuán)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，學(xué)校將安排環(huán)衛(wèi)工人，將公告欄重新清洗。其余更改完善的各項(xiàng)規(guī)定，由孟若溪同學(xué)替我念…”

聽(tīng)到這三個(gè)字，高二(4)班大部分人齊聲發(fā)出一聲“臥槽是她”！

軟甜像棉花糖的女聲自廣播里徐徐響起，“校規(guī)新章一：所有學(xué)生必須按時(shí)到校，不得遲到早退，不得無(wú)故曠課，違反者將被新學(xué)生會(huì)紀(jì)律部登記名字，做扣分處理，若是每個(gè)月扣分次數(shù)超過(guò)三次，全校通報(bào)批評(píng)，超過(guò)五次……”

大部分新規(guī)和原來(lái)的差不多，只不過(guò)那個(gè)新學(xué)生會(huì)一直被提起，吊著大家的胃口。

他們還沒(méi)來(lái)得及治她，她卻自己找了個(gè)靠山，用條條款款罩在他們頭上。

所有人面面相覷，校長(zhǎng)為什么這么聽(tīng)她的話？

“十二：自今日起，各班組成一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)由班上成績(jī)排名最高者擔(dān)任，每一天學(xué)校會(huì)頒布學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)任務(wù)，沒(méi)有完成任務(wù)的班級(jí)將在第二天繞操場(chǎng)跑步五圈作為懲罰，學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意鍛煉身體，才會(huì)成為祖國(guó)更好的接班人哦！加油同學(xué)們！”

她調(diào)皮的鼓勵(lì)聲并沒(méi)有讓同學(xué)們覺(jué)得心情輕松，全校幾乎都掀桌而起抗議。

“什么東西啊！！”

“憑什么聽(tīng)她的！”

仿佛已經(jīng)預(yù)料到這個(gè)反應(yīng)，校長(zhǎng)的聲音接著響起，“同學(xué)們，這個(gè)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”小組是我想出的方案，在上個(gè)周末已經(jīng)發(fā)送到你們家長(zhǎng)的郵箱里，并收到大量贊成的回復(fù)。這個(gè)方案的目的是讓你們?cè)谌諒?fù)一日的學(xué)習(xí)生活中能夠感受到獲得知識(shí)和穩(wěn)步提高成績(jī)所帶來(lái)的成就感。學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)太重，但要求絕對(duì)嚴(yán)格，各班班主任會(huì)隨機(jī)抽查完成效果，并負(fù)責(zé)督促你們跑步的懲罰。我們驕陽(yáng)高中的學(xué)生！是全省最優(yōu)秀的！我相信你們一定能感受到學(xué)校，家長(zhǎng)，老師對(duì)你們的良苦用心！”

“學(xué)個(gè)頭！”

“學(xué)習(xí)有他媽什么好快樂(lè)的！”

一些桀驁難馴的學(xué)生走出教室，卻發(fā)現(xiàn)他們的班主任正站在門(mén)口，也不阻攔他們，拿著手機(jī)在拍照片。

“現(xiàn)在出教室的人記一次早退。”班主任們說(shuō)。“一月十次就可以開(kāi)除了，校長(zhǎng)說(shuō)的。”

到底是學(xué)生，他們?nèi)塘巳蹋突厝チ恕?

司伊伊和校長(zhǎng)商量著細(xì)節(jié)從廣播室里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有個(gè)人正等著。

南風(fēng)逸略帶歉意地跟校長(zhǎng)說(shuō)，“很抱歉，校長(zhǎng)，是我沒(méi)能管好學(xué)生會(huì)，給學(xué)校工作添了麻煩，舉報(bào)學(xué)生會(huì)的是孟若溪同學(xué)吧，其實(shí)我也對(duì)學(xué)生會(huì)管理的問(wèn)題很是苦惱，我覺(jué)得她是個(gè)能拿主意的人，我能跟她聊聊，向她取取經(jīng)嗎？”