幻和影離開后，糖糖帶著靈兒進入了教室。

糖糖老師進入教室后雙手拍了拍說道：“小朋友們，今天我們有一個新的小朋友加入我們的大家庭。來讓我們歡迎一下靈兒小朋友。”

靈兒看著一屋子的小孩子說道：“大家好，我叫寧靈兒，大家可以叫我靈兒。”

這些小朋友都不知道老師在說什么，該玩的還是玩，該干什么還干什么。都是各玩各的。靈兒找了一個位置坐下看著朋友們搭著積木，還有在那里撕書的。誰都不理誰。

有一個小女孩拿著積木來到靈兒身邊說道：“我叫星星，我們一起玩積木吧！”

靈兒和星星搭著積木，而旁邊的一個留著鼻涕的小男孩將積木直接推倒了，星星直接就哭了。

這個時候糖糖老師過來說那個流鼻涕的小男孩，然后小男孩哭了起來。

整個教室都傳來了哭聲，兩個人哭，然后連帶這整個教室的小朋友都在哭。

小靈兒，默默地看著這一切。三個老師還在哄那個小孩的時候，有一個因為拉了尿不濕。又哭了起來。

小靈兒從儲物手環中拿出了一個小型光腦，然后看起了動畫片。而且已經脫離了幼稚片的范疇，應該已經算是動漫了。

哄完孩子的糖糖老師，扭過頭就看見靈兒坐在教室的角落看著動畫片。

這個讓糖糖老師驚訝，因為他沒有見靈兒身上有光腦，但是現在她手上已經多出了一臺光腦。

她眼睜睜的看看靈兒手里多出了一根棒棒糖。就像是憑空出現的一樣。

糖糖老師驚訝的問道：“靈兒你從哪里來的光腦？還有棒棒糖啊？”

靈兒指著自己的儲物手環。說道：“我手環里帶著的啊？”

這個就更讓糖糖老師好奇了于是問道：“手環里可以放東西嗎？你這個手環是從哪里買的啊？”

靈兒聽到老師的問話說道：“這個不是我買的這個是我干爹送個我的見面禮。”

糖糖老師就更好奇了，什么樣的人會送孩子手環，而且還可以在里面放東西的手環，她以前從來就沒有見過今天還是第一次見。

于是糖糖老師又問起靈兒干爹的事情。

“你干爹是做什么的啊？你怎么認識的你干爹啊？”

糖糖老師生怕是什么人，靈兒的家長不知道，這么小的孩子知道干爹是干什么的嗎？她問這份問題就是想了解一下，玩意小孩子不懂事讓人給騙走了怎么辦。這個必須要弄清楚。

靈兒想了想才說道：“我出生前，聽我劉風干爹說，王寶干爹和爸爸他們從河市出來，后來我王寶干爹有事不能來京市中途停在了煉器宗城的富貴閣。我也是在那里出生的。然后我就和爸媽，還有干爹干娘們來到了京市。

糖糖聽了，也是吃了一驚，干爹干娘們，說明不是只有兩個干爹，也不是只有兩個干娘。

于是糖糖老師又問道：“靈兒，你們為什么要來京市啊？現在的世道這么亂，你們是怎樣來的京市啊？”

靈兒被糖糖老師的這么多問題問的有些發蒙了。

靈兒想了想說道：“就是我們從煉器宗，出來坐著爸爸的千里船和媽媽，以及劉風干爹他們回來的啊？”

“我爸爸回來因為，爺爺奶奶還有姑姑都在京市啊！關凱干爹家也在京市啊！還有王可王愛干娘她們，家人在津市所以就回家嗎？有什么奇怪的嗎？”

糖糖聽了靈兒的話好奇的問道：“你們從那么遠回來就沒有遇到什么危險嗎？”

靈兒說道：“沒有什么危險啊，一路上我們除了吃烤肉，就是劉風干爹出去找吃的，回來的時候都會帶著一個動物，或者幾個動物的尸體回來。沒有什么危險啊？”

糖糖老師聽了靈兒的話頓時無語了，那些動物就是老師說的危險啊！你那劉風干爹以為自己是超人啊還每次出去都可以帶回一只或幾只的動物。

中午吃飯的時間到了，老師們給孩子們打好飯，有給他們帶上飯兜。而靈兒沒有飯兜，糖糖老師已經給靈兒找了一個飯兜。想著讓靈兒戴上的。

等她給孩子們打好飯的時候，本來還想去找靈兒的，沒想到的是，靈兒端著一個空碗有回來了對著打飯的糖糖老師說道。

“老師給我打的飯太少了，不夠吃的，在給我來一碗米飯。”

這次中午，學校給孩子們做的是蛋炒飯，還有一小碗的雞蛋湯。這個就是孩子們中午的飯了。

糖糖老師好奇靈兒不帶飯兜，身上也沒有粘上米粒和雞蛋湯。好奇歸好奇，但是手中打飯的動作一點都不含糊。

將一碗蛋炒飯給靈兒打好后，靈兒在返回自己作為的途中一個，小朋友的雞蛋湯弄反了，整好就打在了靈兒的衣服上。

靈兒的眉頭有些皺起，但是沒有出手教訓，這個小朋友。因為影交代過她，在普通人面前不要施展自己的力量。這樣的話會被當真另類看待的。

糖糖老師看到，雞蛋湯撒在靈兒衣服上的這一幕，趕緊上前看看靈兒身上是否有燙到，想著一會要給那不負責任的幻打個電話，這個時間了，如果去拿衣服或者去超市買飯兜和尿不濕也該回來了。可是都中午吃飯的時間了。

那一對父母就沒有回來，將她說的東西送來。這個讓本來好脾氣的糖糖對幻和影的印象又差了幾分。

當她走到靈兒身邊的時候發現雞蛋湯都流到地下了，而靈兒身上的衣服一點都沒有粘上雞蛋湯，而且衣服還是干干的。沒有被雞蛋湯弄濕。

這個讓糖糖老師都不敢相信自己的眼睛。這個簡直是匪夷所思的事情。

她親眼看見，雞蛋湯落在靈兒的衣服上，然后就過來了。看到靈兒身上連痕跡都沒有。

她才感覺事情，沒有那么簡單。她觀察靈兒，吃飯發現她用筷子，和勺子都很熟練。就像一個大人吃飯一樣。想到這里的她就發現了不對的地方，“筷子”幼兒園是沒有筷子的，但是靈兒有筷子。

這個說明她的那什么空間里面有筷子。

越是觀察靈兒，她就越吃驚。