詫異過后的王井理清了一切。

一切看上去似乎有些滑稽。

一開始王井以為找鑰匙女子之所以沒有大一女生的青澀，是因?yàn)榈ㄐ愿袼隆?

可現(xiàn)在再看，這跟什么淡定性格根本就沒有一毛錢關(guān)系，找鑰匙女子本來就不是大一女生！

而找鑰匙女子之所以性格淡定，怕不是虛漲了幾歲，被社會打磨所致。

而找鑰匙女子在蓮花湖邊時(shí)，之所以拿著一本大一英語課本。

這尼瑪也跟她是大一女生沒有一毛錢關(guān)系，只因?yàn)樗怯⒄Z老師！

話說一個英語老師拿著一本大一英語課本真的是合情合理。

怕不是在負(fù)責(zé)那些非英語專業(yè)的學(xué)生的大一英語課。

此外，話說一個英語老師口語不錯，也是一點(diǎn)毛病都沒有。

再此外，話說老師去圖書館似乎也沒什么毛病。

圖書館顯然不只是學(xué)生才會去。

至于找鑰匙女子為何會將鑰匙弄丟在蓮花湖邊。

怕不是先前在蓮花湖邊散步所致。

畢竟晨后和傍晚經(jīng)?？梢钥吹饺藗冊谏徎ê吷⒉?。

最后，最關(guān)鍵的，找鑰匙女子說她沒有過四六級……還真是沒亂說！

找鑰匙女子是英語老師，由此可斷定找鑰匙女子大學(xué)是英語專業(yè)的。

而她們英語專業(yè)的人……是不用考四六級的額……

英語專業(yè)的人，考的是專四專八，根本就沒把四六級放在眼里。

除非成績特別不好的才會去考四六級。

而找鑰匙女子明顯不是那種大學(xué)時(shí)期成績不好的人。

不然也不可能畢業(yè)后當(dāng)上英語老師了。

她既沒去考，也就等于沒過四六級。

還真特么沒毛病。

這么一看，他王井還真是敗得體無完膚。

怕不是找鑰匙女子一開始就看出了王井是學(xué)生。

畢竟，學(xué)生才會去晨誦。

更甚，找鑰匙女子怕不是還看出王井想要展現(xiàn)所謂的學(xué)長光芒。

可笑至極的學(xué)長光芒！

看來唯一的安慰就是王井道出了找鑰匙女子線人的身份。

當(dāng)時(shí)找鑰匙女子無疑是明顯詫異了一下的。

料想找鑰匙女子應(yīng)該完全想不通這是怎么回事。

畢竟，找鑰匙女子又怎能料到，當(dāng)時(shí)在圖書館二樓茶水間的口罩男生是王井呢。

幸好有這一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。

可是，這一點(diǎn)點(diǎn)的安慰，面對幾乎完敗的局面，似乎實(shí)在有些微不足道。

所以，王井現(xiàn)在是完全沒有翻盤的機(jī)會了？

答案是……

并不！

王井并沒有被對方牽著走，而是有著自己獨(dú)特的思考，獨(dú)特到可以瞬間翻盤的思考！

他王井可不會這么輕易被打?。?

而王井獨(dú)特的思考便是……對方撒謊了！

而這絕對不是王井為了翻盤而胡亂猜測的！

在此王井再次引用概率也即可能性這一個要素。

這一他曾多次使用過的要素。

首先可以確定，找鑰匙女子的確是屬于那種很淡定的性格的人。

這可以從當(dāng)時(shí)圖書館被誤會的扮鬼事件推定。

由此可以解釋找鑰匙女子為何在據(jù)點(diǎn)巧遇了王井沒有任何驚訝之狀。

進(jìn)而可以由此解釋找鑰匙女子為何少了幾分大一女生的青澀。

更由此可以推定找鑰匙女子完全具備撒謊不臉紅的能力。

然后，接下來的分析，引用概率說法。

第一，一般只有兩種人會出現(xiàn)在蓮花湖邊，一是晨誦的學(xué)生，二是如前所述，散步的人。

而這散步的人中，可以說一般都是大媽大爺，少有年輕人。

由此，從概率角度分析，找鑰匙女子之所以出現(xiàn)在蓮花湖邊，極有可能就是去晨誦的。

第二，拿著大一英語課本的人，無疑，是學(xué)生的可能性更大，畢竟，老師可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生的。

第三，在圖書館遇到的往往更有可能是學(xué)生而不是老師。

至于找鑰匙女子到底有沒有過四六級，已然不重要。

再者，找鑰匙女子撒謊的理由，估計(jì)是想要逗弄王井。

畢竟，找鑰匙女子看上去可不像那種會臣服于學(xué)長淫威咳，咳咳，臣服于學(xué)長光芒的大一女生。

可以說，找鑰匙女子，是個不討人喜歡的學(xué)妹啊！

而現(xiàn)在，王井則想要戳破這個學(xué)妹的謊言。

戳破的方式也已想好。

強(qiáng)行說你不是老師，顯然非但不會有任何說服力，還會給人一種幼稚的感覺。

王井的策略是……將計(jì)就計(jì)！

索性直接應(yīng)和找鑰匙女子，然后就說想要聽聽找鑰匙女子的英語課，因?yàn)檎诣€匙女子的口語好，當(dāng)然也可以說其他的一些可以讓找鑰匙女子現(xiàn)出原形的事情。

總而言之，就是窮追猛打，讓找鑰匙女子露出馬腳，同時(shí)決絕地拒絕找鑰匙女子所提出的任何今后避免見面的理由。

料想找鑰匙女子為了不暴露謊言，一定會減少今后跟他王井的見面。

此時(shí)此刻，王井笑了。

且看學(xué)長的進(jìn)擊吧！

可就在這時(shí)，一道聲音，攪亂了一切——

“徐老師，你也在這啊。”

什么情況！

還真特么是老師??！

王井跪了。

“向玄員啊。”徐苗大方道。

“剛才看你跟王井在聊天，所以你們相互認(rèn)識了一下是吧。”向甲問。

“是的?！毙烀缯f。

“看你這樣，好像是來找王井的吧。”徐苗說。

“看出來了啊。”向甲說。

“徐、徐老師好。”王井忽然說。

“嗯，好。”徐苗說。

事實(shí)擺在眼前，王井不得不接受。

向教員顯然不可能亂叫別人老師。

而出于禮貌，王井這一聲老師好，顯得合情合理。

不過王井心中仍有不服！

雖然你是老師，身份比我高了一個輩分。

可我也有我的優(yōu)勢！

我也有我的特殊地位！

我是玄員，而你是線人。

從這方面說，我的身份比你高出一籌。

難說今后你還要向我匯報(bào)情況呢。

哼！

思想通透后，王井重振雄風(fēng)！

不過……

咳……

只聽徐苗忽然道：“向玄員，休息時(shí)間到了，我得去給他們上課了，再聊?！?

然后又看向了王井：“相信你會成為一名出色的玄員！”

“好的，您忙?！毕蚣渍f。

“……”

王井感覺自己已經(jīng)找不著北了。

這到底是……怎么回事！

“向教員，所以徐老師是……教員？”

看著徐老師走離的背影，王井深深皺著眉頭問。

剛才徐苗不就是指明了說她是教員嗎？

難道還能有其它理解？！

可話說徐老師不是線人嗎？

怎么突然又變成了教員？

特么……貴圈好復(fù)雜！

“嗯？你才知道？你跟徐老師剛才不是相互認(rèn)識了嗎？”向甲問。

“剛才？咳?！蓖蹙p咳，“剛才只是碰巧撞見，隨便聊的幾句，其實(shí)認(rèn)識沒那么深入，我只知道徐老師是線人，同時(shí)也是我們?yōu)懘蟮囊幻⒄Z老師，就這些而已。”

“就這些啊?！毕蚣茁月泽@訝道，“我還以為剛才徐老師是特地找你談話，想要看看你呢，亦或是告訴你，等下的課，你沒有太大必要去聽，因?yàn)榈认碌恼n跟前面培訓(xùn)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很大，怕你聽不懂，建議你先自行學(xué)習(xí)一下前期的一些培訓(xùn)內(nèi)容?！?

“特地找我談話？”王井不自覺撿重點(diǎn)聽，不知為何，有種不太妙的預(yù)感，“向教員，聽你這樣說，徐老師好像早就知道我的存在了？”

“是啊，你離開李教員辦公室后，我們就跟徐老師說了你的事，所以我剛才才會以為是特地找的你?！毕蚣谆氐馈?

“……”

王井沉默了。

然后深吸了一口氣。

特么……打一開始，找鑰匙女子就知道我的一切！

怪不得見到我居然一點(diǎn)驚訝的樣子都沒有，原來是早已知道我的一切！

我就說，即便再淡定，可按照她的那種情況，在這里見到我，也是應(yīng)該會詫異一下的！

原來她從來都不是可能猜到了我的學(xué)生身份，而是完全就知道我的學(xué)生身份！

我特么居然還想展現(xiàn)所謂的學(xué)長的光芒，糗大了?。?

徐老師啊徐老師，你不地道啊，就這樣眼睜睜看著我出糗？

不過，咳咳，話說我一直在展現(xiàn)學(xué)長的光芒，還徑直猜測徐老師的線人身份，似乎也沒給徐老師機(jī)會做自我介紹咳。

咆哮過后，王井轉(zhuǎn)入冷靜，反思了一下，便繼續(xù)原先的問題，問道：“對了，向教員，話說——徐老師到底是線人還是教員？！”

“呵。”向甲笑道，“這樣跟你說吧，既是線人，也是教員?！?

王井：“？？”

貴圈果然復(fù)雜！

“向教員，你說得我都有些糊涂了，這到底是怎么回事額？”王井問。

話說線人不都是凡俗嗎，教員不都是修行者嗎，這兩者怎么在徐老師這里融合了呢？

怎么這么矛盾！

而且照理說，徐老師肯定就是凡俗啊，先前可是被我兩次使用消除存在感這一精神異稟影響到了呢。

要知道，一般來說，我目前可是影響不了修行者的。

“呵?！毕蚣捉忉尩?，“簡單說就是，徐老師這名線人，因?yàn)樵谛扌兄R上頗有些造詣，因此，我們東樓就請了她來當(dāng)教員，給你們這些新招的玄員上課。你知道的，我們東樓瀾州組成立不算久，有些缺人手，因此，才造成了徐老師的雙重身份，而且，除了培訓(xùn)，徐老師還日常幫忙這里的一些玄務(wù)?！?

“這——！原！來！如！此！”

王井猛地恍然，終于解惑！

并得出三個結(jié)論，三個基于向甲說徐老師是修行者這一權(quán)威認(rèn)定的結(jié)論。

第一，徐老師是一名身為修行者的線人！并且，因?yàn)樵谛扌蟹矫婧艹錾?，因此兼任了東樓教員。

第二，自己一開始陷入了一個小小的誤區(qū)，總感覺線人都是如自己這樣的凡俗，東樓之外的修行者顯然也可以是東樓的線人啊。

第三，對于徐老師這個修行者，之前為何兩次被自己使用消除存在感這一精神異稟影響到一事，在當(dāng)前確定了徐老師是修行者后，王井感覺也能輕易找到理由。

他想起實(shí)例中的那位同樣覺醒了消除存在感這一精神也異稟的學(xué)生的總結(jié)。

那位學(xué)生說，其實(shí)偶爾也是有可能影響到修行者。

畢竟，即便是修行者，也有放松的時(shí)刻。

想那兩次徐老師之所以被影響到，就是放松了。

畢竟，校園里面似乎沒有太大必要不放松。

“徐老師如此出色，想必天資聰穎。”解惑后，王井贊嘆起來。

“這的確是一個重要因素?！毕蚣踪澩宦?，不過此話似乎有話外之音。

“一個？所以還有別的因素？”王井問，心里在想，難道徐老師體質(zhì)也很特殊？

可一般說來，體質(zhì)特殊的情況是很少見的，其實(shí)大家的修行體質(zhì)都是差不多的，主要的區(qū)別還是在悟性方面。

難道徐老師是少見的在元?dú)庑扌蟹矫骟w質(zhì)很特殊的人？

“的確有別的因素，徐老師其實(shí)是修行者后裔，而且還是家傳不俗的修行者后裔?！毕蚣字苯拥莱觥?

“修行者后裔？”王井驚疑了一下，原來并不是什么體質(zhì)特殊，不過這個修行者后裔，還真是一個很突兀的概念啊。

“很奇怪？凡俗界里面有什么高級知識分子后裔，有什么律師后裔，有什么醫(yī)生后裔，咱修行界就不能有修行者后裔？”向甲看出了王井的驚疑點(diǎn)。

“額，的確，剛才我思路走窄了?！蓖蹙腥?，向教員說得太對了，真是沒想到徐老師竟有如此身世。

王井不由贊嘆：“自小就熏陶在修行知識的氛圍中，再加上家傳不俗，鑄就了現(xiàn)在的徐老師！就好像假若一個孩子出生在高級知識分子世家，那么這個孩子多半也會成為出色的知識分子一樣。”

“沒錯，當(dāng)然，不過這可不代表徐老師不努力，努力可是很重要的因素！”向甲強(qiáng)調(diào)了一下。

“明白！”

王井再道，“向教員，這么說，我們修行界的修行者，便可分為兩種，一種是修行者后裔，還有一種，就如我這樣，被挖掘的凡俗，是吧，這樣一看，感覺自己還真是輸在了起跑線上啊。”

王井忽然有些感慨，修行界無疑跟凡俗界是一樣的，哪里都存在著起跑線啊。

自己還算是好的，有王井之體，這個精神外掛。

話說那些沒有任何外掛的非修行者后裔的修行者，怕是很難有長足的發(fā)展吧，甚至最終淪為修行界微不足道的底層塵埃。

想當(dāng)時(shí)群主說晉級云戍分房這事其實(shí)不算難，可現(xiàn)在看來，不是這樣的，非修行者后裔的修行者，哪那么容易晉級到云戍，最多只能享受一下成為初等玄員獲得高工資的快感。

真是慶幸有個金手指！

“小井，可不能有這種消極的態(tài)度，輸在起跑線并不等于輸了一生，努力之后自會見彩虹！”向甲糾正道。

“向教員，所以你是指我們這些非修行者后裔的修行者，也是有可能在修行界創(chuàng)造輝煌，或者做出一番成績的，是吧，畢竟，修行這事，有很多說不清的變數(shù)是吧?！?

王井很自然地想起玄幻小說里面的那些廢物主角，哼！三十年河?xùn)|三十年河西，莫欺少年窮！

“那當(dāng)然??！”向甲語氣中充滿了鼓勵的色彩。

“太好了！”

雖說王井是一個有金手指的人，可同時(shí)他也是一個非修行者后裔的修行者，屬于這個群體，因此，聽著這話，他感到很舒爽。

“能舉個例子嗎，讓我瞻仰瞻仰！”王井問。

“當(dāng)然可以??！”向甲很爽快地答應(yīng)。

“比如……”

“等等，讓我想想?！?

“你看，比如……”

“等等，讓我再想想。”

“emmmm……”

“emmmm……”

“小井，我可以告訴你，我們東樓對待進(jìn)境不佳的修行者可是很好的呢，我們東樓絕對是一個溫暖的大家庭，我們東樓會對進(jìn)境不佳的修行者提供各種幫助……”

“……”

王井跪了，特么幸好我有金手指！

王井打斷道：“向教員，別這么為難地編下去了，問個問題，你跟李教員，是修行者后裔，還是被挖掘的凡俗？”

向教員：“是修行者后裔額……”

王井：“……”

真特么幸好我有金手指！

“對了，向教員，突然有些好奇?！?

王井索性直接掐斷剛才的話題，開啟新話題：“你和徐老師比，誰的修為更高呢？或者，李教員和徐老師比，誰的修為更高呢？還有，既然徐老師是一名這么厲害的修行者，而且又是我們東樓瀾州組的教員，那為何不索性直接吸納了徐老師，讓徐老師成為我們東樓瀾州組的一名玄員。我們東樓瀾州組不是挺缺人嗎？還是說——徐老師不愿意？想來似乎也有這種可能，畢竟并不是只要是個修行者，就會想要加入東樓，畢竟東樓的玄員可都有職責(zé)在身。不過感覺徐老師并不是那種不想肩負(fù)職責(zé)的人，感覺徐老師是個挺有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍莻€大義的人，那么這就奇怪了，徐老師為什么不愿意加入東樓呢……”

“打住！”向甲忽然道。

王井才意識到自己剛才嘀咕般地說了那么多。

“小井，其實(shí)你的問題，解釋起來非常簡單。”向甲說。

“非常簡單？”王井驚疑了一下。

“沒錯，非常簡單！”向甲果決道，“——徐老師不是修行者！”

王井：“——！”