我在那封回信里明確寫(xiě)到畢業(yè)后在一起！

而這一年呢就好好備考，互相鼓勵(lì)，互相分享學(xué)習(xí)心得……

事實(shí)上，我們也的確為了想要考的大學(xué)各自努力。

他每天都會(huì)拿一個(gè)本子抄下一道數(shù)學(xué)大題給我做。

然后我做完后就放在他課桌上，等他晚上訓(xùn)練回來(lái)后幫我批改。（他是體育生，下午需要訓(xùn)練，一直到晚上上完第一節(jié)晚自習(xí)才會(huì)回到教室。）

數(shù)列，概率，立體幾何……

差不多三個(gè)月的時(shí)間，就這樣每天刷題型，找方法，我的數(shù)學(xué)真的提高了不少。

當(dāng)然，我也不是一個(gè)小氣的人，我也會(huì)把自己的政治，地理筆記分享給他。

總不能欠他這個(gè)人情唄~

那三個(gè)月，每天早晨都能看到他放在我課桌上的練習(xí)本。

最期待的是每道題后那句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。

像是一顆安心丸，讀來(lái)心里很平靜，以及有著那么一絲絲甜蜜。

早自習(xí)下課鈴一響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì)不約而同地拿起校服披在身上，趴在桌上睡覺(jué)。

拿校服的動(dòng)作很整齊，這也是我寶貴高中年華里一道很美的風(fēng)景線(xiàn)……

我每次趁大家躺下去的時(shí)候，將一張印有大理風(fēng)景的明信片偷偷地放在他的課桌前。

然后悄悄地回到自己的座位上，嘴角含笑趴在課桌上，腦袋里幻想著他待會(huì)起來(lái)看到時(shí)的表情。

明信片上寫(xiě)著的句子是從《求學(xué)》、《愛(ài)格》、《花開(kāi)不敗》等一系列我喜愛(ài)的雜志上抄下來(lái)的。

那些句子，勵(lì)志，唯美！

寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)句子，映像最深刻的是那句:星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，加油。

寫(xiě)過(guò)最多的，是“加油”！

喔，對(duì)了。為什么要用大理風(fēng)景的明信片呢？

其實(shí)，這是因?yàn)槲覀冎g的一個(gè)約定，我們約定畢業(yè)旅行目的地便是大理麗江。

那個(gè)時(shí)候我們?cè)谛派蠈?duì)彼此的稱(chēng)呼是“小兔子”和“大兔子”……

因?yàn)槲覀z都屬兔。

呀，現(xiàn)在讀來(lái)我會(huì)覺(jué)得很肉麻耶！

他給我寫(xiě)的所有信我都好好的放到了一個(gè)小盒子里。

每當(dāng)拿出來(lái)準(zhǔn)備回味一番時(shí)，看到稱(chēng)呼那里我都會(huì)被雷到！

當(dāng)年起的這個(gè)稱(chēng)呼還真是……呃，怎么說(shuō)呢，一言難盡！