記得上學的時候，每年都有一次慶祝演出，比如五一和國慶節。為了準備演出，班級都會安排歌舞節目的排練，老師從班里近三十個女同學里面進行挑選，理所當然地選出了體型最瘦，性格最外向活潑，跳舞最好看的六個女孩子。

當時，那六個女生各個都覺得無比光榮，像我這樣性格內向，看起來過于安靜，從來沒有嘗試過舞蹈的女生，直接被遺忘。

沒有人知道我是多么渴望學習舞蹈，多么想和她們一樣出現在舞臺上，穿上漂亮的裙子，開心地為大家表演。

我對舞蹈的熱情，后來終于爆發，在大學畢業當了大學老師之后，一直到現在都沒有減退。

如今，在孩子的學校里，這樣的事情從來沒有發生過。

比如全校學生模特走秀的表演活動，從3歲到18歲，每個年級，每個同學，總共一百多人，全部登場。

無論身高多少，體重如何，長相怎樣，服飾是否特別時尚，無論怎樣，大家都有權利參加，用心準備，經過認真的學習和排練，每個學生都充滿自信地走上了學校臨時搭建的T臺，跟著音樂的節拍，為觀眾們展示自己獨有的風格和風采，哪怕是平凡的，不出眾的，都沒有關系。

我被這樣的場面深深地感動著。久久不能忘懷。

看到自己的孩子走著并不專業的臺步，一臉開心的表情，家長們都鼓起熱烈的掌聲，為孩子們加油，也為這樣的學校感到自豪。

在一年一度的圣誕節匯演，和春節匯演中，同樣如此。

除了獨唱和獨舞之類的才藝表演，其它的每一個節目，都是全班同學集體上臺，大家分工合作，有的說，有的唱，有的跳，不落下任何一個孩子。

每個孩子都是平等的。大家一起演出，不需要太刻意，哪怕唱的跑了調，舞蹈動作不到位，不整齊，不好看，這些都不重要，沒有人強求。只要盡力參加了就好。

也許，演出看起來確實不夠水準，好像沒有太高的觀賞價值，但是孩子們得到了應有的鍛煉和提高，增加了自信心，家長們可以看到自己的孩子在努力，這就夠了。

這樣的演出，非常頻繁。幾乎每個月都會有一次小型的學習展示演出，每個周五都會進行。每次參加匯報演出之前，孩子們都會高興地告訴我，媽媽，周五一定要來看我表演！

在演出那天，總會看到女兒四下張望，焦急找我的眼神。看到媽媽在，她就會特別開心，有了安全感。兒子也會不動聲色的悄悄找我，發現媽媽在，也是開心一笑，對我點頭揮手。

幾乎所有的家長都會抽空來觀看這樣的演出，因為所有的學生都會上臺。

這個舞臺，追求的不是藝術效果，而是孩子們的平等和努力。

多么希望當初自己也有這樣的機會可以嘗試展示自己的舞蹈能力。至少，我不會感覺自己不如班里那六個女同學。

在平時的學習中，每個孩子也應該得到同樣的尊重和幫助，特別是成績不夠好的那些孩子。

在我們的學校里，沒有學習差的同學，只有“需要更多幫助”的學生。

讓我印象深刻的是最近那次三方家長見面會，所謂三方，就是一個老師，一個家長，和一個學生。沒有其它人參與，感覺是VIP 家長會似的。

我看到孩子有個科目的評估分數只有4分，滿分是8。孩子也看到了。小臉變得緊張和不安，還有的惶恐。

這個時候，我看到這位熱情的新西蘭女老師，用熱情的笑容和眼神看著我的孩子，她說：

你看，你只差一分就達標了耶，太棒了！！！

說完，她開始熱烈地鼓掌，讓我的孩子從遲疑中振作了起來，臉上也露出了笑容。

回家的路上，孩子告訴我，媽媽，我下次一定有更好的成績，讓老師更開心！

這也許是需要我們學習的教育方式了。

我看到孩子們拿回來的成績報告單，1-8這八個級別的評估標準，解釋得非常詳細。對于不合格的評估措辭是這樣的：還在努力中，需要一定的協助；或者，需要大力協助和努力。

僅此而已。而不是一個詞：不及格。

望子成龍這四個字，也許是我們國人的思維習慣。我相信西方人也都盼著自己的孩子長大后成為優秀的人才，不過，我們更應該鼓勵每個孩子健康成長，學會如何做人，懂得人和人之間的尊重和平等。

如果有一天，我的孩子選擇了上大學之后，又去從事普通的職業，快快樂樂地為人民服務，那也是一種成功吧。

假如，出于某種原因，我的孩子們上不了大學，或者無法完成學業，但是他們有了適合自己的職業技能培訓計劃，然后努力付諸實施，過著自己想要的生活，那又有什么不好呢？

社會競爭的壓力，如果主要是體現在物質和社會資源的爭奪方面，那么我們為什么一定要參與進去。

生活中，那些看起來沒有用的事情，比如詩歌，音樂，怡人的小愛好，知足常樂，與人為善，不爭不搶的好品德，也許才是更大的財富。

作為曾經的教育工作者，和兩個性格差異巨大的孩子的母親，我總是在思考有關教育的事。

如果可以讓每個孩子從小就受到平等的對待，長大后擁有完整獨立的人格和道德品德，也許才是更好的教育，但愿如此。