‘找了我的課表，到現(xiàn)在還沒(méi)出現(xiàn)，有點(diǎn)意思啊！’

第三天。

‘好無(wú)聊啊，好想冰雅啊。三天沒(méi)有見(jiàn)了。她也不來(lái)找我！’

夏俊澈無(wú)聊的撐著頭，看著黑板，雙眼中沒(méi)有焦點(diǎn)。

“你好，你旁邊這個(gè)位置有人坐嗎？”

一道女聲傳來(lái)。

‘都出幻覺(jué)了，冰雅怎么可能知道我的課表呢？’

夏俊澈笑了一下，但是沒(méi)有回那個(gè)女孩子。

女孩子也沒(méi)在問(wèn)什么，而是自顧自的坐了下來(lái)。

“同學(xué)，那個(gè)，我沒(méi)有帶筆，能不能借我一只筆？”

......

沒(méi)有回應(yīng)。

“同學(xué)？”

......

依舊沒(méi)有回應(yīng)。

旁邊的女生有些不耐煩了，上手推了推夏俊澈。

就在剛剛碰到了一點(diǎn)點(diǎn)夏俊澈衣服的時(shí)候，夏俊澈快速的將自己的胳膊抽走了。

轉(zhuǎn)頭兇狠的看著女孩，瞬間愣住了。

“同學(xué)？”

女孩笑著又叫了一聲。

“你怎么來(lái)了？”

“我怎么就不能來(lái)了？”

沒(méi)錯(cuò)，來(lái)的人正是納蘭冰雅。

“你也上這么課？”

“不是啊。”

“那你過(guò)來(lái)上這門(mén)課做什么？這門(mén)課很難的！”

“我知道啊！我就是來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“想學(xué)計(jì)算機(jī)嗎？”

“沒(méi)呀，就是通過(guò)了一些方法知道了你的課表，就來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

‘原來(lái)是你看了我的課表啊！’

夏俊澈此刻的心跟抹了蜜一樣，感覺(jué)超級(jí)甜。

“嗯，這樣啊，以后經(jīng)常來(lái)啊！”

夏俊澈熱情的邀請(qǐng)到。

“會(huì)的，會(huì)的。”

上課鈴聲響了起來(lái)。

“上課吧，我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很?chē)?yán)的。”

納蘭冰雅說(shuō)道。

本身打算和納蘭冰雅聊聊天的夏俊澈也放棄這個(gè)想法。

‘好好上課吧，要營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的良好形象。雖然，我本身就很愛(ài)學(xué)習(xí)。’

兩個(gè)人都很認(rèn)真的看著黑板，只是納蘭冰雅是真的很認(rèn)真的聽(tīng)著課。

而夏俊澈的思緒一直都跑到了納蘭冰雅的身上。

‘離我好近啊，好開(kāi)心啊！幸福的感覺(jué)！’

非常陶醉的夏俊澈一點(diǎn)也沒(méi)有注意自己身后的發(fā)小。

三個(gè)人全部都躲在不遠(yuǎn)處的地方，全神貫注的看著前方的兩個(gè)人。

“我就說(shuō)吧，澈澈肯定是喜歡納蘭冰雅的。”

“這個(gè)納蘭家的小姐真是厲害，能把我們小澈澈迷成這樣。”

“快快快，那手機(jī)出來(lái)，給他們拍一張，留作紀(jì)念！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，快快快，拍拍拍！”

說(shuō)完，三個(gè)人統(tǒng)一動(dòng)作。

掏出手機(jī)，打開(kāi)相機(jī)，對(duì)著前面一頓拍。

“哈哈哈哈，保存，保存。快快快，保存！”

“我要把他設(shè)置成手機(jī)壁紙！”

“我也要，我也要。你這個(gè)提議真好！”

“是吧？是吧？小天才！”

“對(duì)，小天才！”

三個(gè)人聊著聊著，聲音越來(lái)越大。

“坐在后排的那三個(gè)男生，麻煩你們注意你們的聲音大小。你們笑的我在這里都能聽(tīng)到。”

講臺(tái)上的老師說(shuō)道。

全班所有人的目光都看向了三個(gè)人。

三個(gè)人快速起身，齊齊的說(shuō)道。

“對(duì)不起老師，我們會(huì)注意的。”

后排三人組快速的道了欠。就不在說(shuō)話(huà)。

三個(gè)人交換了一下眼神，又笑了起來(lái)。

不過(guò)這次，笑的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

但還是惹來(lái)了四周人的目光。