從生活中抽身，在影響中成長。

影響教師成長的動力，既有來自“外向”的他教，也有來自“內(nèi)向”的自教；他教最終通過自教起作用。如何讓教師在一生的諸多影響中，成長得更好，其自我修煉是心靈涅槃的必然路徑。佛家講的“六度”行為修煉，即是布施、持戒、忍辱、精進(jìn)、禪定、智慧。教師的成長過程也遵循“六度”修煉，依然而進(jìn)，蛻變成長。

教師的“布施”要落實“三施”—施教、施愛、施才。施教是教育的基礎(chǔ)，...