說完我手指了一下我的那張

程老師拍了拍我的肩膀說到：

“哦！原來這個是你的！可以的不錯啊，基礎(chǔ)還行！好好努力?。　?

我摸著頭不好意思的說到：

“嘿嘿...謝謝程老師在課上的指點”

程老師卻揮了揮手

“這個沒什么，你好好努力?。　?

隨即程老師話鋒一轉(zhuǎn)

“同學們！也休息了好一會了，我們現(xiàn)在繼續(xù)講評了！”

既然繼續(xù)講評了就各會各自的位置吧！

“好了，該上廁所的要喝水的都已經(jīng)解決了吧？現(xiàn)在我們繼續(xù)講評第一張畫，到底好在哪里！”

說完程老師就把李恒的那張畫拿起來貼在了黑板上

“剛開始講的時候我就說過這張畫的構(gòu)圖十分飽滿，剛才我也說了很多關(guān)于構(gòu)圖的重要性，相信大家對構(gòu)圖都有所了解了...”

突然話說到這里停頓了一下，程老師看了看大家

“現(xiàn)在我們說一下具體的塑造！大家可以先看一看這張畫的罐子和你們自己畫的有什么不同....”

下面的同學頓時議論紛紛....

“嗯...好像確實有有些不一樣....但在哪里不一樣說不上來...”

“哎呦，你可拉到吧！就你還能看出不一樣？”

“有啥不一樣啊....不都一個樣嗎，我感覺我畫的還更好..”

“你誰啊你，你還畫的更好，你能和人家李哥比嗎？”

.....

我和阿瑋也討論了一下

“他這個確實還不錯，我看了一下原畫，不會比原畫差多少有點意思的，阿瑋你覺得呢？”

阿瑋一直盯著李恒的畫似乎在思考什么，并沒有說話.....

“大家都對比了一下，心中肯定是有不少疑惑的，現(xiàn)在我給大家說一下，我們還是i從罐子說起，暗面理論上說是不需要塑造的地方?！?

“但是李恒還是比較細心，在暗面的位置刻畫了一個的小亮面，這個小亮面就是罐子的磕磕碰碰，是時間留下的痕跡?！?

“沒有什么東西是光滑的對吧？人的臉很光滑吧？但是吃多了帶有‘火氣’的食物就容易長痘痘，還有一點，如果一個物體很光滑，那不是沒有摩擦力了嗎？”

“初中物理都學過吧，要是沒有了摩擦力那就沒有辦法拿住一個物體。”

“在畫畫里要把這些‘摩擦力’給畫出來，在美術(shù)里有一個專有名詞來形容這些‘摩擦力’叫—做舊，很好理解把一個物體畫的舊一點，會有年代的感覺，整體給人的感覺呢也會很豐富。”

“那怎么去做舊呢？很簡單！大家應(yīng)該很清楚的知道，這個世界上的物體就兩種其一人造的，其二自然形成的?！?

“人造的物體都是規(guī)規(guī)矩矩的很方正或者很圓滑，那自然的呢？樹生長的歪歪曲曲的吧？山上的石頭也是棱角分明的”

“有一個詞叫‘師法自然！’意思是向自然界學習！我們做舊也是一樣，把人造的物體畫的和自然的類似！”

“但是必須要注意一點，前提是在整體的外型不發(fā)生變動和保持了整體的明暗效果的前提下，才能去做舊！”

程老師一口氣說了這么多....

這信息量有點大....

一時之間好像有點迷糊的感覺

似懂但又非懂！

我回頭看了看阿瑋的表情他是眉頭緊皺....諾有所思...

我又看了看其他人，臉上的表情都差不多是迷迷糊糊的感覺...

程老師看我們都是暈暈的笑著說到：

“理論說了這么多，現(xiàn)在給大家實踐操作一下就明白了！”

說完程老師拿起地上一張畫走到一個畫架前開始示范

“別眨眼看好了！”

只見程老師的筆落在罐口！

那可是一只軟炭！

“唰唰唰”的聲音落入了我們的耳朵

整齊的線條排列在罐口的暗面

又拿起了橡皮把罐口的亮面給擦了擦，特別是高光的位置！

這簡單的幾部操作仿佛把罐口和罐身分離了！

罐口的體積一下塑造起來了！

同學們都有些不敢相信！

頓時議論紛紛....

“不會吧？這么簡單？”

“這...這怎么可能...”

“哇？！這也太厲害了！”

“臥槽?。。　?

程老師聽見大家都在討論，站起身來雙手向下壓示意安靜

“這才哪到哪？這就是第一步！下面還有大家繼續(xù)看！”

這時程老師換了一只中炭

在罐口明暗交界線的位置開始反復刻畫

（罐口的亮面和暗面交界的部分）

先是順著結(jié)構(gòu)畫了好幾筆

而后在明暗交界線的位置用筆往上畫了畫又順著結(jié)構(gòu)畫了畫最后竟然在明暗交界線的位置往下畫了畫！

就這樣畫了好幾次

一個’新‘的罐口就出現(xiàn)在了我們的眼前！

帶有明顯的造型特征，但是局部的小型又有所’破壞‘！

這個罐口看起來生動了不少！有一種’活物‘的感覺

難道這就是做舊？！

我看了看程老師畫的又看了看李恒畫的

嘶.....這....這...異曲同工之妙啊！

雖然李恒的畫的沒有程老師的’老練‘但是做舊的意圖已經(jīng)畫的很明確了！

原來這就是做舊!看來今天這個講評還是學到了不少東西...

下次在畫罐子自己試試就應(yīng)該可以熟練的運用了！

“好了，現(xiàn)在這個罐子口的做舊已經(jīng)完成了。同學們可以看看你們自己的再看看我畫的這個對比一下就會發(fā)現(xiàn)一些問題，相信你們一定可以得到不少的收獲！”

“因為時間的關(guān)系，今天就到這里了，沒有講到的同學還請諒解，謝謝大家的支持?。。　?

說完程老師就走出了教室...

而我們還在消化剛接受的新知識...

并沒有發(fā)現(xiàn)程老師的離開...

也不知道過了多久，突然發(fā)現(xiàn)身邊就只剩下阿瑋和其他幾個同學了。

這時才突然驚醒！

“阿瑋！阿瑋！這人都走光了！就剩下我們幾個了....”

一邊說著我還推了推他，這時他才回過神來

“??？都走了嗎？這都幾點了我們也走吧！”

看他的樣子我感有些到好笑

“好啦好啦，6點35了，快點的吧等下還要上晚自習呢，先去買飯吧！”

阿瑋點了點頭和我出了畫室。

我揉了揉太陽穴皺著眉說到：

“在畫室里待得頭都暈了，還是外面空氣清新啊！”

這時阿瑋突然看向了公告欄念到：

“師大附中青春杯高二年級組籃球賽報名通......”