中考放榜。我考上了一中，念君、姜樂和顧風都考上了三中，蘇蓮和黃一凌考上了七中，寧秋、吳遠和何亭都考上了一間排名中等偏上的高中。

此后，我們便開始了新的生活。

在一中，我的中考成績排名第三，第一二名都比我高不到兩分，這說明我們的水平差不多。我和第一名被分到同一個班，她叫羅云。

開學第一天，大多都是類似的，類似的流程，類似的內容，這已不足為奇。

我的班主任姓朱，我們自然叫他朱老師。他看上去是一個很嚴厲的老師，與楊老師截然相反。

第一天，朱老師讓我們自薦班長的職位。

經(jīng)過了初中三年，我已厭倦了班長的職位。我覺得，我是一個失敗的班長。當初，我選擇做班長，是因為懷著帶領全班同學一起進步的“宏圖大志”。可是三年過去了，我們班也不見得特別優(yōu)秀，無論是成績，還是品行。好學生有，但壞學生也不少。八卦起哄的一大堆，違反紀律的也很多，大家不但不團結，還會有結派的現(xiàn)象，經(jīng)常還因為我搞得班里不安寧……或許是我的失職，又或許孺子不可教也。

“機會只有一次，錯過了就沒有了！”朱老師催促道。

班里仍是沒人自薦做班長。

朱老師見狀指責道：“真不知道你們是不敢，還是不想。我們班的平均分在年級是第一名，按理來說，我們班應該是一個很優(yōu)秀的班集體，可是居然連班長都沒人愿意當，我太失望了！”

他停頓了一會兒，又說：“既然如此，那羅云，班長的職位就由你來擔任！”

羅云站了起來：“是！”

下課后，羅云上講臺找朱老師。恰好我坐在前排，聽到了他們的對話。

“朱老師，我該做些什么？”

朱老師問道：“你以前有當過班長嗎？”

羅云搖搖頭：“沒有。”

“那你可能要多費點心，學習一下怎么當班長了。慢慢來，不著急。”

而后朱老師交代了一些本周的任務，便走了。

朱老師走后，我見羅云有些不安。我想，她應該是因為沒有經(jīng)驗而迷茫吧。可惜，我也沒有什么成功的經(jīng)驗可以告訴她。

起初幾個星期，羅云很是膽怯，不敢怎么管。為此，朱老師批評了她好幾次，叫她放開管，她管了很長一段時間后才上手，但上手以后，她好像失了分寸。

她開始嚴厲地對待同學。朱老師把處罰同學的權利交給了她，于是她不僅很兇地罵違反紀律的同學，還對他們進行重罰。另外，她交代科代表們，每天晚上晚修的下課鈴響后，立刻收作業(yè)。高中的作業(yè)很多，大部分同學都不能在晚修寫完作業(yè)。雖說一中聚集了各個初中成績最好的同學，但同學們的學習能力也是有強有弱的。年級前三名的成績雖然差距不大，但第三名比第四名高了十幾分，這就分出了兩個層次。羅云和我都可以在晚修寫完作業(yè)，但別的同學，基本上都不行。看到其他同學的狀況，我很是同情他們。再說了，我記得老師也沒有硬性規(guī)定，作業(yè)一定要當天上交。

自從羅云開始緊抓紀律和學習以后，我常常聽到同學們在議論她。

“我從來沒見過這樣的班長，她太狠了！”

“但她這么做也是為了我們好啊……”

“話是這么說，但是大家都是同學，她有必要這么絕嗎？”

“對啊，我們的作業(yè)都沒寫完就被收上去了，不僅要被她罵，還要被老師罵。我很好奇，晚上收作業(yè)的規(guī)矩到底是朱老師定的，還是她定的？”

“朱老師雖然嚴厲，但他不會不近人情的。你看，我們晚上沒寫完作業(yè)，我們求羅云再給我們幾分鐘，她看都不看我們一眼，直接把作業(yè)搶走……”

……

同學們對她很是不滿，于是決定向朱老師投訴羅云。

那天，朱老師大概是找過羅云談話了。羅云走上講臺，對大家說：“我知道我平時對你們是比較嚴厲，但我也是好意啊，我希望大家能變得越來越好啊。準時收作業(yè)和維持課堂的安靜，不都是希望同學們養(yǎng)成良好的習慣嗎？”

有一個男生開口了：“班長，我們知道你是好心，但你根本沒有考慮過我們的感受。雖然我們都考上了一中，但我們的成績跟你們幾個排在前面的人根本沒得比，你甚至是能考清華北大的人。這些規(guī)矩，在我們班只有你和沈露做得到，我們不是不想做，是做不到啊！”

又一女生發(fā)言：“是啊，我們能力有限，你就放過我們吧！”

“是啊！”

“放過我們吧！”

“……”

羅云無言以對。

那晚，我躺在床上，輾轉難眠，想著今天見到的場景。

能考上一中的同學，都是很優(yōu)秀的人。我相信，無論是成績還是品行，他們都是很棒的。就算有少數(shù)人上課時會講講話，或者作業(yè)寫得慢一些，但都不至于受到這樣的對待。他們犯的，都是極小的錯誤，無傷大雅。就算他們再怎么調皮，也都不會像我初中班里的那些人那樣離譜，他們都是很自覺的學生。所以，我覺得確實是羅云做得太過了。其實她沒有必要做到這種地步，大家就是自律的人，把空間留給同學們，我相信他們會處理好的。因此，我也反對羅云的做法。

從羅云的事情，我不覺想到了自己。以前我當班長的時候，雖不像羅云那樣，做得那么過分，但有些地方很是相似。

例如，我們都懷著同樣的“好意”，去逼他們變成我們想要的樣子。

在我初中那個班，什么人都有，壞學生還真不少。我曾經(jīng)也是要求他們按時上交作業(yè)。可是，就算他們就算上交了作業(yè)，作業(yè)也是亂寫一通，毫無意義。說句不好聽的，爛泥好好地躺在地上，為什么非要把它扶上墻呢？只盡自己的一份心意就好了，至于結果，就看他們自己的造化了，我沒有必要天天逼著他們做這些事情。這樣不僅浪費他們的時間，更浪費自己的時間。我現(xiàn)在也總算明白了，他們?yōu)槭裁茨敲从憛捨摇?

從羅云的身上，我看到了自己的影子。然而，我是站在了另一個角度——同學的角度。

經(jīng)歷了這一次“班長風波”，我現(xiàn)在是百感交集。我明白了，做人要有寬容大度的胸懷，要會站在別人的角度去考慮別人的感受。人有差異，好似班上的同學能力有高有低，我不應該以我的標準去衡量別人，而是應該學會體諒他人。