“我們說(shuō)說(shuō)跑步比賽吧？下個(gè)月就是全校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們正好方便比賽一下！”校長(zhǎng)說(shuō)道。

“我這里沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是比什么？”陳飛笑呵呵的說(shuō)道。

“我這里也沒(méi)問(wèn)題，我也想知道比什么？”朗云回復(fù)道。

“比3000米！”下面的學(xué)生有起哄的。

“比5000米！”都是嫌事小不夠大的人，想看兩個(gè)人的笑話。

現(xiàn)在跑步的人比較多，應(yīng)該能理解每天跑5000米是什么感受，真的是很辛苦，如果想取得好成績(jī)，就得拿出時(shí)間來(lái)練，基本上一周得跑個(gè)四次才行，否則很難出成績(jī)，但在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不會(huì)出現(xiàn)一萬(wàn)米賽跑，基本5000米就是最長(zhǎng)的比賽了。

朗云聽(tīng)到下面的人起哄，臉上的肌肉不禁抽搐了起來(lái)，如果每天放學(xué)要抽出兩個(gè)小時(shí)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間突擊學(xué)習(xí)完整個(gè)高中的數(shù)理化已經(jīng)是很辛苦的事情，再拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)跑步，真的是非常非常難了。當(dāng)然了，這些學(xué)神級(jí)的人物，學(xué)習(xí)新知識(shí)是非常快的，學(xué)一遍就能融會(huì)貫通，再做一些題就可以熟練應(yīng)用了，唯一的挑戰(zhàn)就是一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)五個(gè)學(xué)期的知識(shí)，還是三門(mén)理科的全部高中知識(shí)，量有點(diǎn)大，但這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)自己大，對(duì)陳飛一樣大，自己是中考狀元，而陳飛不是，所以學(xué)習(xí)這塊朗云覺(jué)得是最穩(wěn)的。跑步自己就沒(méi)有把握了，尤其是長(zhǎng)跑，一個(gè)月挑戰(zhàn)真的太大了。

“3000還是5000我都隨便！”陳飛巧妙的借助下面起哄的人，提出了自己的觀點(diǎn)。由于這兩個(gè)距離不是自己提出的，球等于踢到了朗云那里。

“我也隨便！”這個(gè)招，朗云不得不接。

“都比，同時(shí)比兩項(xiàng)！”下面又有人起哄，并得到了大家的相應(yīng)。

“3000、5000加1500！”

“對(duì)，比三項(xiàng)，理科競(jìng)賽比三項(xiàng)，跑步也比三項(xiàng)！”

“比三項(xiàng)，比三項(xiàng)！”

朗云咬牙切齒的看著下面的起哄的同學(xué)，心里想死的心都有了，暗想：這種長(zhǎng)距離跑步競(jìng)賽，比一項(xiàng)已經(jīng)扒一層皮了，你們這些人真是站著說(shuō)話不腰疼啊！但不管心里怎么不爽，面上還不能表現(xiàn)出來(lái)，以免被陳飛輕視了。

校長(zhǎng)也在思考，校長(zhǎng)的思考出發(fā)點(diǎn)是，比長(zhǎng)跑一定是一種意志力的體現(xiàn)，但就算這三項(xiàng)加起來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)馬拉松長(zhǎng)呢，三項(xiàng)全比完全說(shuō)得通。再說(shuō)，這次比賽不但是一種理科的學(xué)科競(jìng)賽的比拼，還有意志力的比拼，這樣才符合我們學(xué)校培養(yǎng)不畏艱難，勇往直前的精英精神。

校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭問(wèn)這兩個(gè)人：“你們的意思呢？”

陳飛無(wú)所謂的笑著說(shuō)：“我都可以，比馬拉松都行！”

“我們學(xué)校沒(méi)有馬拉松比賽，那就三項(xiàng)全比，三局兩勝？”校長(zhǎng)問(wèn)道？

“好！”朗云咬牙吐出一個(gè)字。

“那跑步比賽我們運(yùn)動(dòng)會(huì)見(jiàn)，朗云和陳飛同學(xué)代表各自班級(jí)參加1500米，3000米及5000米的跑步項(xiàng)目！”校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)宣布，臺(tái)下響起了一篇掌聲及各種歡呼喝彩的聲音。

“最后我們談一下最后的一個(gè)比賽項(xiàng)目，我想知道你們兩個(gè)想怎么比？”校長(zhǎng)問(wèn)道，“其實(shí)正像陳飛同學(xué)所說(shuō)的那樣，我就想通過(guò)這次比拼告訴全世界，我們學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)好，體育運(yùn)動(dòng)好，玩也玩的好，我們學(xué)校絕不是集中營(yíng)，我們也不會(huì)往集中營(yíng)的方向發(fā)展，我們?cè)谶M(jìn)行素質(zhì)教育，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，讓學(xué)生的課余生活也豐富多彩，不但能玩，而且會(huì)玩，還玩的好！但有一點(diǎn)，我覺(jué)得只比打牌，似乎單調(diào)了一點(diǎn)，我們是不是也可以搞個(gè)三局兩勝，加進(jìn)兩個(gè)其他的項(xiàng)目！”校長(zhǎng)也是不嫌事大，提議說(shuō)道。

下面的學(xué)生又開(kāi)始嗡嗡嗡的議論開(kāi)了，“比粘篩！”

“比象棋！”

“比國(guó)際象棋！”

下面又是說(shuō)什么的都有，亂成一片。

“兩位同學(xué)的意見(jiàn)呢？”校長(zhǎng)問(wèn)道。

“我都沒(méi)問(wèn)題！”朗云率先表示。

“我也沒(méi)問(wèn)題！”陳飛說(shuō)道。

“那我就私自做個(gè)主，我們比撲克牌，中國(guó)象棋和國(guó)際象棋三項(xiàng)可以嗎？”校長(zhǎng)征詢(xún)他們兩個(gè)的意見(jiàn)。

“可以！”兩個(gè)人同時(shí)表示。

“那就剩最后一個(gè)問(wèn)題了，我們每一個(gè)大項(xiàng)都是三局兩勝，先勝兩個(gè)大項(xiàng)者為最終勝利者，如果獲勝了，標(biāo)的是什么？”校長(zhǎng)問(wèn)道。

“朗云同學(xué)說(shuō)用他們紅旗班的紅旗來(lái)做賭注，如果我贏了就把紅旗班讓給我們五班！如果我輸了，我就做他小弟！”陳飛笑嘻嘻的說(shuō)道。

“哦~！是這樣的嗎？”校長(zhǎng)很驚訝：“朗云同學(xué)，你們班的紅旗是集體榮譽(yù)，你做這個(gè)決定，你們?nèi)嗤瑢W(xué)能夠同意嗎？”

“同意！”

“完全同意！”

“絕對(duì)同意！”

“沒(méi)有問(wèn)題！”

高一九班的同學(xué)們紛紛開(kāi)始表態(tài)了，這三項(xiàng)比賽，他們覺(jué)得朗云起碼有兩項(xiàng)是穩(wěn)贏的，有什么不同意的呢，這么重大的比拼，已經(jīng)驚動(dòng)了學(xué)校的最高層領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候大家不同意，真的是弱了自己的氣勢(shì)，長(zhǎng)了對(duì)方的威風(fēng)，還給了代表班里出戰(zhàn)的中考狀元額外的壓力。再說(shuō)了，就算丟了紅旗班又怎樣，最終是朗云個(gè)人面子上不好看，而如果贏了賭約，將永遠(yuǎn)樹(shù)立奧班的權(quán)威，徹底打壓了普通班的氣焰。

“嗯，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你們五班是軍訓(xùn)時(shí)最后的一名，倒是置于死地而后生啊，反過(guò)來(lái)九班是紅旗班，還是尖子生云集的一個(gè)班，說(shuō)來(lái)你們兩個(gè)班最優(yōu)秀的學(xué)生代表來(lái)比賽，真的是看點(diǎn)十足啊！”校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)說(shuō)，“那就這樣定了，紅旗就是大家爭(zhēng)奪的對(duì)象，不管誰(shuí)輸誰(shuí)贏，最終獲得紅旗的班級(jí)，我會(huì)當(dāng)著全校的學(xué)生再次授旗，獲勝班的就是全校的紅旗班，你們兩個(gè)獲勝的人就是全校的紅旗手！”校長(zhǎng)擲地有聲的說(shuō)道。

這些話說(shuō)出，其他班也就算了，五班算是炸了窩了，軍訓(xùn)真的是太恥辱了，自己的班級(jí)成了全校的笑柄，至今很多人見(jiàn)了五班的人還會(huì)學(xué)習(xí)他們的依額傘斯！讓五班的同學(xué)無(wú)地自容，這下終于有一個(gè)機(jī)會(huì)讓全班人揚(yáng)眉吐氣了，大家真的激動(dòng)不已，但激動(dòng)的同時(shí)，也不禁為陳飛同學(xué)擔(dān)心，畢竟對(duì)方是中考狀元，學(xué)習(xí)傲視群雄，就算跑步不一定強(qiáng)，但棋牌類(lèi)的游戲最終比拼的還是智商，學(xué)習(xí)好的一般棋牌不會(huì)差，所以這樣一算，陳飛的勝算太小了，大家又不由的擔(dān)心了起來(lái)，這么好的機(jī)會(huì)卻有這么強(qiáng)大的敵人擋路，不少同學(xué)忍不住渾身顫抖起來(lái)。

但在我的心理，我是非常坦然的，我知道如果說(shuō)跑步，聽(tīng)陳飛給我的描述，他勝算非常大，這個(gè)分?jǐn)?shù)算已經(jīng)拿下了，打牌基本上也是拿下的，下棋我不知道，但以陳飛的做事風(fēng)格，不會(huì)打沒(méi)有把握的仗，應(yīng)該說(shuō)除了理科競(jìng)賽外，陳飛都算有把握的，所以按三局兩勝來(lái)說(shuō)，陳飛基本已經(jīng)立于不敗之地了，這件事情反過(guò)來(lái)說(shuō)，也是有心算無(wú)心，朗云等于跳到了我們挖的坑里，當(dāng)然這個(gè)世界上，最終比拼的是絕對(duì)實(shí)力，實(shí)力真正強(qiáng)大的人，根本無(wú)懼陰謀詭計(jì)。

其實(shí)經(jīng)過(guò)了一個(gè)早晨，朗云已經(jīng)從開(kāi)始的震驚中醒過(guò)神來(lái)，他心中不斷的在盤(pán)算這個(gè)賭約，這件事情對(duì)自己確實(shí)是一個(gè)大坑，因?yàn)閷?duì)方設(shè)套讓自己鉆，挖坑讓自己跳，確實(shí)是有心算無(wú)心，但自己把所有的比賽項(xiàng)目計(jì)算過(guò)一遍后，覺(jué)得自己除了跑步?jīng)]有絕對(duì)的把握外，其他的都是比較有把握的，而跑步尤其是中長(zhǎng)跑，是可以訓(xùn)練出來(lái)的，自己個(gè)高腿長(zhǎng)，身體健康不肥胖，花上一個(gè)月刻苦訓(xùn)練，也不一定就輸了。所以這么一盤(pán)算朗云也認(rèn)為自己立于不敗之地了。所以到了后期，朗云的神情舒展了很多：自己是有絕對(duì)實(shí)力的人，怕什么魑魅魍魎，懼什么陰謀詭計(jì)！

在這種情況下，升旗儀式終于結(jié)束了，這次賭約成了全校每一個(gè)人的議論話題，這簡(jiǎn)直就是B高中創(chuàng)始以來(lái)最具話題的事件，被校長(zhǎng)拔高到了華山論劍的高度。

朗云和陳飛也一躍成為全校最閃亮的明星，走到哪里都會(huì)有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。不管他們走到哪里，投向他們的眼光都充滿(mǎn)了復(fù)雜的情緒：羨慕、嫉妒、崇拜、仰慕、不服、仇視等等等等。

而經(jīng)常在陳飛身邊的我也成了很多人的目標(biāo)，大家紛紛找到我，詢(xún)問(wèn)一些內(nèi)幕消息，甚至有女同學(xué)讓我?guī)退齻鬟f一些小紙條給陳飛，希望認(rèn)識(shí)一下陳飛。

至于校長(zhǎng)怎么知道的這個(gè)賭約，也成了我們不解之謎，確實(shí)，這件事通過(guò)同學(xué)的私下傳播已經(jīng)在一部分人群中流傳開(kāi)來(lái)了，但傳到校長(zhǎng)耳朵里并引起校長(zhǎng)的重視，真的是有點(diǎn)匪夷所思。

最后還是班主任老師給我們解了惑，我們這屆有個(gè)學(xué)生是學(xué)校老師的孩子，他知道這件事后在回家吃飯的時(shí)候給家里人說(shuō)起來(lái)，引起了他母親的興趣，由于這件事涉及到這屆高一的中考狀元，他母親就在老師間閑聊的時(shí)候講了出來(lái)，立刻引起了很多老師的巨大興趣，尤其是五班和九班的班主任都非常驚訝有這么一件有意思的賭約，還是那種比較正能量的賭約，所以這件事不出意外的就傳到了校長(zhǎng)的耳朵里。狀元這種風(fēng)口浪尖的人物，本來(lái)就是每個(gè)學(xué)校的驕傲，又是這么具有爆炸力的一件事，如果操作的好的話，會(huì)在學(xué)校引起一股自發(fā)對(duì)抗性的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這種風(fēng)氣可比老師每天拿著鞭子在后面抽有用多了，如果全校學(xué)生都形成了這樣的你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，哎呀，畫(huà)面美的不敢想象啊，作為一個(gè)校長(zhǎng)，作為一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代下的這樣一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，真的是開(kāi)創(chuàng)了一種學(xué)校管理流派啊。

都說(shuō)創(chuàng)新，搞素質(zhì)教育，還要出成績(jī)，高考抓升學(xué)率，這些怎樣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，真的是非常難的一個(gè)課題，就算理論上可行，實(shí)踐上怎么操作，都需要學(xué)校的管理層深思熟慮。

當(dāng)然，可悲的是，中國(guó)畢竟絕大部分的地方把高考作為了獨(dú)木橋，國(guó)內(nèi)很多高中最終把學(xué)校辦成了監(jiān)獄、集中營(yíng)。可能這些學(xué)校升學(xué)率確實(shí)提高了一些（當(dāng)然這些學(xué)校很大部分的因素是因?yàn)槿∑庑袨樘岣叩纳龑W(xué)率），但三年的高中學(xué)習(xí)，給學(xué)生留下了多少美好的回憶，我相信不太會(huì)有很多。現(xiàn)在我回想起高中生活，依然覺(jué)得美好，感謝校長(zhǎng)！