1.2 專業(yè)沿革與發(fā)展趨勢

電氣工程學科大約起始于19世紀中后期，經(jīng)歷了一個半世紀的發(fā)展，已壯大成為有眾多分支學科的重要技術科學領域。19世紀上半葉，安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效應、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律。19世紀下半葉，麥克斯韋的電磁理論為電氣工程奠定了理論基礎。

電氣工程是理工科院校歷史最悠久的專業(yè)之一，1878年英國帝國理工學院率先設立了電氣工程專業(yè)。19世紀末到20世紀初，西方國家的大學陸續(xù)設置了電氣工程專業(yè)。最初的專業(yè)學習都是從研究電能的產(chǎn)生、傳輸和利用開始的，而電報作為通信的主要形式，在電氣工程專業(yè)高等教育中也占有一席之地。

電氣工程學科具有很強的學科交叉和派生能力，如今的通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、自動化專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)乃至生物醫(yī)學工程專業(yè)都是從電氣工程專業(yè)派生或再派生而形成，這些專業(yè)統(tǒng)稱為電子與信息類專業(yè)，而它們和電氣工程專業(yè)一起又被統(tǒng)稱為電類專業(yè)。

自20世紀中葉以來，歐美傳統(tǒng)的以電力工程為主的電氣工程專業(yè)已發(fā)生了很大的變化，電子技術和計算機技術等新興技術逐漸占據(jù)了“電氣工程”專業(yè)的核心地位，而傳統(tǒng)的電力工程伴隨電氣時代的高速發(fā)展?jié)u趨成熟，只是眾多的研究方向之一。從近年來世界各地赴美留學生所青睞的熱門專業(yè)來看，美國一些著名高校的電氣工程系或電氣及計算機工程系的主要專業(yè)方向是通信與網(wǎng)絡、信號處理、電子與集成電路、計算機工程與科學、圖像處理、系統(tǒng)控制、光學與光子學、電力技術、等離子體物理學、電磁學、微/納米系統(tǒng)、固體材料與設備及生物醫(yī)學工程等，其學科交叉和融合程度日益提高。

我國電氣工程高等教育歷經(jīng)了百年風雨，生生不息。1908年，時任郵傳部上海高等實業(yè)學堂（交通大學）唐文治校長，對系科設置進行了調(diào)整。先后增設了鐵路專科、電機專科，學制三年，中國的電氣工程高等教育由此發(fā)端。隨著電力的發(fā)展和社會分工的需要，交通大學1913年將電機科改為電氣機械科，1917年電氣機械科開始設無線電門，1928年改為電機工程學院，1937年又改學院為系，分“電力門”和“電訊門”，即“強電”和“弱電”。1912年，同濟醫(yī)工學堂（同濟大學）設立電機科；1920年，公立工業(yè)專門學校（浙江大學）設立電機科；1920年籌建的哈爾濱中俄工業(yè)學校（哈爾濱工業(yè)大學），當時設有電氣機械工程和鐵路建筑兩個科，學生通過畢業(yè)答辯可授予電氣工程師、機械工程師及交通工程師稱號；1923年，中央大學（東南大學）設立電機工程系；1932年，清華大學設立電機工程系，是清華的學術重鎮(zhèn)，校園流傳“土木系太老、電機系難考”之說。現(xiàn)仍堅守歷史榮耀，稱為電機工程與應用電子技術系；1933年，北洋大學（天津大學）設立電機工程系。1952年，我國進行大規(guī)模的院系調(diào)整，出現(xiàn)了一大批以工科為主的多科性大學，也出現(xiàn)了一批機電類學院，這些院校基本上都有電機工程系或電力工程系。

在我國，電氣工程專業(yè)最初幾十年中以電力系統(tǒng)為背景，以強電專業(yè)為支柱，被稱為電機工程專業(yè)，可見歷史上電機曾在其中占有著中心地位。隨著電氣工程的發(fā)展，專業(yè)的范圍逐漸拓寬，弱電技術在其中的作用越來越重要，電力電子技術、計算機技術、信息技術的迅速發(fā)展也使電氣工程的面貌發(fā)生了很大的變化。1977年我國恢復高考制度后，大部分高校的“電機工程系”或“電力工程系”陸續(xù)改為“電氣工程系”。

1978年以來，我國邁入了改革開放和現(xiàn)代化建設的新時期，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，科技進步日新月異，高等教育實現(xiàn)了歷史性跨越。社會環(huán)境和高等教育自身發(fā)生的巨大變化，對我國高等教育人才培養(yǎng)提出了更高的要求，改革本科專業(yè)設置勢在必行。

我國在1984年、1993年和1998年先后3次對本科專業(yè)目錄進行了重要調(diào)整，專業(yè)總數(shù)逐步減少，拓寬了專業(yè)口徑和業(yè)務范圍。

通過本科專業(yè)目錄的調(diào)整，改變了過去過分強調(diào)“專業(yè)對口”的本科教育觀念，確立了知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的人才觀，對引導高等學校拓寬專業(yè)口徑，增強適應性，加強專業(yè)建設和管理，加快與世界高等教育接軌，提高辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮了積極作用。

1993年，在教育部頒布的本科專業(yè)目錄中，工學（08）門類中與電有關的專業(yè)被分為兩個分支：電工類（0806）下設電機電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術、工業(yè)自動化、電氣技術等5個專業(yè)；電子信息類（0807）共有14個專業(yè)。

1998年，專業(yè)目錄調(diào)整時，把電工類（0806）和電子信息類（0807）合并為電氣信息類（0806）。原來的19個專業(yè)合并為7個，其中原電工類的電機電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術、電氣技術專業(yè)合并為目前的電氣工程及其自動化（080601）專業(yè)。原電工類的工業(yè)自動化專業(yè)和電子信息類的自動控制等專業(yè)合并為自動化（080602）專業(yè)。合并后的其他5個專業(yè)是：電子信息工程（080603）、通信工程（080604）、計算機科學與技術（080605）、電子科學與技術（080606）、生物醫(yī)學工程（080607）。

在同時頒布的工科引導性專業(yè)目錄中，又把電氣工程及其自動化專業(yè)和自動化專業(yè)中的部分（主要是原工業(yè)自動化專業(yè)部分）合并為電氣工程與自動化專業(yè)，大體相當原來電工類的5個專業(yè)的總和。

2012年，我國完成改革開放以來的第4次本科專業(yè)目錄修訂。新專業(yè)目錄仍然按照學科門類、專業(yè)類和專業(yè)三個層次進行劃分，專業(yè)劃分更加規(guī)范合理。此次專業(yè)目錄建構堅持"以寬為主、寬窄并存"的原則，調(diào)整后的12個學科門類與研究生學科門類完全一致，專業(yè)類與研究生專業(yè)一級學科基本一致。專業(yè)目錄結構進一步優(yōu)化，首次區(qū)分基本專業(yè)和特設專業(yè)。所謂基本專業(yè)，是指學科基礎比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)；而特設專業(yè)則是針對不同高校辦學特色，或適應近年來人才培養(yǎng)特殊需求設置的專業(yè)。今后，專業(yè)目錄將每10年修訂一次，基本專業(yè)每5年調(diào)整一次，特設專業(yè)每年向社會公布，每年批準設置的新專業(yè)均列為特設專業(yè)。

在新頒布的本科專業(yè)目錄中，工學（08）學科門類中，電氣類（0806）的基本專業(yè)是：電氣工程及其自動化（080601）。特設專業(yè)有3個：智能電網(wǎng)信息工程（080602T），光源與照明（080603T），電氣工程與智能控制（080604T）。

專業(yè)名稱的演變，反映了科技的進步和時代的變遷。電氣工程及其自動化的研究對象是電能，而電信息的檢測、處理、控制等技術在電能從產(chǎn)生到利用的各個環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。因此，有關電信息的研究也成了電氣工程及其自動化專業(yè)的重要組成部分，專業(yè)名稱中的“及其自動化”，就反映了這種變革。

目前，在我國的普通高等學校中，開設電氣工程及其自動化的院校有200多所。

新中國成立后的60多年來，我國電力工業(yè)以持續(xù)年均10%以上的速度發(fā)展，為世界電力發(fā)展史所罕見。

1949年，我國發(fā)電裝機容量僅為185萬千瓦，年發(fā)電量約43億千瓦時，當時已形成的電力系統(tǒng)是東北電網(wǎng)和京津唐電網(wǎng)。2011年，我國年發(fā)電量躍居世界第一位。2013年，我國發(fā)電裝機容量首次超過美國躍居世界第一位，其中新能源發(fā)電呈現(xiàn)超高速增長。截至2013年底，我國發(fā)電裝機容量12.5億千瓦，年發(fā)電量5.35萬億千瓦時。大電網(wǎng)已覆蓋廣袤的國土，我國電力系統(tǒng)發(fā)展已實現(xiàn)高度自動化、信息化，并正向高度智能化、互動化方向邁進。

展望未來，我國電力工業(yè)和電工制造業(yè)將持續(xù)高速度發(fā)展，城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造、西電東送、南北互供和全國電網(wǎng)互聯(lián)工程等向縱深發(fā)展，特高壓輸電、智能電網(wǎng)、高端裝備制造、新能源、電動汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步推進，高等學校的電氣工程教育和學科建設也將迎來跨越式發(fā)展的機遇。我國電氣工程領域集聚了一大批最優(yōu)秀的人才，我國必將成為世界電氣工程高等教育、科學研究和技術開發(fā)的中心。