五

第一學期的成績對姚建國三個還是產生了巨大的影響，終于明白競爭的威脅與天地的寬闊，深感壓力，角色也徹底轉換到高中生的身份。雖然平時還是在一起吃飯，回家，但大多數的心力都放到了學習上，巨大的壓力攪拌著平凡的生活，并將青春的活力吸收，大家不敢多嘆一口氣，深怕恍惚間被高考的巨流打翻。

姚建國將寒假的生活復制到了學校，跑步后的出攤改成了讀書。學習成績在慢慢提升，跑步速度提高的很快，足球場上也經常將追趕他的后衛甩很遠。只是越來越瘦，顴骨突的有點嚇人，周末一回家母親和姐姐總是很心疼。

春季運動會上最大的對手是江濤班上的孟浩，他在初中就是縣里三千米的冠軍，平時也是由體育老師指導訓練的，江濤刺探到的情報是他報的項目是一千五百米和三千米，姚建國研究了一下運動會日程，只好報了一千五百米和五千米兩個項目。

一千五百米有預賽，他和孟浩不在一組，盡管都進入了決賽，但成績還是比孟浩差近十秒，江濤建議他爭第二，留著體力爭取明天五千米得第一，姚建國想了想也覺得這是最好的方案了，孟浩的實力擺在那里，硬拼是得不到任何好處的。一千五的決賽是孟浩一個人的表演，姚建國采用跟隨戰術緊盯第二名，節省體力，在最后五十米左右才開始沖刺，穩穩地得了第二名。

第二天五千米比賽的很痛苦，沒有對手，沒有策略，一開始就在前面領跑，總想拉第二名遠一點，又怕體力分配出現錯誤，后程乏力被超越，想多了就會亂，負擔就會重，覺得很吃力。三千米后，姚建國終于想通，還是按一千五百米的策略來，緩了口氣，調整了一下步伐，由第一變成第二，第一名估計麻痹了，以為為姚建國沒勁了，想趁機甩開他，提前加速，姚建國沒有緊跟，他知道對手也甩不開多遠，果真到四千米時，對手出現體力透支，急速下降，一會就掉到了后面，姚建國坦然了，按自己的節奏順利完成了比賽。

六

“五四”青年節看到了，學校要搞文藝活動，班主任動員大家積極參加。王芳找要姚建國商量準備出什么節目，他對此不感興趣，要她去找江濤。

王芳怒了：“我們是代表班級參加，江濤和我們又不是一班的，我找他商量得著嗎。還有，我告訴你啊，你別沒事總把我往他那邊靠啊，我們都是同學。”說完就踢他，這次他躲得快。

王芳一怒，他就怯了，嘟囔著：“我就會跑跑步，踢踢足球，一點文藝細胞都沒有，你讓我怎么幫你參謀呀。”

王芳塞給他一本書，書名“朦朧詩選”，說：“我選了兩首詩，一首是北島的<回答>，還有一首是舒婷的<祖國啊，我親愛的祖國>，一直在猶豫著呢，你幫我出出主意。”

他先看<回答>：

卑鄙是卑鄙者的通行證，

高尚是高尚者的墓志銘，

看吧，在那鍍金的天空中，

飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，

為什么到處都是冰凌？

好望角發現了，

為什么死海里千帆相競？

我來到這個世界上，

只帶著紙、繩索和身影，

為了在審判之前，

宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界

我--不--相--信！

縱使你腳下有一千名挑戰者，

那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，

我不相信雷的回聲，

我不相信夢是假的，

我不相信死無報應。

如果海洋注定要決堤，

就讓所有的苦水都注入我心中，

如果陸地注定要上升，

就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，

正在綴滿沒有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字，

那是未來人們凝視的眼睛

看完他不禁驚呼“天哪，有這么好的詩？我以前怎么沒看到過。”

王芳很得意：“嘁，你沒看到的多了，再看下一首，我折好頁了。”

祖國啊，我親愛的中國

我是你河邊上破舊的老水車，

數百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船，

把纖繩深深

勒進你的肩膊

——祖國呵！

我是貧窮，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望呵，

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵，

——祖國呵！

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴薄；

——祖國呵！

我是你十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的**

喂養了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由；

——祖國呵，

我親愛的祖國！

“這兩首詩都很棒，我覺得也都適合在青年節上頌。《回答》不適合女生，那個需要一點吼叫，對了，你是女生吧。《祖國啊，我親愛的祖國》，需要深情地表演，適合你，我的意見完了。”

“你看，你不是挺會分析的嗎，說話很有邏輯呀。我是女生你還要懷疑嗎？”說完又是一腳，這次他被她前面的吹捧贊暈，防守意識松懈，沒躲過，只好假裝咧嘴。

其實王芳更喜歡北島的《回答》，但她也知道這首詩的朗誦的難度太大，找姚建國是想堅定一下自己的選擇，但也無意中打開了姚建國心靈的另外一扇窗：他以前的課外閱讀大都集中在《三國演義》，《封神榜》，《林海雪原》之類的英雄主義的小說，詩詞方面幾乎沒有超出教科書的范疇，北島和舒婷只用幾十行字就將他徹底征服，帶他進入到了另外一個精彩且動情的世界，就如足球一般。

“那，你這本書什么時候借我看看。”

“你真喜歡？不過我最近不會借你，過了五四節吧。”

第二天，王芳給他幾張紙，說：“我昨天為了背誦，抄了幾首，你先欣賞著，這樣的作品不能像看小說一樣，要慢慢品味的。”

他看了一下，除了昨天的兩首，還有舒婷的《致橡樹》，顧城的《一代人》，《遠和近》。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”他輕聲讀完，盡管還沒有明白多少，瞬間就被震撼了，想不通短短兩句小詩，蘊含力量如此巨大，他翻開語文書，在扉頁上恭恭敬敬地將兩句詩謄寫下來。

青年節下午的文藝活動沒有強迫要求學生參加，拮據的學生無地可去，禮堂坐滿了人，第一排是學校領導和評委老師。當值勤的學生將禮堂所有窗簾拉上，打開舞臺的吊燈，現場開始安靜下來。

第一個節目是集體舞：青春之歌。男生藍褲白衫，女生是水兵套裙，挺拔的男生帶著輕盈的女生隨音樂旋轉，水兵服上的黑色飄帶隨之飛揚，青春的活力喚起觀賞者對美的迷戀。音樂結束，舞者意猶未盡，觀者熱情難消，掌聲經久不斷。

第二個節目是女生獨唱“黃土高坡”，表演者是高一新生。女生穿的大紅T恤，配的牛仔喇叭褲，一上臺就一起就引起臺下一聲驚嘆。女生嗓音高亢嘹亮，第一句“我家住在黃土高坡”唱完，臺下開始小規模喝彩，女生越唱越投入，到中段時開始邊唱邊跳，旁邊的同學告訴姚建國那舞蹈叫迪斯科，他覺得和前面的交誼舞大不一樣，但也蠻好看的。有些學生開始站起來了，會唱的小聲哼哼，前排教導處老師站起來，要大家坐下，安靜地聽，似乎沒有效果。女生唱完，臺下一片喝彩。

報幕員請大家欣賞詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，臺下笑了，有學生開始走動上廁所。王芳著一身黑色長裙款款走到臺上，要出門的學生都急忙回到了座位上，有人驚呼“太漂亮了”，有人在竊竊私語，打聽是哪年級哪班的。燈光下的王芳很熱，借的裙子有點拖地，走起來也很小心，剛才學生的笑聲讓她沒底，往下一看，黑壓壓的人群她也是第一次見識，緊張，楞了一會。她沒想到這靜止的幾秒鐘不僅穩定了她自己，也成功地穩定了臺下的觀眾。她覺得額頭有點癢，升起右手捋了一下劉海，隨性的動作引導了下面的男孩子們，大家目不轉睛地盯著她。當她朗誦完最后一段“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒，你的榮光，你的自由；/——祖國呵，/我親愛的祖國！”，她似乎在顫抖，眼尖的同學能看到她眼睛里有晶瑩的反光。校長帶頭站起來鼓掌，前排老師評委站起來了，同學們也站起來了。