節(jié)目需要排練一個多個月左右，接近兩個月，中間還會進行一次彩排。

彩排相當于正式演出，只不過彩排不好，還可以補救，正式演出不行的話，就是丟人了。

唐棲看了看自己身后的這群小不點，也不知道她們一會兒表演的時候能不能給自己一個驚喜。

“小朋友們，我們一會兒要上那個大舞臺上面去表演，之前2唐老師是不是帶大家上去跳過啊。”

所有小朋友們分成兩隊，一隊跟著唐棲，一對跟著搭班老師。

舞臺上面都是哥哥姐姐，小朋友們是第一次見這陣仗，都很好奇，還跟在后面一起拍手。

上舞臺時，還有一個臺階，唐棲都是站在臺階旁邊，一個一個扶著他們上去的就怕摔了。

候場音樂響起，唐棲和搭班老師趕緊給小朋友們整理好位置。

考慮到她們年紀小，唐棲就沒有坐在臺下的小椅子上指揮，而是背對觀眾坐在臺階上。

一切準備好，跟放音樂的老實比了個OK的手勢。

音樂響，唐棲按照之前提示的一樣給她們示范動作。

小朋友們今天表現(xiàn)還算可以，雖然有些小朋友還是跟平時排練一樣一動不動，但是好在大部分都跟在后面動了。

……

回到教室，唐棲先是總結(jié)了一下剛才小朋友們的表現(xiàn)，表揚了表現(xiàn)好的小朋友，當然，也批評了不動的小朋友。

“剛才唐老師帶大家去我們的大舞臺表演節(jié)目，唐老師發(fā)現(xiàn)啊有的小朋友跳的很認真，，但是呢有的小朋友怎么不跳呢……”

雖然第一次彩排還可以，但是唐棲不敢保證正式演出會比這次好。

……

“今天，我來總結(jié)一下彩排情況啊。”園長看了一圈，緩緩開口。

“唐老師啊，你們班我今天發(fā)現(xiàn)還有些小朋友沒有動，要盡量讓她們動起來啊。”

雖然做好了被點名的準備，但是當園長大大點到自己的名字時，還是有一絲緊張。